Man kennt die vielen Diskussionen rund um die Elektromobilität. Da wird regelmäßig mit veralteten Informationen, mit Halbwissen oder erfundenen Dingen ein gewünschtes Szenario aufgebaut.

Jetzt zeigt sich immer häufiger, die Realität ist anders:

Beispiel Pannen/Liegenbleiben: eine aktuelle Auswertung eine Automobilclubs zeigt, 2% der gemeldeten Pannen betreffen Elektrofahrzeuge. Weniger als 1% hat mit leerem Akku zu tun.

Beispiel Akkualterung: diesmal die Dekra, gab schon andere Berichte, die Akkus halten deutlich länger als befürchtet, selbst nach der typischen, durchschnittlichen Nutzungsdauer eines Fahrzeugs hierzulande sind noch gut 90% SoH verfügbar.

Beispiel Verschleiß: der theoretisch höhere Verschleiß zeigt sich in der Realität im Schnitt nicht. Reifen bspw. halten länger. Grund liegt am angepassten Fahrverhalten.

Beispiel Materialien: Verwendung von Kinderarbeit (kein Material, war aber im Zusammenhang damit ein Thema) eingestellt, Erhöhung der Recyclingquote und bei aktuellen Batterien Reduzierung bis Verzicht auf diese Rohstoffe.

Beispiel Ladeinfrastruktur: der Ausbau geht mit aktuell über 140.000 Ladepunkten kontinuierlich weiter. Ketten wie Lidl, ReWe, IKEA etc. bieten immer häufiger Lademöglichkeiten an

Beispiel Strommix: jetzt schon über 55% regenerativ erzeugter Strom hierzulande. Tendenz weiter steigend

…

Gibt es einen Mann, den wirklich keine Frau auf der Welt will? Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit? 100% können es ja nicht sein.

Ich hätte eine Frage bezüglich des Annahme/Ablehnungsbereiches. Bei einem Signifikanzniviea/Irrtumswahrscheinlichkeit von 5% - besitz der Annahmebereich ja 95%. Ist es immer so das egal ob beim rechts oder linksseitigem Test der Annahmebereich und dadurch die W´keit >=0,95 sein muss und die <=0,05 sein muss. Oder gibt das die Aufgabe speziell vor. Versteht mich nicht falsch ich hab den Hypothesen test eigentlich komplett durchdrungen, nur möchte ich nur sicher gehen, dass ich den Annahmebereich nicht um 1 verfehle nur weil ich was übersehen habe.

Hallo, ich bin gerade dabei, die Standardabweichung zu lernen. Dabei bin ich auf diese Formel gestoßen.

Ich verstehe hierbei den ersten Teil nicht, vor allem woher dieser Bruch herkommt:



Macht es nicht mehr Sinn, einfach die Varianz, also S^2 in der Wurzel zu rechnen? Woher kommt der Bruch? Ich kriege zwei unterschiedliche Ergebnisse, wenn ich die erste und die zweite Formel berechne. Was ist da los?

Hallo Freunde,

ich bin seit langem dabei A2: c) zu verstehen, aber ich komme nicht weiter. Kann mir da jemand bitte helfen?

würde mich sehr freuen!

(man muss es mit R-Studios lösen)

In Deutschland haben nur 34,3% der Bevölkerung das Abitur, in den USA haben 91,1% einen High School Abschluss.

Einen Hochschulabschluss haben in Deutschland nur 18,5%. In den USA haben 10,5% ein Associate Degree und 37,9% einen Bachelor oder höher.

Warum sind die Deutschen im Vergleich zu unseren amerikanischen Freunden eher bildungsscheu? 🇺🇸🗽🦅

Quellen:

• https://www.census.gov/newsroom/press-releases/2022/educational-attainment.html
• https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Bildungsstand/_inhalt.html
• https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/schulabschluss-mehr-abiturienten-100.html

Guten Morgen liebe Matheprofis,

wir haben diese Woche mal wieder eine Matheklausur geschrieben und ich hatte Probleme bei einer Aufgabe im Bezug auf die Standardabweichung

Man sollte berechnen, wie groß die Wahrscheinlichkeit ist, dass ein Wert k höchstens um die Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen soll.

Ich erinnere mich nicht mehr an die genauen Werte, aber das ist für mein Problem unwichtig.

Nehmen wir an, der Erwartungswert E ist 15 und die Standardabweichung S ist 3,7.

Mir geht es jetzt um die Intervallbestimmung für k. Grundsätzlich ist ja die Warscheinlichkeit für P(E-S/<x/<E+S) gesucht. Da k aber immer ganzzahlig sein muss, kann ich für S schlecht 3,7 nutzen.

Ich habe mich entschlossen, S abzurunden, da K ja höchstens um die Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen soll. Würde ich auf 4 aufrunden, wäre dieses Kriterium streng genommen ja nicht mehr erfüllt.

In der Aufgabe stand jedoch, dass man S auf natürliche Zahlen runden soll. Letztendlich habe ich das ja auch getan, nur eben nicht direkt, sondern erst im Bezug auf K.

Wie steht ihr dazu? Hätte ich direkt aufrunden sollen, oder doch abrunden (siehe Begründung dafür oben)

LG

Wenn man im Jahresrückblick von gutefrage generell schaut, kann man ja sehen, dass allein die eine Antwort auf die Deutschland Spiel Frage schon besser bewertet ist, als die angeblich am best-bewertendste. Geht das nicht nach der Anzahl der „Hilfreich Bewertungen“, sondern nach der Quote oder ist das einfach nur ein Fehler. Weiß jemand was dazu?

Also heute in Mathe haben wir uns den zweiseitigen Hypothesentest uns angeguckt und haben dabei die Werte g1 und g2 anhand einer Aufgabe ermittelt.

Jedoch müsste die Ermittlung von g2 falsch sein, oder?

ich hab einmal in rot aufgeschrieben wie ich denke dass es richtig ist.

Hi, ich würde gerne den prozentualen Anteil des indirekten Effektes am totalen Effekt wissen. Also wie viel Prozent des Gesamteffektes geschieht über die Mediation.

Kann mir bitte jemand dabei helfen…

Hab ein Bild eingefügt. Dankee!

Angenommen, ich habe aus einer Gesamtpopulation von Menschen eine Stichprobe von n Personen ausgewählt. In meiner Stichprobe weist ein einziger das Merkmal M auf (z.B. tätowiert). Wie groß muss die Stichprobe sein (= wie groß muss n sein), damit die Aussage "Höchstens 1/3 der Gesamtpopulation weist das Merkmal M auf" mit einer Wahrscheinlichkeit von mindestens 95 % zutrifft?

Hallo, ich schreibe morgen die Mathe Klausur und brauche dringend Hilfe, Thema: Alternativtest.

Ich habe hier eine Aufgabe, die Lösungen habe ich, die sind aber unverständlich.

Zwei Zitronenkisten mit jeweils 100 Zitronen wurden verwechselt, in der einen Kiste sind 10% mangelhafte Zitronen, in der anderen aber 30%. Stichprobe ist 20 Zitronen. Die Entscheidungsregel lautet: bei maximal 2 mangelhafte Zitronen in der Stichprobe wird es als die Kiste mit 10% mangelhafte Zitronen eingestuft UND bei mindestens 3 mangelhafte Zitronen wird es als die Kiste mit 30% mangelhaften Zitronen eingestuft. Wie groß sind α−&β Fehler?

1.Frage: Woher weiss man, was die H0 und die H1 Alternativen sind? Es sind 2 Kisten, aber gibt es dazu bestimmte Regeln?

2.Frage: Was ist hier die kritische Zahl k? Kann man es beliebig aussuchen? Ich muss mit diesen Zeichen arbeiten: ≤ und < (oder umgekehrt?) ist mein k jetzt die 2 oder die 3 laut Aufgabenstellung

3.Frage: Wie weiss ich, welche Werte (p,n,k) ich in Fehler 1.Art und 2.Art benutzen muss? es gibt ja eine Wahrscheinlichkeit P und eine kritische Zahl K für H0 und für H1

VIELEN DANK IM VORAUS!!!

Hallo, ich soll die Verteilung von  bestimmen, wobei eine auf  gleichverteilte Zufallsvariable ist. Ich dachte, ich könnte vllt folgenden Satz anwenden:

nur verstehe ich die Notation nicht ganz, insbesondere, was mit gemeint ist.

Seit heute oder gestern gibt es wieder den Jahresrückblick, wo man sieht, wieviel man hier aktiv war usw.

Seid ihr mit den Informationen, die dort aufgezeichnet wurden, zufrieden oder hättet ihr euch noch mehr Daten und Fakten gewünscht?

Was denkt ihr, wie viele neue Nutzer nächstes Jahr hier den Stern erreichen ?

Hallo kennt sich hier jemand mit SPSS aus?

ich habe meine Daten bereits vorbereitet und wollte eine lineare regression machen. Hab die Mittelwerte ausgerechnet.

Mein Problem ist, dass die Voraussetzungen der linearen Regression nicht erfüllt sind und auch nur teils durch die Transformation einer Variable.

Kann mir bitte einer einen Ratschlag geben, was ich jetzt machen soll..

Danke danke danke

Ich habe 2 Würfel

wenn ich 1 und 1 Würfel dann ist die Wahrscheinlichkeit bei 1/36

und bei 1 und 2 2/36 aber wieso

das musste doch bei beiden 2/36 sein

weil bei 1 und 1 kann ja der 1. Würfel ne 1 und der 2. und der andere auch

Von den über 80 Millionen Menschen sind sicher viele Menschen dabei, die kein aktiver Teil der Gesellschaft sind. Ich denke dabei an Messis, psychisch angeschlagene, körperlich beeinträchtigte, einsame, obdachlose, ängstliche, sozial schwache und viele weitere Menschen. Menschen, die auf dem Blatt existieren, aber die man vielleicht auch nie zu Gesicht bekommt (Messis, zurückgezogene). Man sieht ja "draußen" (im funktionierenden Teil der Gesellschaft) eben auch nur funktionierende, gesunde Menschen.

Was muss ich für B in den TR eingeben?

Ich möchte nicht die Lösung der Aufgabe, sondern nir wissen, welche Werte in den TR sollen, damit ich es mir erklären kann 🤗

Bitte abstimmen!!!

Hallo, wir müssen für die Schule einen Vortrag über Stolpersteine halten und hatten die Idee, am Anfang mit einer Statistik zu beginnen. Da wir aber online keine gefunden haben, machen wir sie einfach selbst.

Dankeschön

Die Nr. 5.

Bei mir kam raus:

8a: 25%

8b: 25%

8c: 3/8 = 37,5%

Da ein Australier in den letzten Monaten in eine Ukrainische TikTok Livestreamerin über 20 000 Euro investiert hat und er mich ebenfalls aufgefordert hat in sie zu investieren und ich ihn und sie gemieden habe weil ich das für eine Schnapsidee hielt und vor kurzem hat er ihr seine Liebe gestanden und sie hat öffentlich zu ihm gesagt das sie nicht das selbe empfindet. Daher möchte ich nur wissen in welchen Ländern geben Männer am meisten Geld für Frauen aus und lohnt es sich für sie(welches positive Ergebniss kommt dabei heraus)?

Hallo :(

"Eine Firma stellt für Werbezwecke billige Kugelschreiber her. Sie garantiert über 90% funktionsfähige Kugelschreiber. Ein Großabnehmer reklamiert eine Sendung. Vor einer Verhandlung über Schadensersatz soll ein einseitiger Signifikanztest auf dem Signifikanzniveau alpha=5% durchgeführt werden.

Der Hersteller möchte H0:p=0.9 gegen H1:p<0.9 testen, der Großkunde dagegen H0:p=0.9 gegen H1:p>0.9."

Annahmebereich war für den Großkunden A= {0 ; 95}

und für den Hersteller A= {85 ; 100}

Ablehnungsbereich waren deshalb Ab= {96 ; 100}

und Ab= {0 ; 84}

Müssten beide nicht andersherum testen? Ja, ich weiß, dass das Unternehmen die Nullhypothese beibehalten möchte, aber das kann er ja auch, wenn er rechtsseitig testet. Vor allem wäre auch die Wahrscheinlichkeit für ihn höher, dass die Nullhypothese nicht verworfen wird, wenn er rechtsseitig testet.

Außerdem würde es ja auch noch schließlich heißen, dass der Großkunde eine Lieferung mit 0 Kugelschreibern, die in Ordnung sind, annimmt??????

Ich bin ein hoffnungsloser Fall bitte helft mir...

Hallo zusammen,

Ich muss momentan Statistik für die Uni machen. Wir haben Häufigkeitstabellen mit Klassen. Ein Klasse ist (15, 25], die rel. Häufigkeit dazu ist 2/29. Meine Rechnung lautet also relative Häufigkeit÷Klassenbreite, also 2/29÷10. Das Ergebnis soll 0,007 sein. Bei mir kommt jedoch was ganz komisches raus. Mein Ergebnis lautet: 1/145 oder auch 6,896...×10 hoch -3

Egal in welcher Variante ich es rechne, es kommt immer so raus. Ob mit Klammern, einzelnen Schritte, Brüche, Dezimalzahlen... komischerweise klappt es mit dem Handy. Wo liegt der Fehler bei meinem Taschenrechner? Habe ihn auch schon ein paar mal zurückgesetzt.

Habe einen Casio fx-85DE plus.

Hoffe jemand kann helfen!

?

Ich weiß, dass es für den gesamten Account eine Statistik gibt. Aber gibt es auf der Xbox auch eine Möglichkeit die Statistiken für eine bestimmte Welt zu sehen? Habe nämlich einige Welten, bei denen mich unteranderem die abgebauten blöcke oder die Anzahl an zerstörten Werkzeuge interessieren würde. Gibt es das irgendwo?

Wie mach ich die Aufgabe 3 stehe auf dem Schlauch

Trotz der vielen Einwohner auf kleiner Landesfläche hat Deutschland abgesehen von Berlin keine richtige Großstadt. Warum ist das so?

Laut Statistik gab es 2023 214 vollendete Morde

https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1100598/umfrage/polizeilich-erfasste-faelle-von-mord-in-deutschland/

Laut Tagesschau sind letztes Jahr 360 Frauen Opfer eines Femizids geworden. https://www.instagram.com/p/DCzee8tM1VR/?img_index=2

Wie kann das sein?

Hallo liebe Mathe-Profis,

ich sitze gerade vor einem Histogramm-Problem, und frage mich, warum meine Gleichung nicht aufgeht:

Bei a) habe ich beispielsweise die Wahrscheinlichkeiten für x=10, x=9 und x=6 herausgeschrieben um p mithilfe der Bernoulliformel zu berechnen:

Doch warum bekomme ich jeweils unterschiedliche Werte? P muss doch jeweils gleich sein, oder irre ich mich?

Ich würde mich freuen, wenn mir jemand erklären könnte, was ich falsch mache ;)

LG

Allgemein beschreibt man das Intervall ja wie folgt [x-s,x+s], meine Frage ist jetzt, wie rundet man innerhalb dieses Intervalls? Als Beispiel jetzt [6,9 ,10,8] ist das dann gerundet [7,10]? und warum

Hallo,

wie zeigt man diese Formel für den Erwartungswert?

Ich hätte mir gedacht, dass ich zuerst die Definition des erwartungswertes hernehme: also E(X) = Summe über i*P(X=i) nach Def.

Dann gibt es einen Trick, ich also das „i“ schreibe als Summe über 1 für alle i.

Leider weiß ich nicht wie’s weitergeht und auch das strikte Kleinerzeichen verwirrt mich.

Vlt kann mir wer helfen!

Anbei ist die Aufgabe. Laut der Lösung ist der binomial Koeffizient: 3 aus 10. Das ergibt ansich ja schon Sinn, aber muss man den nicht noch durch 5!*3!*2! Teilen? Die jeweiligen Kugeln sind ja nicht unterscheidbar und man muss sie deshalb rausrechnen oder?

Was sagt mir dieses Diagramm über die Expression des Proteins aus?

Man stellt eine Frage zu einem bestimmten Thema, z.B. "Soll die Zeitumstellung abgeschafft werden." Als Antwortmöglichkeiten bietet man an:

"Ja.", "Eher nicht.", "Nein", "Bloß nicht", "Auf keinen Fall".

Ich denke, der Effekt so einer Fragestellung wäre:

Einige Leute werden sowieso mit "Ja" stimmen, weil das ihre Meinung ist.

Einige werden überraschend doch mit "Ja" stimmen, weil sie denken, dass die Abstimmungsmöglichkeiten alle ins Negative tendieren und sie dieses Ungleichgewicht berichtigen wollen.

Und selbst wenn die Mehrheit dennoch dagegen ist, werden sich deren Antworten auf die verschiedenen Grade von "Nein" aufteilen, so dass man am Ende noch immer behaupten kann, "Ja" hätte die meisten Antworten bekommen (auch wenn die negativen Antworten gemeinsam in der Überzahl sind).

Ich sehe keine Statistik wie viele Muslime genau in Grönland leben, ich hab jedoch gehört das es eine handvoll Muslime in Grönland gibt und es eine Moschee gibt stimmt das? Und mich würde neben der Statistik interessieren ob Namen wie Mohammed, Ahmad oder Yusuf in Grönland unbekannt sind, und ist Grönland eigentlich ethnisch und religiös homogen oder nicht?

Hallo liebe Community,

ich habe mal eine Frage.
Gerade bin ich etwas traurig und dachte, ich kann mir meine Gedanken mal von der Seele schreiben. Eventuell kennt ihr das ja, habt selbst einen Gedanken dazu, oder fühlt euch anderweitig angesprochen.

Also … warum traurig: Ich habe mir eben Altklausuren von Statistik angeschaut und war etwas erschrocken, da ich die Fragen nicht verstanden habe.

Dazu gibt es auch eine kleine Hintergrundgeschichte: (Wer sie lesen möchte, es sind zwei Textblöcke)

Kurze Erklärung: Zu Beginn meiner Schulzeit sollte ich eine Klasse wiederholen, da ich sehr langsam in Mathe war. Ich hatte auch richtig Angst zu dieser Zeit vor Mathe und die sitzt womöglich noch tief, weil mich dieses Gefühl immer irgendwie begleitet, ich sei „schwer von Begriff“ in logischen Angelegenheiten.

Bis zur Oberstufe wurde es besser, weil ich dort im Mathe Grundkurs auf einmal 1sen auf dem Zeugnis hatte. Aber dieses „Schwer von Begriff in Logik“ Gefühl war trotzdem nie so richtig weg.

Fakt ist: Ich habe mir eben die Statistik Altklausuren angeschaut und gemerkt, dass ich bei diesen Multiple Choice Fragen absolut gar nichts so verstehe, wie ich es brauchen würde, um die Fragen sofort richtig zu beantworten. (Bei den Themen, die wir bereits behandelt haben in den letzten sechs Wochen)

Dabei habe ich mir bisher wirklich Mühe gegeben, alles zu verstehen .. eine ordentliche Übersicht erstellt, Karteikarten geschrieben um das Wissen zu behalten, etc. So richtig Übungsaufgaben rechnen kann ich nicht, da es keine gibt.

Ich habe den Eindruck, dass die Zusammenhänge der Zusammenhänge abgefragt wurden und ich wüsste nicht, wo ich anfangen soll, um das wirklich gut und solide aufzuarbeiten, da es so anscheinend zu oberflächlich ist, wie ich es aktuell angehe.

Gerade habe ich die Sorge, ob ich vielleicht einfach zu doof dafür bin und das zieht mich ziemlich runter gerade.

Vielleicht hat jemand von euch einen Tipp / Erfahrung oder ein paar Gedanken zu der Thematik. Ich würde mich freuen, davon zu erfahren!

Lg

Wie erkenne ich, ob es sich in der Aufgabe um einen einseitigen, zweiseitigen, oder Alternativtest handelt und was passiert mit der Nullhypothese bei den drei Fällen (Ablehnung und Annahme)???

Danke

Guten Tag,

ich bin gerade am lernen und bin die ganze Zeit schon am überlegen, wie man n und p aus einem Histogramm genau ablesen kann.
Ansatz: Der erwartungswert ist hier ja zb 12. Und p müsste kleiner als 0,5 sein. ÜDann hat man aber trotzdem noch 2 unbekannte.
Es wäre sehrrr nett, wenn mir hier jemand behilflich sein könnte

In den Lösungen steht p=0,3 und n=40

Wie kann das sein, dass n 40 ist. Die Zahlen gehen beim Histogramm ja nur bis 32

hii, ich wollte fragen ob vielleicht jemand meinen Text zur einer Statistik von den Vereinigten Staaten lesen könnte und mir eine Rückmeldung geben kann was ich noch verbessern könnte

danke im Voraus

Ich suche eine Webseite die soll so funktionieren:

Ich nehme die Zahl 37.000

Nunn möchte ich sehen wie viele Kugeln oder Klötze = 37.000 sind

Also dann sollen dort 37.000 Kugeln erscheinen damit ich sehe wie viel dem entspricht

Ich verstehe die B) nicht

also bei der A) hab ich die Formel für Zinseszins benutzt

K0= 100.000

i=4,5% = 0,045

n= 5 Jahre

ich setzte das ein und bekomme 124.618€ raus für A) also jährliche nachschüssige Verzinsung, aber was bei B) wenn es monatlich ist ? was setzte ich ein ?

Ich versuche die drei mal mindestens Aufgaben zu meistern von einem Video von Magda liebt Mathe.

15% der Pralinenpackungen spielen eine Melodie. Wie viele Packungen muss man kaufen, damit zu 95% mindestens zwei Packungen eine Melodie spielt?

Also muss man

1- P(X ≤ 1) rechnen.

Dafür tippe ich bei meinem Casiofx-991DEX bei binomialdichte folgendes ein:

K= 1

p=0,15

n= 20

Heraus kommt 1 - 0,136 = 0,864 ergibt.

Das richtige Ergebnis ist aber 0,8244.

Leider gibt es keine Option beim casio mit 1- binom CDF zu rechnen, so, wie das Magda macht. Also ist es beim casio verdammt umständlich, und ich verstehe nicht, wieso bei mir immer was falsches rauskommt. Was war mein Fehler?

Könnte mir jemand bei folgender Aufgabe helfen?

Wir analysieren die Lottoziehungen ,,6 aus 45" so lange, bis zum n-ten Mal nur Zahlen bis 40 gezogen werden. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass das bei der k-ten Ziehung passiert?

was ist der unterschied zwischen varianz und standartabweichung ich verstehe es einfach nicht

Hey,

kann mir jemand die begriffe standartabweichung,Varianz,Durchschnittswert und Geometrisches Mittel erklären?

was sind die unterschiede und wofür ist das jetzt wichtig? und ist der durchschnittswert nicht eigentlich das arithmetische mittel?

wieso muss ich zb die standartabweichung berechnen ich kann mir das nicht vorstellen

danke im vorraus

Könnte mir jemand bei dieser Wahrscheinlichkeitsaufgabe helfen?

Beim Aufeinandertreffen zweier Tennispieler/innen sei die jeweilige Wahrscheinlichkeit des Matchgewinns mit 1/3 zu 2/3 gegeben. Wir nehmen an, dass alle Sätze unabhängig und mit denselben Wahrscheinlichkeiten entschieden werden. Zu ermitteln ist jeweils die Wahrscheinlichkeit des Satzgewinns, wenn

(i) das Match auf zwei Gewinnsätze gespielt wird.

(ii) das Match auf drei Gewinnsätze gespielt wird.

Aufgabe:

In einer Obsthandlung sind 17 verschiedene Obstsorten erhältlich. Von jeder Obstsorte gibt es viele Stücke. Ein Verkäufer entscheidet sich, zufällig und bewusst 10 Obststücke für eine Fruchtplatte auszuwählen. Wie viele unterschiedliche Kombinationen von Obststücken kann er dabei zusammenstellen?

Mich interessieren Eure Schätzungen – ohne nachzuschauen.

ich sitze gerade an Mathe Wahrscheinlichkeitsrechnung.

kann mir irgendjemand erklären, wie ich bei dem den vier Felder Tafeln die Prozentzahl nutze? Oben sind die Lösungen von nr5

nr 5 steht, dass sie Wahrscheinlichkeit, dass ein erwachsener ein Instrument spielt, 20 % liegt... was? Wie muss ich jetzt mit der 20 % rechnen, um welches Ergebnis zu behalten?

Ich hatte gedacht, wie sich die Antwortenanzahl verändert, oder wie meine Beiträge angekommen sind, also wie positiv/negativ sie ausgefallen sind. Kennt ihr noch andere Statistiken oder Auswertungen, die ich erstellen könnte?

Da erklärt man uns also, dass unser Forum, dass so zwischen 20.000 und 50.000 Seitenzugriffe am Tag verzeichnet, doch nur lauter bots hätte.

https://jachwe.wordpress.com/wp-content/uploads/2024/10/seitenzugriffe.png

Da es doch ein sauschlecht besuchtes Forum wäre.

Ja nur zwei oder drei Menschen auf unserem Forum sind.

So das ich mich frage:

Wie unrealistisch ist das denn?

Was meint ihr? Sind 20.000 bis 50.000 Seitenzugriffe am Tag viel oder nicht?

Hallo

Ich besuche die 5 Klasse Oberstufe und nach circa 5 Tagen ist mein Mathe Schularbeit. Beim Stoff stand Wiederholung von 4 Klasse und Mengen . Mein derzeitiger Lehrer hat uns leider nix vom Wiederholung von 4 Klasse erklärt und in Unterstufe war ich in einer Mittelschule, deswegen gab es Sachen,die ich in 4 Klasse nicht gemacht habe , wie zum Beispiel Anwendeaufgaben zur -Un Gleichungen und Statistik. Leider gibt es keine Erklärungen auf YouTube.

Kann mir vielleicht jemand erklären wie man Anwendeaufgaben zur Un- Gleichungen und Statistik erklären. Gibt es auch Ticks die man bei jeder Anwendeaufgab zur Un- Gleichungen verwendet? Und ich will gerne wissen, ob mein derzeitiger Lehrer im Stoff Sachen gibt, die wir im Unterricht nicht behandelt haben?

Danke für ihr Verständnis!

Lg

Wenn man in Mathe beispielsweise das 1 quartil herausfinden will, muss man bei der unteren Hälfte dann sozusagen die Mitte nehmen oder wie genau? Und wie ist das dann beispielsweise bei 2 werten

Widerspricht sich dadurch die Mehrheit nicht?

Hallo zusammen,

ich belege momentan einen Statistik-Kurs und stehe bei der Datenbereinigung vor ein paar Herausforderungen. Ich habe bereits eine Bereinigung vorgenommen und anschließend weitergerechnet, allerdings passen meine Zwischenergebnisse noch nicht ganz. Vielleicht übersehe ich etwas, und ich wollte die Community um Rat fragen.

Hier sind die Schritte, die ich bisher unternommen habe:

• Zeilen mit fehlenden Werten entfernt
• Fehlerhafte Datumsangaben korrigiert
• Fehlende Semikolons eingefügt
• Ungültige oder unplausible Werte bereinigt

Gibt es sonst noch typische Fehlerquellen, auf die ich achten sollte? Vielen Dank für jeden Tipp!

Schätzungen sind in Ordnung.

Siehe:

• https://www.info-privatwald.de/laenderprofil-saarland.php
• https://www.info-privatwald.de/laenderprofil-schleswig-holstein.php
• https://www.waldwissen.net/de/technik-und-planung/waldinventur/die-bwi3-im-bundesvergleich
• https://gdi.thuenen.de/wo/waldatlas/?workspace=bwi3-tnr-voll3-shp&typ=Trakt&instanz=wo-bwi

Ich meine davon gehört zu haben, dass die Wahrscheinlichkeit dafür, dass in unserem Universum menschliches Leben entstehen konnte 1/10^40 oder so ähnlich beträgt.

Mich würde interessieren:

Stimmt dieser Wert oder gibt es einen anderen?

Woher kommt dieser Wert?(Was ist die Quelle, mit welchem Vorgehen wurde er berechnet)

Wie ist er zu verstehen?(Gilt die Wahrscheinlichkeit etwa pro Sekunde oder generell)

Leider habe ich keine derartige Statistik gefunden im Internet (falls ihr eine seriöse habt, bitte zuschicken), deshalb habe ich in ChatGPT die Zahlen der Tatverdächtigen und der Bevölkerungsdichte nach Nationalität eingegeben. Diese Berechnungen kamen dabei heraus. Ist übrigens von 2022, also mittlerweile sollte das nochmal um einiges gestiegen sein.

Es gibt ja diese einen Leute auf Gutefrage die vieeeeel mehr Beiträge haben als antworten (bei mir sind es 88 Antworten udn13 Beiträge) wie seht ihr die Leute dies umgekehrt haben. Statistisch gesehen sollte bei z.B. 1:1 jede Frage nur 1 Antwort kriegen.

Hey, ich fasse gerade Folien meiner Statistik Vorlesung zusammen. Leider kann ich nicht ganz nachvollziehen, was der Unterschied ist zwischen der empirischen Varianz und der empirische Standardabweichung.

Liebe Gutefrage Community,

aktuell versuche ich irgendwie mir die Formel für den Binomialkoeffizienten herzuleiten. Also eher intuitiv als mathematisch formell. Die Formel besteht im Zähler ja lediglich aus n!. Wenn man da jetzt mal als Beispiel einen Münzwurf mit drei Versuchen und zwei Erfolgen (Kopf) nimmt, dann wäre der Zähler ja

Da n! ja eigentlich für einzigartige Objekte gedacht ist gibt es hier doch eigentlich ein Problem, da es bei diesem binären Sachverhalt ja eigentlich



Möglichkeiten gibt:

1. KKK
2. KKZ
3. KZK
4. ZKK
5. ZZZ
6. ZZK
7. ZKZ
8. KZZ

Also wäre meine Frage jetzt, wieso steht im Zähler der Binomialkoeffizienzformel trotzdem n!?

Ich würde mich über ausführliche Antworten sehr freuen, da ich schon seit nun zwei Tagen einfach kläglich an dieser Formel scheitere.

Viele Grüße

Code Snake

Hi

Wenn ich 4 Stellen Platz habe (0000)

Und wenn ich 26 Buchstaben und die Zahlen 0-9 nutzen kann. Sind das dann genau 4 Hoch 36 Möglichkeiten?

LG Krawda

Hallo, leider komme ich bei dieser Aufgaben nicht weiter. Kann mir da jemand helfen. Laut der Lösung ist die richtige Antwort G.

Das ist eine wirklich weltbewegende Information

Was ist der Unterschied der beiden? Ich hab schon recherchiert, aber Nix verstanden.
Und für was ist die Dichtefunktion da? Und warum setzt man manchmal ein integral vor ?

Mir fallen ad hoc der Fall der Germanwings von Barcelona nach Düsseldorf, sowie ein Egypt Air Flieger über dem Roten Meer und die WTC Flieger ein.

Gibt es weitere Fälle und lässt sich da eine Statistik zu finden?

Hallo! Die Zahlenfolge wäre: 1,1,2,6,24,120.

Ich habe verstanden, dass sich die nächste Zahl immer aus einer natürlichen Zahl und dann dem Produkt der natürlichen Zahl und dessen vorherigem Ergebnis zusammensetzt.

Also:

1*1=1

1*2=2

2*3=6

6*4=24 etc

Nur die erste 1 der Zahlenfolge passt da nicht rein.

Kann mir jemand helfen?

Aufg.)

Die Attraktivität der Vorlesung „Mathematik für Studierende der Biologie" wurde von 125 Studierenden subjektiv mit sieben vorgegebenen Rangwerten, nämlich -3 („ich ken- ne nichts Schlimmeres"), -2 (,,gefällt mir gar nicht"), -1 (,,gefällt mir nicht"), 0 („ha- be keine Meinung dazu"), +1 (,,gefällt mir"), +2 (,,gefällt mir sehr gut"), +3 (,,es gibt nichts Schöneres") beurteilt. Dabei wählten fünf Studierende die Beurteilung „ich kenne nichts Schlimmeres", 20 die Beurteilung gefällt mir gar nicht" und 40 die Beurteilung „gefällt mir nicht" aus. 20 Studierende hatten keine Meinung, während 30 das Urteil „gefällt mir gut" und zehn die Beurteilung „gefällt mir sehr gut" wählten. Die Beurtei- lung „ich kenne nichts Schöneres" wurde von keinem Studierenden ausgewählt.

Was kann man somit über die Attraktivität der Vorlesung aussagen? Diskutieren Sie, welcher Mittelwertsbegriff in einem solchen Fall sinnvoller ist. Das arithmetische Mittel oder der Median?

Lösung 1.2

Der Median der Messreihe ist durch x=-1gegeben. Das arithmetische Mittel der Messreihe hingegen hat den Wert XM=-0.36. Der Median berücksichtigt stark die Häufigkeiten der einzelnen Merkmalsausprägungen. Einzelne (möglicher Weise) extre- me „Ausreißer" spielen somit keine so große Rolle. Dies ist beim arithmetischen Mittel anders. Hier gehen alle Werte gleich gewichtet ein und können somit das Endergebnis deutlich beeinflussen. Des Weiteren ist bei ordinalen Merkmalen ein „Verrechnen der Merkmalsausprägungen" nicht möglich. Zwei Hörer, die von der Vorlesung begeistert sind, können nicht einen anderen Hörer, der die Vorlesung entsetzlich findet, aufwiegen. Daher ist das arithmetische Mittel bei besonders großen einzelnen Abweichungen und bei ordinalen Merkmalen nicht als Mittelwert geeignet. Die Attraktivität der Vorlesung wird in diesem konkreten Beispiel somit mit -1 bewertet.

->ich verstehe die Lösung nicht ganz, da ich 100% sicher war dass der Durchschnitt eine sinnvollere Aussage treffen würde als ein Zentralwert. Könnt ihr mir weiterhelfen

Wie kann ich bei dieser Aufgabe die Wahrscheinlichkeit ermitteln, dass die Zahl 4 häufiger erzielt wird als die Zahl 2, obwohl das Netz viermal die Zahl 2 hat? Könnte mir das bitte jemand erklären?

Das ist keine Trollfrage, sondern eine allgemeine Statistik für die Nächstenliebe

oder ist sie ein Fake?

"Traue keiner Statistik, die du nicht selbst gefälscht hast."

Die Anzahl von Angezeigten Straftaten ist seit Jahren +/- Konstant und de Anzahl von Verurteilungen hat sogar leicht abgenommen.

Trotzdem belgen diverse Umfragen das eine Recht grosser Teil der Deutschen, denkt das es mehr Kriminalität gibt und sich deswegen Unsicherer fühlt, wie kommt das?

Ein Würfel wird fünfzigmal geworfen. Wie wahrscheinlich ist es, dass höchstens zehnmal eine 4 geworfen wird? Gegeben: n:50, p=1/6

warum ist das nicht richtig Also meine Rechnung

summenzeichen oben 10 und unten 0 dann (50 über 10) • 1/6^10 • 5/6^40 ???

Die Umfrage wurde im Thema: Gender und Sexualität gesteckt, dass heißt es kamen mehr MENSCHEN aus diesen Bereichen zu dieser Umfrage.

Keine LGBTQ VERBOT GESAMT: 105 (dazugezählt: wir brauchen mehr Lg....)

LBGTQ VERBOT/EINSCHRÄNKUNG: 88 STIMMEN!

Betrachten Sie das folgende Würfelspiel: Man würfelt zunächst einmal mit einem herkömmlichen Würfel (X1).

• Bei einer Zahl, die kleiner als 4 ist, darf man nochmals würfeln (X2) und das Endergebnis X ist das Produkt X = X1·X2.
• Bei einer Zahl, die größer als 3 ist, bleibt das Ergebnis des ersten Wurfs stehen, d.h. X = X1. 

(Beispiele: 1. Wurf = X1 = 2; man darf nochmal werfen und wirft X2 = 4; Endergebnis X = X1·X2 = 2·4 = 8;

oder 1. Wurf = X1 = 5; man darf nicht nochmal werfen; Endergebnis X = X1 = 5;)

Frage: Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist das Endergebnis X eines Spiels mindestens 6? 

Kann man die hohe Intelligenz der Juden als Beweis nehmen, dass sie Gottes Volk sind? Und ist gerade die hohe Intelligenz der Juden der Ursprung des Anti-Semitismus? Denn in der Torah wird Jakob, der dritte Erzvater der Juden, angefeindet für seinen Erfolg. Er häufte Reichtum an weil er schlau handelte, die Nicht-Juden um ihn herum beneideten ihn und feindeten ihn deshalb an. Diese Geschichte ist in der Torah zu finden. Und selbst wenn man weiter liest, wird uns erzählt wie die Juden in Ägypten einen Reichtum aufbauten und wie König Salomo der Reichste Mensch war. Das alte israelische Reich war so mächtig, dass es die Welt beherrschte, berichtet die Bibel mehrmals.

Zweifeln Sie an der hohen Intelligenz der Juden? Dann schauen Sie sich bitte diese überwältigenden Fakten an:

Der direkteste Beweis für einen Intelligenzunterschied zwischen aschkenasischen Juden stammt aus psychometrischen Tests. Verschiedene Studien haben unterschiedliche Ergebnisse erbracht, aber die meisten haben eine weit überdurchschnittliche verbale und mathematische Intelligenz bei aschkenasischen Juden festgestellt, zusammen mit einer leicht unterdurchschnittlichen räumlichen Intelligenz,[1][2] was zu einem durchschnittlichen IQ-Wert im Bereich von etwa 107 bis 115 führt, der weit über dem allgemeinen Mittelwert von 100 liegt.[3][4][5][6] Cochran et al. errechneten einen durchschnittlichen IQ von 112-115,[7] und Murray & Entine fanden 107-115. [6][8][9] Eine Studie aus dem Jahr 1954 ergab, dass 24 der 28 (86 %) Kinder im öffentlichen New Yorker Schulsystem, die einen IQ von 170 oder mehr hatten, Juden waren. [6] Eine Studie ergab, dass aschkenasische Juden nur eine nahezu durchschnittliche visuell-räumliche Intelligenz hatten, etwa einen IQ von 98, während eine 1958 durchgeführte Studie über Jeschiwa-Studenten zeigte, dass sie eine außerordentlich hohe verbale Intelligenz hatten (die verbales Denken, Verständnis, Arbeitsgedächtnis und mathematische Berechnungen umfasst), da ihr mittlerer verbaler IQ bei fast 126 lag. [5]

Eine andere Art von Beweis ist, dass aschkenasische Juden in einer Vielzahl von intellektuell anspruchsvollen Bereichen wie Wissenschaft, Technologie, Politik, Recht und Handel im Verhältnis zu ihrer geringen Bevölkerungsgröße unverhältnismäßig erfolgreich waren. Nur etwa 2 % der US-Bevölkerung sind vollständig aschkenasischer jüdischer Abstammung, aber 27 % der US-amerikanischen Nobelpreisträger des 20. Jahrhunderts, 25 % der Gewinner der Fields-Medaille (des höchsten Preises in der Mathematik), 25 % der ACM-Turing-Award-Gewinner, ein Viertel der Regeneron Science Talent Search-Gewinner und 38 % der mit dem Academy Award ausgezeichneten Filmregisseure sind entweder vollständig oder teilweise aschkenasischer jüdischer Abstammung. Juden stellen bis zu einem Drittel der Studenten an den Ivy-League-Universitäten und 30 % der Rechtsreferendare des Obersten Gerichtshofs der USA. In Großbritannien sind Juden unter den Nobelpreisträgern um den Faktor 8,0 überrepräsentiert. In Ungarn stellten aschkenasische Juden in den 1930er Jahren 6 % der Bevölkerung des Landes, aber 55,7 % der Ärzte, 49,2 % der Rechtsanwälte, 30,4 % der Ingenieure und 59,4 % der Bankangestellten.

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Bekannter (AfD wähler) meint das Ausländer, vor allem Flüchtlinge aus dem Nahenosten und Muslime, verantwortlich für die Messerstäche in Deutschland sind. Wie infern stimmt das? + Quelle

Im Profil, kann man die ansehen.

Ist es vorteilhafter zuerst kleinere oder größere Zahlen zu addieren?

1 oder 2 vorteilhafter?

1)

1 + 5 + 8

2)

8 + 1 + 5

-       Ist es vorteilhafter zuerst eine positive Zahl zu einer negativen Zahl zu rechnen oder andersherum?

1)

7+(−3)

−4 + 9 + 2

Oder

− 3 + 7

2 + 9 − 4

Also, dass man, wenn man 10 Werte hat, diesen ignoriert und dann (x1-d)²+(x2-d).../9 statt (x1-d)²+(x2-d)².../10 rechnet. Oder muss man trotzdem /10 rechnen, auch wenn man nur 9 Werte hat?

Ich habe in einer Klausur in dieser Aufgabe etwas falsch gemacht und deswegen nochmal gerechnet. Leider verstehe ich nicht so ganz, ob eine Änderung des Niveaus ändern würde und ob meine aktuelle Rechnung/ Hypothesenaufstellung Sinn ergibt. Die gegebene Formel habe ich anbei angehängt. Vielen dank für die Antworten schonmal!!

Der Kipppunkt ist bereits überschritten und der Trend nicht mehr aufzuhalten. 2021 waren weniger als die Hälfte der Bevölkerung Deutschlands Mitglied der katholischen oder evangelischen Kirche. Und das liegt nicht daran, dass die Moslems mehr werden, sondern an Kirchenaustritten.

Kann man übrigens nachlesen, ich hab keine Lust auf "Belege? Beweise? Links?".

Antworten sollte vor allem, wer sich mit den Statistiken und Systemverhalten auskennt. Kennt jemand Prognosen? Ich habe mal was von 2050 gelesen. Das bedeutet übrigens nicht, dass die "Lücke" durch Atheismus gefüllt wird - aber zumindest zu 1/3.

Hallo,

ich verstehe nicht, wie man Aufgabe c berechnen soll.

ich versuchte es nach diesem Prinzip zu berechnen:

z.B. 60 Prozent: 300 * 60/100 aber das ist falsch

Hallo ,

kurze Frage bezüglich die Begründung bei B: ich hab geschrieben oder ich denke, weil man halt für die Bearbeitung die bedingte Wahrscheinlichkeit gar nicht braucht und es ist einfacher und übersichtlicher mit dem vier Felder Tafel zu arbeiten. Ist die Antwort richtig oder gibt es eine bessere, die auf mathematisch Prinzipien mehr basiert oder logischer ist?

Vielen Dank im Voraus

Wie berechne ich die Quartile. Ich habe morgen eine Prüfung und aollte dies unbedingt wissen. Ich wäre auch froh übere einen Rechenweg

Vielen Dank im Voraus!

Ich meine nicht, was statistisch gesehen am sichersten ist, sondern was gefällt euch am meisten..?