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Kann mir das jemand bitte erklären?

In einem Flugzeugsimulator wird der Flug zweier Flugzeuge simuliert. Das erste Flugzeug fliegt vom Punkt A (365 |2| 11 000) innerhalb von einer Sekunde nach B (196 | - 5 |10 820) das zweite Flugzeug entsprechend von C (305|0,5 | 14 300) nach D (222,5|- 2,95| 14 100).

(Angaben der Koordinaten in m, x3 gibt die Flughöhe an).

1. Berechnen Sie, wie weit die Flugzeuge zu Beginn und nach 20 Sekunden voneinander entfernt sind
2. Ermitteln Sie rechnerisch, wo sich die beiden Flugbahnen kreuzen
3. Erläutern Sie, ob die Flugzeuge in dieser Simulation miteinander kollidieren. Falls nein, bestimmen Sie deren geringsten Abstand.
4. Ab einer Höhe von 9 km erkennt man die Flugzeuge gut mit bloßem Auge. Berechnen Sie, welches Flugzeug man zuerst am Himmel sehen würde.

ich weiß nicht wie man bei 3. den geringsten abstand berechnen soll und bei 4. hab ich generell keine richtige idee. ich würde ein lgs aufstellen für jede Geradengleichung mit x3=9000 aber weiter weiß ich nicht. reicht es dann wenn man nur mit der 3. gleichung von lgs weiter rechnet oder was passiert mit den anderen

3x=10+6y |:3

x=10+2y

ist das richtig oder muss die 10 auch noch durch 3 geteilt werden

Hi,

nun ja...ich verstehe einfach nicht wie ich wissen soll wer jetzt recht hat?

Ich überlege schon länger, aber verstehe es dennoch nicht.

Könnte mir vllt. jemand helfen?

Ich wäre sehr dankbar!

Aber Lara kann es ja wohl nicht sein, oder?

LG

GivenTaken

Hi,

ich sitze an dieser Aufgabe nun sehr lange und ich habe ehrlich keine Ahnung was man da machen soll?

Könnte mir bitte jemand helfen?

VG

Weiß jemand wie das geht und kann es versuchen zu erklären würde mir sehr helfen

Kann mir hier jemand helfen die strecke AB zu finden? Ich bin dankbar für jede antwort.

Ich muss b= -2 , m=¾ ausrechnen und dann einen graphen Zeichen wie macht man das?

Was fasziniert euch an der Mathematik?

Ich meine, ich brauche Gründe um es zu lernen :)

Wie wandelt man dm³ in cm² um

Wir verstehen nicht wie man aufgabe 12a löst

Hi,

Kann jemand für mich die erste Aufgabe fertig machen,damit ich weiß wie ich die anderen bearbeiten soll:)

Kann wer bei nr.3 helfen mit erklärung ?? Ich verstehe es nicht !!

Folgendes: Mein Bruder hat seinen Handypin vergessen. Er weiß, dass er unten links anfing und oben rechts ankommt -> siehe bild

Dannach ging es weiter, nur diesen Teil vergaß er. Wie viele Möglichkeiten gibt es wenn anschließend alle 4 Punkte/ 3 Punkte verwendet werden.

Was ist der Unterschied zwischen der Abbildung der natürlichen Zahlen auf die rationalen Zahlen und der rationalen Zahlen auf die natürlichen Zahlen? Kann mir das jemand verständlich darlegen?

Ich hab ein Arbeitsblatt bekommen wo man die funktiongleichung einer potenzfunktion anhand zwei Tangentengleichungen und zwei Schnittpunkten des Grafen herausfinden soll.

kann mir jemand einen Ansatz geben?

Kann mir jemand bitte bei Aufgabe 6c helfen, also erklären ?

Ich verstehe nicht, wie ich das machen soll

Sollte man die Aufgabe lieber mit einem Baumdiagramm oder anders lösen

Viele liebe Grüß, es sind fast 22 Uhr und ich bin verzweifelt.

Kann mir jemand die Lösungen korrigieren ob alles zu 100% stimmen.

Lösungen:

2a) va= (11,28/4,10)

2b) vb= (19,32/5,18)

Lösungen:

u= 3,60555 ≈ 3,61

Winkel Alpha: 33,69 grad

Winkel beta : 56,31 grad

Bin total überfordert und weiß nicht was ich mit dem x machen soll?

wäre für Hilfe sehr dankbar

Hey, kann mir jemand diese Aufgabe erklären? Komme gar nicht weiter.

Hallo,

ich habe gerade ein Problem bei einer meiner Aufgaben. Die Aufgabe ist:

Die Ebene E hat die angegebene Spurpunkte. Zeichnen Sie einen Ebensusschnitt und geben sie eine Bruchfreie Koordinatengleichung für E an. Die Spurpunkte sind S1 (5/0/0) und S3 (0/0/3).

Ich weiß wie man das mit drei Spurpunkten macht und auch wie ich das zeichne, nur nicht wie ich die Koordinatenform mit nur 2 Spurpunkten aufstelle.
Ich bedanke mich für jede Hilfe schonmal im Voraus!

Vielen Dank :)

Wie sehen die prozentuale unterschiede in den anderen Dimension aus? ⁴,⁵

Hallöchen zusammen, ich würde gerne den Fixpunktsatz von Banach verstehen. Allerdings komme ich nicht weiter, bzw. fehlt mir ein Ansatzpunkt um das zu verstehen.
Kann den jemand auf Abi Niveau erklären oder auf eine Quelle verweisen?

Heyy, meine kleine Schwester (6Klasse) schreibt Montags eine Klassenarbeit in Mathe. Sie versteht alle Themen außer Prozente. Also Prozente in Brüche umwandeln und so. Schafft sie es in 2 Tagen zu verstehen? Sie lernt jeden Tag min. 2h.

Wünscht ihr Glück 😉

Ich wollte fragen, ob es zu beweisende Sätze gibt, die sich auf alle ganzen Zahlen beziehen? (Sowas wie die Gaußsche Summenformel)

Vielen Dank und schönen Feiertag!

Ich bitte um Hilfe ich verstehe nicht was bei der Aufgabe b gefragt ist und was da „grün“ gemacht würde…

Danke!

Hallo alle zusammen. ich mache gerade mathe und habe ein kleines problem.

hier ist die aufgabe

das ist die lösung.

ich verstehe die lösung jedoch nicht.

Beste Grüße

Hallo, ich übe gerade mit der App Anton ein bisschen für Mathe.

Da kam folgende Aufgabe:

Ich kapier halt wirklich nicht, wo die Pfleile enden müssen.

Ich sollte die Pfeile selber einzeichnen. Ich weiß, wo sie starten aber wie die enden müssen, hab ich bei der Aufgabe nicht verstanden.

kann mir da jemand helfen und es mir erklären?

Hallo,

Ich verstehe die Bestimmung vom Parameter c der Sinusfunktion nicht.

Ich habe gelernt, dass:

c>0 —> Graph längs der x-Achse nach links verschoben

c<0 —> Graph längs der x-Achse nach rechts verschoben

Warum ist jetzt bei dieser Aufgabe f2 um 0,5 nach links verschoben, da müsste doch -0,5 im Funktionsterm stehen?????
Warum ist f1 um 4 nach rechts verschoben? Wie kommen die auf die 4 und warum nach rechts?

Danke für Hilfe

Wie geht Aufgabe B ich bitteum hilfe und wie kann ich heraus finden wie lang die Höhe ist…

Danke!

Ich verstehe nich wie man auf diese Lösung kommt ich habe es mehrmals versuch aber ich komme nich t auf diese Lösung ich bitte Sie um Hilfe.

Ich danke ihnen vielmals für ihre Antwort.

LG

Hier eine verständlichere Version:

Ich verstehe die Aufgabe 1.3 nicht. Ich weiß nicht, wie die Formeln hergeleitet wurden. Zum Beispiel bei a²: Woher kommt S² + 1\2s²? Dasselbe gilt für b². Und bei c² verstehe ich nicht, warum da S² + (S² + S²) steht. Woher kommt das und was bedeutet es?

VIELEN DANK IM VORAUS!

Hallo,

Ich schreibe morgen einen Klausur in Mathe und verstehe einfach nicht wie ich diese Tabellen vervollständigen soll.Kann mir das bitte jemand einfach erklären bin eine null in Mathe.

Kann mir jemand erklären was die Polarkoordinaten von (0;1) sind?

Also r ist ja: √0² + 1² = 1

Und φ: atan(1/0) aber da kommt bei mir im Taschenrechner ungültig raus

Hallo, 

ich beschäftige mich gerade mit dem Thema "Lineare Funktionen und Parabeln" in der 10. Klasse. Mein Problem ist, dass ich Schwierigkeiten habe, passende Werte für eine Wertetabelle auszuwählen. Ich bin mir oft unsicher, welche Werte ich in den Taschenrechner eingeben sollte, damit die Zahlen in der Tabelle sinnvoll sind und nicht plötzlich zu groß, wie z. B. 50 oder 70. Wie kann ich die richtigen Werte auswählen, um eine gut ausbalancierte Wertetabelle zu erstellen?

Danke im Vorraus

Was ist der Unterschied zwischen Gemischt Quadratische Gleichung und Quadratische Ergänzung?

https://saladtheory.github.io/

Ein Salat erfordert ein bestimmtes Mindestmaß an Entropie, um als solcher klassifiziert zu werden. Einzelne feste Lebensmittel haben für sich genommen nicht genug Entropie, um als vollständige Salate zu gelten, und werden stattdessen als niedrigdimensionale Hypersalate (d. h. Hyposalate) oder Saladoide mit geringer Entropie eingestuft.

Tanja is 2 Jahre älter als Marta. Lege die variabel x für daß alter von marta fest. Stelle einen Term auf.

Antwort

X =20

X +20 +2

Welche der Graphen gehören zu einer Funktion? B aufejedenfall. Ich bin mir bei c nicht sicher . Kann mir jemand helfen? Wäre sehr nett 👍

Kann ich zum Beispiel nur 7,0 eintragen ohne das es weitergeführt wird mit z.B. …|1,9 oder so? Also ohne y-Koordinate? Danke im Voraus

Hey ich hatte das Thema Wurzel damals zu der Corona Zeit in der Schule und habe es komplett verpasst und versuche es mir gerade selber bei zu bringen. Weiß jemand welche Tabellen wichtig wären zu lernen für den Anfang um Aufgaben ohne Taschen Rechner zu lösen?

Die Aufgabe lautet: „ schreibe zuerst mit nur positiven Hochzahlen und vereinfache dann“

a) 8^-4•4^4

Hallo,

Wir haben die Teilaufgabe a der Aufgabe 17 in der Schule gemeinsam angefangen, und hier hat mein Lehrer beim Ausklammern von - 1/144 das Minus auch in der Klammer stehen lassen. Ich dachte aber eigentlich, dass man das Vorzeichen in der Klammer dann ändern muss, weil etwas positives mit etwas negativen multipliziert ja wieder etwas negatives gibt und man die 3ax^2 ja von x^3 abzieht? Kann mir vielleicht jemand von euch weiterhelfen?

Vielen lieben Dank schon mal für eure Antworten :)

Hallo,

Ich bräuchte eure Hilfe bei der Aufgabe b. Mein Lehrer hat hier nämlich, als wir die Aufgabe in der Schule zusammen gemacht haben, nicht den Tangens von 45° zum berechnen genommen, wie ich es gemacht hätte, sondern den von 180°-45°. Auf meine Frage wieso meinte er, dass der Steigungswinkel immer auf der rechten Seite ist, aber irgendwie verstehe ich immer noch nicht ganz, wieso man jetzt nicht den 45° Winkel nimmt, kann mir das vielleicht jemand von euch erklären? Und stimmt es, dass ich beim Steigungswinkel immer den Winkel rechts des Graphen nehmen muss?

Vielen lieben Dank für eure Antworten :)

Ich muss diese Mathe Hausaufgabe machen und brauche dringend Hilfe.Kann mir jemand erklären, was ich da machen soll. Vor allem bei der c) und d)

Vielen Dank im Voraus für die Erklärungen.

Ist das eine Parabel oder eine Potenzfunktion? bin mir unsicher also die zeichnung nicht die rechnung

Hi!!

ich denke, der Titel spricht für sich selbst, ich möchte wissen, ob die Antwort auf diese Gleichung 1 oder 9 ist :))

p.s. ich habe an die Methode BODMAS gedacht, deshalb bekomme ich aus irgendeinem Grund 1, während mein Freund argumentiert, dass es 9 ist (wegen des Taschenrechners)

Ich weiß wie man Sinus kosinus und Tangens berechnet aber komme damit nur vei den anderen aufgaben weiter.

(Es geht um 3.)

wäre das eine funktion oder nur eine zuordnung

ohne Taschenrechner

Hallo, wir haben folgende Aufgabe bekommen:

Die Punkte D(0/0/0), A(4/0/0), C(0/4/0) und H(0/0/4) sind Eckpunkte eines Würfels ABCDEFGH.

1. Zeichne den Würfel in ein Koordinatensystem und gib die Koordinaten der fehlenden Eckpunkte an.

So ist die Lösung von unserer Lehrerin:

als ich den Würfel gezeichnet habe, lag die Linie von F zu G genau auf der Gestricheltenlinie Linie, also auf der X1-Achse.

Habe ich das denn falsch gezeichnet oder meine Lehrerin?

aber ich hab auch in die Lösung geguckt, um auf die anderen Punkte zu kommen. Ich weiß gar nicht, wie man das einzeichnen und dann auf die fehlenden Punkte kommt. Kann mir das jemand erklären?

Danke;)

wie kann ich solche aufgaben schneller lösen? ich weiss wie man sie rechnet (sind ja jz nd so schwierig) weil in wenigen wochen haben wir einen test und dafür nur 12 min zeit aber ich brauche immer so lange für eine aufgabe. wie kann ich die schneller rechnen?

Bauen die kubischen Funktionen auf die Normalform der qf auf ??

Liegt ein Funktionsgraph immer unterhalb der Geraden mit der Gleichung y = 1 und steigt im ganz reellen Bereich, dann ist der Grenzwert für X → + ∞ gleich 1."

Warum stimmt diese Aussage

Hallo also ich schreib morgen einen Mathetest und wollte fragen was mögliche Begründungen sind (die mathematisch auch richtig sind und fachsprachlich korrekt etc) wenn ein Graph zu einer Ableitungsfunktion passt.

Ich weiß man kann es begründen mit „Die Nullstellen stimmen überein“ und „Der Verlauf des Graphen passt“ aber ich bin mir sicher da gibt es noch welche.

Also welche Begründungen gibt es noch?

Die Aufgabe ist:

Wenn jemand für 125 Bahnen 45 Minuten Brauch, wie viele Sekunden braucht die Person um eine Bahn zu schwimmen.

LG^^

Hallo liebe Mathematiker,

hier ist ein Abschnitt einer Textaufgabe über die Bewegung von Öl und Wasser, dass nach einer Zeit das Öl sich komplett oben im Glas absetzt und Wasser unten, gegeben. Diese Reaktion soll verlangsamend, also zunächst schnell und danach langsamer stattfinden.

Hier ist meine Frage: würde nicht der Graph E viel eher zu dem Ereignis passen als Graph C? (C ist laut Lösungsheft die korrekte Lösung)

Denn ich habe das Ereignis so interpretiert, dass dich der Graph umgekehrt exponentiell verlaufen muss, was ja Graph E darstellt.

Könnt ihr mir erklären, wo der gedankliche Fehler steckt?

Vielen Dank im Voraus!:)

Beschriftung der Graphen:

Die Graphen zur Auswahl:

Lösungsheft:

Das von Mathe

Hi könnt ihr mei sagen wie ich bei dem Thema Formeln umstellen bei Volumen und so eines Körpers vorgehen danke vorab

Danke

Liebe Mathematiker,

wie löst man diese Rechnung?

Es ist nur ein Teil einer Aufgabe, aber ich komme nicht weiter da ich den großen Bruch nicht korrekt vereinfachen kann.

Eine ausführliche Erklärung des Lösungsschrittes wäre sehr toll, vielen Dank im Voraus!

Hallo Leute

Was denkt ihr dazu und warum?

Hallo, kann mir hier jemand helfen / eine Formel geben oder so? Die geraden Wände links und rechts vom Raum sind unterschiedlich hoch. Die Deckenhöhe der geraden 2,60. die weiteren Maße finden sich im Bild. Die Breite des Raumes ist 3,40.

Hallo liebe Community,

hier meine letzte frage für heute Abend:

Wie ich die c) lösen kann weis ich selber: man ermittelt die geradengleichung von L und D und guckt dann wo die x3 Koordinate null wird. Was ich fragen wollte war ob mir jemand hier also Musterlösung einfach den Schattenpunkt ohne Rechenweg angeben kann, damit ich eine musterlösung für die Aufgabe habe, wenn ich sie mache?

Lg

Hallo liebe Community,

gegeben ist folgende Aufgabe:

Welche zwei Vektoren muss ich denn hier in der oberen Zeichnung betrachten? Vektor CD und der Ortsverkehr zu c, richtig?

Lg

Hallo liebe Community,

gegeben ist mir folgende Aufgabe:

Dazu muss man noch sagen, dass der Würfel die Seitenlänge 5 hat. Die Lösung dazu sieht wie folgt aus:

Doch das verstehe ich nicht. Das berechnete Volumen ist doch nur das von EINER Pyramide, müsste das Volumen des Oktaeders folglich nicht 20,8 sein? Kann es sein dass hier ein Fehler vorliegt?

Lg

Hallo liebe Mathematiker,

ich frage mich, wieso die summierten 1/R1 = n-1 ergeben. (Gelb markiert)

alle anderen Lösungsschritte kann ich nachvollziehen, jedoch steht diese Annahme mir im Weg.

die Aufgabenstellung und die Lösung vom Heft sind anbei. Hoffe ihr könnt mir helfen, vielen Dank im Voraus!

Aufgabe:

lösung:

Muss da der Klammer bleiben oder kann man die weglassen? (Pink)

Weiß jemand wie ich im CAS Rechner tan^-1 so benutzten kann dass ich auch ein Ergebnis bekomme?

Den Rest kann ich also nach dem ich die Funktion für die Fläche gestellt habe

16=x hoch -2

Ich schreib morgen eine Mathearbeit und ich kann das Thema überhaupt nicht. Ich versteh es überhaupt nicht und weiß jetzt nicht was ich machen soll. Ich hab mich damit den ganzen Tag beschäftigt und bin schon echt müde aber ich muss es verstehen. Also das Thema könnet ihr mir sagen, was ich noch tun kann Weil ich auch in 1 Stunde schon schlafen gehen muss und dann hab ich ja nicht mehr lange Zeit. Was macht ihr so wenn ihr ein Thema nicht versteht

Ich verstehe wie man den Ansatz macht, aber nicht wie man die richtige Lösung raus bekommt das untere ist die Musterlösung das mittlere meine Lösung!

Gegeben ist die Funktion f(x)=0,5×3^x. Ihr Graph wird mit Gf bezeichnet. Ein Streifen der Breite 0,02 hat die waagerechte Asymptote von Gf, als Symmetrieachse. a) Geben Sie das Monotonieverhalten von Gf, an und berechnen Sie den größtmöglichen x-Wert xo, sodass Gf, für x<x0, innerhalb des Streifens verläuft.

b) Untersuchen Sie, ob eine Verdopplung des Wertes von x0, aus Teilaufgabe a) genügt, damit Gf für x<2<x0 in einem Streifen mit halber Breite verläuft.

Kann mir hemand erklären was mit "Streifen" gemeint ist? Also was soll die Aufgabenstellung. In der Schule haben wir die Funktion gleich 0,01 gleichgesetzt. Aber wieso?

Könnte mir das einer erklären? Also Aufgabe A

Weil wir in Mathe schon mit einem Thema fertig sind haben wir nochmal ein anderes Thema. Das ist bei uns jetzt Dreisatz und Prozentrechnung. Ich habe das schon wieder alles vergessen und kann das nicht mehr und ich glaube wir machen darüber auch einen Kurztest. Bei Dreisatz gibt es auch mehrere Arten glaub ich Vorwärts Rückwärts etc.

Kennt jemand gute Videos oder Anleitungen zum Dreisatz?

Wir sollten das für n=4 und n=8 machen. Denke aber irgendwie, dass ich das falsch gemacht habe. Die Fläche beträgt ja eigentlich 1/3.

In der Arbeit bei mir kam eine Zuordnung und ich musste sagen, ob sie proptional ist oder nicht. Ich habe es versucht mit der Quotientengleichheit und es kam 3 raus, aber einmal kam 2.5 raus und 2.5 kann man ja auf 3 runden deswegen habe ich gesagt, dass es proportional ist. Ist das richtig ?

Wie kann ich bei Aufgaben der Stochastik erkennen, ob es sich um eine bedingte Wahrscheinlichkeit handelt oder nicht? 

Bsp: In einer Grundschule sind 60 mädchen und 40 jungen. Bei einer Befragung aller Mädchen und Jungen gaben von den Mädchen 50 an, gerne Ballspiele im Sportznterricht zu spielen. Von den Jungen gaben 5 an, nicht gerne Ballspiele im Sportunterricht zu spielen.

M: Befragtes Kind ist ist Mädchen. 

B: Das Befragten Kind gibt an gerne Ballspiele im Spirtunterricht zu spielen. 

Woher soll ich jetzt wissen ob mit den 5 Jungen und 50 Mädchen eine bedingte Wahrscheinlichkeit gemeint ist oder nicht?

- Hier ist übrigens aus irgendeinem Grund nicht die bedingte Wahrscheinlichkeit gemeint

Hey, dies ist die folgende Aufgabe:

Vielen Dank.

Hallo Leute,

ich schreibe Morgen eine Arbeit. Ich würde gerne wissen wie man die Aufgabe 3 errechnet. Ich versteh nicht wie und welchen Strahlensatz ich denn anwenden soll. Ihr würdet mir meine Arbeit retten. Ich danke euch jetzt schon.

Moin, also die Asymptote ist 2, und ich will für die Gleichung den Exponenten 0.5 nehmen, was dann 4= 1 x b*0.5 ´+ 2

4=b*0.5+2 l-2

2=b*0.5

Ab hier weiß ich nicht mehr weiter, in den Lösungen steht aber 4*x+2

Wen ich 1 als Exponent einsetze klappt das, aber ich versthe nicht, warum s bei 0.5 nicht klappt...

hi, kann mir bitte jemand bei der a) helfen?

Sind die immernoch in frag ich mich😂

Jedenfalls waren die früher ja so beliebt, diese biegbaren Geodreiecke haha gute alte Zeiten

Es handelt sich hierbei um den roten Grafen f.

Ich bin der Meinung, dass es 1,5 sein sollte, jedoch steht 0,5 im Lösungsheft. Deswegen bin ich jetzt unsicher.

Was meint Ihr?

Hallo, für die anstehende Mathearbeit am Mittwoch dürfen wir ein Din A4 Blatt mitnehmen, das wir benutzen dürfen, auf welches wir alles draufschreiben dürfen, was wir wollen.

Ich frage euch: Was sollte ich auf jeden Fall auf diesen Zettel schreiben, was hilft mir weiter?