Versteh ich die Doppelstrategie Hitlers richtig?

Hey,

bald ist meine Geschichtsklausur und ich habe mir noch einmal die praktizierte Doppelstrategie der Nationalsiozialisten angeschaut. Dies bezieht sich auf den Wahlkampf 1933. In meinem Schulbuch wird folgendes dazu gesagt:

Seit 13.3.1933 inszenierte Joseph Goebbels eine aufwändige Propaganda in der Presse und warb unter der Bevölkerung für die "Nationale Erhebung". Andererseits bediente sich die NSDAP aller staatlichen Machtmittel bei der Bekämpfung und Ausschaltung ihrer pol. Gegner.

Da ich den Zusammenhang nicht ganz verstanden habe, habe ich es gegoogelt:

Einerseits führte er die internationale Öffentlichkeit in die Irre, indem er durch Aktionen und Reden vorgab, er wolle den Frieden in Europa (diplomatische Irreführung).

Andererseits verstieß er durch unten folgende Maßnahmen gegen die Bestimmungen des Versailler Vertrags (schrittweise Revision des Vertrags) und bereitete durch Aufrüstung und Machterweiterung den Krieg vor (Expansion)

Wie ist das in meinem Schulbuch denn mit einer "nationalen Erhebung" gemeint? Ist damit der Wunsch nach Frieden gemeint, wie es im Internet steht?Oder versteh ich das gerade total falsch?

Ich hoffe ihr könnt mir ein wenig weiterhelfen :)

Liebe Grüße

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Kann ich die 13. Klasse abbrechen und sie dann wiederholen?

Hi Ich bin in der Q3 (erstes halbjahr der 13.) und mache BG in hessen. Seit ca. 8 monaten habe ich eine sehnenscheidenentzündung in der hand. Letztes jahr habe ich gradeso geschafft ( nicht von den noten, es war nur unglaublich anstrengend, weil ich mich immer schonen musste und immer nicht richtig mitarbeiten konnte usw.). Ich bin der meinung das ich dieses jahr so nicht schaffen kann und will deshalb erst im nächsten jahr die 13 machen. Damit ich mich endlich korrieren kann, weil es wirklich unerträglich geworden ist. Aber anscheinend geht das nicht so einfach. Mir wurde gesagt, dass ich folgende optionen habe: 1. Ich breche ab, verliere den status als schüler, mache ein jahr praktikum (welches ich nach meiner genesung anfangen könnte) und bekomme dann eine fachhochschulreife. (wäre ok für mich, ich will aber eigentlich abi) 2. Ich gehe zurück in die jetzige 12. und mache dann die 13 (abi). (Find ich echt beschissen weil: ich muss ein ganzes jahr, was ich schon abgeschlossen habe nochmal machen. Außerdem habe ich dann keine pause von schulaltag und kann mich nicht korrieren.) Meine frage ist jetzt: Gibt es da wirklich keine andere lösung? Ich versteh nicht warum man gezwungen wird zur schule zu gehen, in der zeit wo man ja eigentlich nur auf die 13 wartet. Gibt es keine lösung in der ich das jahr einfach aussetze und dann nächstes jahr wieder anfange (das würde ich schaffen, wenn ich gesund bin). Auch wenn ich mir ne krankschreibung besorgen würde, müsste ich beim ablaufen sofort wieder in die schule gehen. Was ich auch gerne machen würde: Ich korrier mich und mache dann ein kurzes praktikum bis die schule wieder los geht, oder ein auslandsaufenthalt. Ist das wirklich nicht möglich? Schonmal danke für die antworten:)

Schule, Oberstufe, Ausbildung und Studium
Sind das schlechte Noten für die Oberstufe? Wie kann ich besser werden?

Hallo ihr Lieben, ich schiebe hier leider grade ein bisschen Panik.

Ich gehe gerade frisch in die elfte Klasse eines Gymnasiums und drehe wegen meiner Noten irgendwie ein bisschen am Rad. Ich muss dazu sagen, dass ich unglaublich ehrgeizig bin und gerade jetzt, wo ich noch im privaten Bereich mit so einigen Schwierigkeiten zu kämpfen habe, kam die wie eine gerufene Ablenkung. (Obwohl ich sagen muss, dass ich die zehnte Klasse nicht gerade glorreich verlassen habe).

Auf jeden Fall sehen meine Leistungen bisher folgendermaßen aus: Latein: 12 Punkte, 14 Punkte, 07 Punkte Biologie: 15 Punkte Wirtschaft: 14 Punkte Sport: 11 Punkte Religion: 15 Punkte.

Ausstehend sind noch ein Mathe- und ein Lateintest, wo ich aber das Gefühl habe beides total verhauen zu haben. Alle um mich herum scheinen mit Leichtigkeit 15 Punkte abzukassieren, während ich für meine 11 Punkte im Sporttest stundenlang Volleyballregeln zusammengefasst und tagelang dafür gebüffelt habe. Ich habe das Gefühl, das meine Noten schon gut, aber irgendwie nicht gut genug sind. Nicht für den Aufwand, dem ich betreibe, aber ich weiß einfach nicht, was ich noch machen kann, ich lerne nur noch den ganzen Tag und werde einfach nicht besser. Es ist einfach frustrierend. Ich hoffe vielleicht ein Stipendium zu bekommen, weil ich Angst habe, sonst nicht studieren zu können, weil ich es mir nicht finanzieren kann und mich auf niemand unterstützen wird, aber so schaffe ich das doch nie.... Was kann ich denn noch tun? Wie kann ich mich irgendwie verbessern? Oder zumindest nicht mehr so stressen? Vielen lieben Dank für eure Antworten!

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Immanuel Kants Text in die heutige Sprache übrsetzen?

Räusper Hallo xD,

Ich muss einen Text über Immanuel Kant lesen "Der Mensch, das vernunftfähige Tier" und habe ihn gefühlt 100 Mal gelesen, und immer noch nicht verstanden... Kann ihn mir jemand in unser heutiges Deutsch "übersetzen"?

"Es bleibt uns also, um dem Menschen im System der lebenden Natur seine Klasse anzuweisen und so ihn zu charakterisieren, nichts übrig als: dass er einen Charakter hat, den er sich selbst schafft, indem er vermögend ist, sich nach seinen von ihm selbst genommenen Zwecken zu perfektionieren; wodurch er als mit Vernunftfähigkeit begabtes Tier(animal rationabile) aus sich selbst ein vernünftiges Tier(animal rationale) machen kann; - wo er dann: erstlich sich selbst und sein Art erhält, zweitens sie übt, belehrt und für die häusliche Gesellschaft erzieht, drittens sie als ein systematisch (nach Vernunftprinzipien geordnetes), für die Gesellschaft gehöriges Ganze regiert; wobei aber das Charakteristische der Menschengattung in Vergleichung mit der Idee möglicher vernünftiger Wesen auf Erden überhaupt dieses ist: dass die Natur den Keim der Zwietracht in sie gelegt und gewollt hat, dass ihre eigene Vernunft aus dieser diejenige Eintracht, wenigstens die beständige Annäherung zu derselben herausbringe: [...] die Perfektionierung des Menschen durch fortschreitende Kultur, wenngleich mit mancher Aufopferung der Lebensfreuden desselben, zu bewirken. ~Immanuel Kant, Anthropologie in pragmatischer Hinsicht, S. 277

Ich würde mich total freuen, wenn mir jemand diesen Text ins heutige Deutsch übersetzen könnte :)

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Physik Aufgaben nicht verstehen Oberstufe Gymnasium?

Nr. 9) Auf ein metallplättchen der masse 0, 5 grramm wrid ein lichtblitz geschossen. Das Plättchen schwingt um einen gewissen Winkel nach oben. Daraus wird ermittelt, dass das Plättchen mit 1,0 m/s angestoßen wird. Wellenlänge ist 500 nm c) Wie viele protonen enthielt ein Lichtblitz d) Wenn der Gesamtimpuls des Lichtblitzes pl ist, welchen Impuls hat dann ein Photon dieses Lichtblitzes? e) Welche Energie enthielt der Lichtblitz

nr. 4) Licht mit einer Wellenlänge von 400 nm löst aus einem Metall Elektronen mit einer Maximalenergie von 1, 8 ev heraus b) Begründen Sie wieso sich das Auftreten einer Grenzfrequenz physikalisch nicht deuten lässt, wenn man vom Wellencharakter des Lichts ausgeht.

Hii :) soo ich habe die frage zwar schon vorher gestellt aber es hat wieder mal nicht mit den Bildern geklappt. jetzt habe ich das wichtigste abgetippt. Ich habe zu der aufgabe neun die lösungen aber ich verstehe sie nicht. bei aufgabe 4 habe ich schlichtweg keine ahnung und das was dazu im heft steht macht so keinen sinn. Bei Aufgabe 9 also bitte nicht einfach rechnen sondern ambesten nur sagen warum ich das jetzt so rechnen muss... Ich brauche auch keinen lösungsweg oder irgendetwas. Und eine frage habe ich noch. Anscheinend wenn Photonen links und rechts auf einen Spiegel treffen, wirkt ein doppelter Impuls auf ihn. Kann mir jemand erklären warum es einen doppelten impuls gibt?

Lg Mona

Schule, Gymnasium, Oberstufe, Physik, Impuls, Photonen
Kann jemand gut Englisch und diesen kurzen Text überlesen?

Hey, ich muss meiner Lehrerin einen Comment schreiben, per email. Hab da noch was dazu geschrieben. Wär nice wenn das jemand der gut englisch spricht das durchliest und mir sagt, ob es Fehler gibt/man was verbessern könnte und die Email angemessen für einen Lehrer ist.

Dear Mrs. , I was not sure if you wanted us to write the comment just about that text in the book (with a introduction and details about the text). So I just wrote my opinion down on that topic and included some of the arguments in the text.

Writing a comment – Young people in a multifaceted society

Many people think that our generation is anti-social, lazy and always on their phone. That might be true in some cases, but you can’t stereotype everyone just because of some people. Like every generation, there are lots of different kids and kind of people. There are extremes in every way. Teenagers steal, take drugs, don’t go to school and commit crimes, but also learn everyday more, get good grades, volunteer or work for charities, want to try new things and take part in demonstrations.

In every generation you can find similar people, but others describe and see us the way the mass acts. Most of us are insecure and don’t know how to deal with changes, their life in general and the expectations of their parents, families and friends. We are trying to grow up like every human before us, questioning our existence, purpose and matter of life.

The Internet, (social) media and the digitalisation in general make these questions particularly important. We have the opportunity to share our opinion with a great mass, but we also can influence them and in reverse, without us noticing it.

Such a conflict is new to humanity, there might be similarities to other problems in worlds history but we don’t know where to set limits or make rules for it. We are unsure about what is wrong and what is right, especially in this case, so many people don’t know what to think about a lot of important topics. Some try to make things legit, using the arguments (of different philosophies). They don’t think or even care about nature, animals or humans, their lives or rights. Since generations we are destroying the earth and taking all the resources, not caring about the people that will be born in the future and will have to deal with all the trouble and problems that we caused.

That sounds pretty pessimistic, but it’s the truth. In my opinion, the only main things improving with our generation and what we are changing right now are discrimination, sexism, racism and so on. Maybe we are far away from getting equality and the same (human) rights for everyone in the world, but at least we have the luck to be in the position to have a good(?) education and the access to a massive amount of information (Internet, library, school). (geht weiter in den Antworten)

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Englisch LK Klausur, Sherlock Holmes?

Hey Community,

Ich bin gerade in der Q1 und schreibe nächste Woche meine erste Klausur und das direkt in Englisch!(wovor ich am meisten Angst hatte). Ich bin in Englisch schriftlich schlecht-sehr schlecht, deshalb habe ich auch Angst vor dieser Klausur. Ich hatte in der 10.Klasse in fast jeder Arbeit(außer eine, das war eine 3), eine 4 oder 4- gehabt.Das lag ausschließlich an meiner "Language" und "Style"-Note(dort hatte ich immer eine 5 oder sogar einmal eine 5-). Im "Content" hatte ich meist ein 1-2. Ich habe Englisch LK gewählt, da ich mich zwischen Deutsch und Englisch entscheiden musste und ich in Deutsch ungefähr auf dem selben Leistungsstand bin, allerdings finde ich Englisch von der Thematik her spannender.

Nun zum eigentlichen: Ich habe meine Englisch-Lehrerin heute nach einer mündliche Einschätzung gefragt(da ich schriftlich schlecht bin, muss ich wenigstens im mündlichen besser sein) und sie meinte ich stehe gerade so bei 7 Punkten, allerdings kann sie das noch nicht so genau einschätzen. Jetzt habe ich voll Angst, dass ich ein Unterkurs bekomme in Englisch, wenn ich die Klausur verhaue. Hat jemand Tipps, was ich alles lernen sollte, um mich in Style und in der Language-Note zu verbessern?

Was ich so alles für die Klausur lernen wollte: Operatoren, alles inhaltiche zu Sherlock Holmes, Charakterisierungen und Personifikationen zu Sherlock,Watson und Irene Adler, Language (Grammatik groß-kleinschreibung satzbau wortwahl relativsätze), Wie man eine Charakterisierung schreibt, Hörverstehen , nochmal die Episode "A Scandal in Belgravia" anschauen.

und noch was: Ich bin im Unterricht meist sehr schüchtern(nicht nur in Englisch), da ich Angst habe etwas falsches zu sagen mit der Befürchtung das mich iwelche Schüler auslachen und ich mich deshalb nur melde, wenn ich etwas zu 100% weiß, selbst wenn ich zu 70% überzeugt von meiner Aussage bin,melde ich mich nicht. Weiß jemand, was ich gegen die Unsicherheit machen könnte? Weil ich bis zum Ende des Quartals mindestens 9 Punkte haben möchte. LG Marcel Danke im Voraus und Sorry für den langen Text :S

Englisch, Abitur, Oberstufe

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