Thema für Komplexe Leistung/ Hausarbeit im Bereich Psychologie: Stress & seine psychische/ soziale Auswirkung auf Jugendliche?

Ich grüße euch. :)

Wie ihr im Titel schon gelesen habt, suche ich ein konkretes Thema für die Koplexe Leistung. Der, der nicht weiß was das ist: Es ist eine wissenschaftliche Arbeit über ein selbstgewältes Thema, was man in der Oberstufe schreiben muss. Umfang sind ca 10 Seiten, darf aber auch mehr sein und man muss einen Eigenanteil erbringen, was zur Fragestellung passt. Dazu zählen Umfragen oder ein Interview und die dazugehörige Auswertung.

Ich würde gerne etwas über Stress und seine Auswirkung auf die Psyche von Jugendlichen machen. Wir haben leider kein Fach wie Soziologie oder Psychologie, was in der Schule unterichtet wird. :( Das was wohl am ehesten in die Richtung gehen würde, wäre Biologie, in dem ich die Note wohl eintragen lassen müsste. Ich mach Bio Leistungskurs, die KL müsste also wirklich gut werden, sonst wäre das doppelt hinderlich. 😅 Nun, da ich mich aber sehr für Psychologie interessiere und da da vieles mit dem Eigenanteil schwierig wird, habe ich gedacht, Stress betrifft viele.

Hat vielleicht jemand Ideen, wie ich das Thema weiter eingrenzen könnte? Ich denke Stress im allgemeinen ist zu breit gefächert und würde wohl den Rahmen sprengen... Was könnte ich in dem Kontext als Eigenanteil machen? Ich würde mich über ein paar Vorschläge freuen. Falls ihr noch andere bzw bessere Ideen habt, könnt ihr mir das nazürlich auch gerne schreiben. Ich finde es nur wirklich sehr schwierig mich festzulegen... Vielen lieben Dank fürs lesen und Antworten.

Das Thema ist super 100%
Nimm lieber etwas anderes... 0%
Schule, Hausarbeit, Psychologie, Gymnasium, Oberstufe, komplexe leistung
Meine Mutter macht mich krank (psychisch) Was tun?

Meine Mutter fragt mich zuhause öfters was ich gerade mache, und egal was es ist, ihr passt es NIE. Wenn ich Hausaufgaben mache bin mal wieder "zu spät dran", wenn ich mit Freunden telefoniere mache ich "Rückschritte bezüglich sozialer Kontakte weil meine Freunde gestört sind", wenn ich zocke muss sie mich "aus meiner Fantasiewelt holen und mich retten". Im Wochende soll ich dann wiederum mit Freunden rausgehen oder in die Stadt und meinen "Horizont erweitern"? HÄ?! So langsam macht mich das echt krank...

Normalerweise mache ich meinen Eltern keine Probleme, hab immer gute Noten, und auch im Haushalt helfe ich regelmäßig. Unter der Woche bin ich nach der Schule dann häufig mit Freunden unterwegs und so, eigentlich ist alles gut. -Doch dann kommen meine Brüder (die meiner Meinung nach eine Störung haben) und verursachen sehr viel Stress. Ich weiß dass meine Mutter dadurch leidet, aber dafür kann ich nichts. Dieser Stress durch meine Geschwister ist wahrscheinlich der Grund für diese fertigmachenden Aussagen meiner Mutter aber warum lässt sie das an mir aus?!

Ich fühle mich so als ob ich alles falsch mache, wobei es nicht so ist. Und meine Brüder bauen nur Scheiße doch werden nicht bestraft? Dazu kommt, dass meine Mutter gar nichts versteht, stur ist und auch sehr gläubisch. Sobald ich mich zu einer ihrer kranken Aussagen äußere, bin ich dem Gespräch nicht mehr würdig bzw. nimmt sie mich nicht ernst da sie denkt, dass ich irgendwie beeinflusst werde oder sie glaubt, immer recht zu haben. Wie soll ich damit umgehen? Meistens sage ich nichts dazu aber innerlich würde ich schreien und sie beleidigen, da sie mich in komplett normalen Momenten so runterzieht...

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Englisch, Deutsch, Mathe, Chemie und Bio LK?

Hallo,

ich bin in der 10. Klasse und muss bald meine drei LKs (RLP) wählen. Ich interessiere mich im Moment für diese Fächer als LK: Deutsch, Englisch, Chemie, Mathe und Bio. Ich stehe auf jedes aufgezählte Fach auf einer 1.

In Deutsch bin ich sehr gut in Aufsätze schreiben und interpretieren und bekomme in Klassenarbeiten eine 1 bis 1-. Meine Aufsätze sind sehr lang und ich persönlich liebe es an Deutsch, dass es eine Art Struktur für eine Analyse gibt, die ich dann einfach auswendig lernen kann. Grammatik und Rechtschreibung kann ich gut. Ich habe jedoch Angst, dass das Lesen zu viel wird und ich bestimmte Bücher nicht verstehe. Außerdem kostet das Schreiben von Analysen bestimmt sehr viel Zeit.

Englisch kann ich sehr gut fließend sprechen und meine Englisch Lehrerin empfiehlt mir auch den LK. Da ist es so ähnlich, wie in Deutsch. Ich kann sehr gut die Struktur einer Analyse lernen und und in KAs bekomme ich eine 2 (meine Lehrerin vergibt grundsätzlich nie eine 1, also keiner in meinem Kurs hat es geschafft.) Ich bin dafür die einzige in dem Kurs, die in Englisch eine 1 im Zeugnis hat. Meine Lehrerin meinte, dass mich der GK sehr langweilen wird. Meine Angst sind aber die Listenings.

Chemie ist ein Fach, was mich sehr interessiert und ich verstehe die Themen und Grundkenntnisse in der Mittelstufe sehr gut und finde sie auch nicht kompliziert. In HÜs war ich grundsätzlich immer die Beste und mir gefällt die Balance zwischen lernen & verstehen.

In Mathe finde ich es gut, dass man systematisch vorgeht z.B. bei einer Gleichung oder beim Anwenden einer Formel. Ich kann also die Vorgehensweise einer Rechnung sehr gut lernen. Deswegen hatte ich in Klassenarbeiten immer eine 1 und mein Lehrer hat mir auch den Mathe LK empfohlen. Wenn man es generell versteht, dann ist man klar im Vorteil, was mir immer Abhilfe schafft. Ich bin diejenige, die anderen bei Mathe hilft und ihnen Fragen beantwortet. Außerdem habe ich dann im LK kein Mathe mündlich, denn ich bin schriftlich definitiv besser. Mir machen nur Sachaufgaben Angst und meine Angst ist auch, dass ich mal etwas in Mathe nicht verstehe und nicht voran komme. Ich bin nicht so fit in Kopfrechnen und grundsätzlich habe ich wenig Interesse für Mathe selber. Das Rechnen von Aufgaben macht mir aber Spaß.

Bio ist auch ein sehr interessantes Fach, was ich sehr gut verstehe. Mich schreckt es jedoch ab, dass ich dann sehr viel Stoff lernen muss, weshalb ich es aus meiner Auswahl nehme. Prozesse kann ich sehr gut verstehen und lernen und ich kann mich durch das reine Lernen sehr gut auf Klausuren vorbereiten. Ich bin aber jedoch ein Mensch, der mehrfach lernen muss, um den Stoff in den Kopf zu bekommen. Ich glaube, dass ich das Gelernte sehr gut anwenden kann.

Ich wähle auf jeden Fall Informatik GK und wähle Physik ab und Bio, wenn ich es nicht als LK nehme. Es ergeben sich also unterschiedliche Arten von Kombinationen und wollte fragen, welches dieser Konstellationen am meisten Sinn für mich ergeben?

Lernen, Schule, Abitur, Fächer, Oberstufe, Fächerwahl, Leistungskurs
Wie entscheide ich mich für einen Beruf bei diesen Eigenschaften?

Ich studiere momentan Lehramt (Deutsch/Erdkunde) und bin irgendwie unzufrieden mit mir selbst und meiner Entscheidung.

Irgendwie will ich mehr erreichen und es gibt noch ein paar andere Gründe, die eine Rolle spielen wie …

-eigentlich dauert das Studium an sich 5 Jahre + 18 Monate Referendariat

Nur ist das so, dass es bei meiner Uni länger dauern wird, weil es nicht genug Plätze für die Vorlesungen/Seminare gibt und es durchaus sein kann, dass man 2 Semester auf einen Platz wartet. Ich weiß, dass das an anderen Unis auch so ist, aber irgendwie habe das Gefühl, dass ich meine Zeit für nichts wegwerfe (meine Fächer werden am Gymnasium nicht so stark gebraucht)

-keine richtige Sicherheit

Die gibt es zwar bei keinem Beruf, aber was ist wenn ich dann da stehe und keine Stelle bekomme? Ich möchte irgendwann mal heiraten und eine Familie gründen.

Ich könnte die Liste ewig fortsetzen mit Gründen.

Was wäre ein guter Beruf für mich mit diesen Eigenschaften?

-kann Blut sehen

-bin ungeimpft

-juristische Angelegenheiten interessieren mich

-Gartentätigkeiten sind auch toll

-sprachlich begabt

-gute bis sehr gute Noten in fast allen Fächern (außer bei den MINT Fächern—>Ausnahmen: Bio )

-nicht gut in Mathe

-mag Sport (Radfahren)

-möchte viel Geld verdienen bzw. so viel, sodass es zum Überleben reicht und man sich keine Sorgen machen muss

-Familien-/und kinderorientiert

-möchte feste Arbeitszeiten haben

-bin kommunikativ und rede sehr gerne viel

-Kochen und Backen —> geht so

-ein Abitur haben ich (1,9)

Ich hatte schon so viele Gespräche zur Berufsberatung, Tests usw. und mir hat es nicht viel gebracht.

Ich hatte sonst überlegt etwas in Richtung Moderatorin oder als Beamtin in der Regierung zu arbeiten, aber ich bin mir so unsicher…

Könnt ihr mir Ratschläge geben, was ich tun soll?

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Schulwechsel vom Gymnasium auf eine Gesamtschule?

ich bin mittlerweile in der 8. Klasse, auf einem Gymnasium und fühle mich absolut unwohl. Jeden Morgen wache ich auch und frage mich, warum ich überhaupt zur Schule gehe, jeden Tag den selben Ablauf, jeden Tag dieselben Leute aus meiner Klasse. In unserer Schule ist es nämlich so, dass in der 7. Klasse, die Klassen nochmal durchgemischt werden. Jetzt bin ich alleine in einer Klasse und die Leute, die sich als Freunde bezeichnen, in anderen Klassen. Ich kam nie wirklich gut mit anderen Menschen um. Das war schon immer so. Mit meinen in Anführungszeichen Freunden komme ich auch nicht Klar, mit denen aus meiner Klasse auch nicht, da sie mir zu unreif sind. Jedoch gibt es auf der Gesamtschule, hier bei mir in der Nähe Freunde, mit denen ich schon seit dem Kindergarten befreundet bin und wir eigentlich fast jeden Tag was zusammen machen. Das Problem ist nur, ich bin nicht wirklich schlecht in der Schule, mein Zeugnisschnitt liegt bei 1,5, jedoch höre ich nie im Unterricht zu, langweile mich meistens und muss nie für Arbeiten lernen. Meine Eltern, jedoch haben angst, dass wenn ich die Schule wechsel, mich noch mehr langweile. Mein Lehrer hat mich auch schon darauf angesprochen und öfters meine Eltern kontaktiert. Trotzdem will er mich nicht die Schule wechseln lassen. Meine Freunde auf der Gesamtschule sind alle ein 1 / ein halbes Jahr älter, als ich und ich müsste in den 2009 Jahrgang, obwohl ich von 2008 bin. Wäre ein Schulwechsel ohne triftigen Grund, eine Gute Idee?

Schule, Freundeskreis
Hat sie Gefühle für mich?

Hey,

Wir verstehen uns richtig gut, reden über echt private Sachen, wir kennen uns schon sehr gut privat, wir hatten mal bei einer Klassenparty fast die ganze Nacht zusammen verbracht, also geredet und waren immer zusammen, in den letzten monaten hat sich alles intensiviert, weil ich neben ihr saß, haben immer wir geredet, Spaß gehabt, ist vielen aufgefallen. Sie hatte oft mit mir gearbeitet, anstatt mit der besten Freundin. Auch haben wir uns oft berührt, vor allem bei der Hand: wenn ich ihr was erklären wollte, und den Stift genommen habe, habe ich mich so zu ihr gelehnt und als ich den Stift genommen habe, haben wir uns für 2 Sekunden bei der Hand berührt, was auch öfetrs vorkam und sie hat sich da auch so zu mir gelehnt, und hat meine hand so berührt. Wärhend einer vorstellung von jemanden, stand sie so vor mir und sie hat sich dann so an mich angelehnt, also ihre linke Körperhälfte praktisch hat sich bei meienr rechten seite angelehnt, so 15min lang.

Einmal hat sie auf meine Insta story geantwortet (ich war da in einem recht gehobenen Restaurant und hatte ein Foto gepostet), hat sie gesagt, dass würde sie auch gerne haben und nachdem ich gefragt hatte, ob sie das nicht auch oft hat,(weil sie echt mega wohlhabend ist). Darauf hat sie nein leider nicht geantwortet und ich habe ihr gesagt, "dann gehen wir mal :)" und auf das hat sie mit "passt, ausgemacht (gekreuztefinger-Emoji)" direkt geantwortet. Das mit den gekreuzten Finger bedeutet ja, dass man hofft, dass das auch wirklich so passiert. Danach haben wir noch kurz weitergeschrieben. Wir sind so verblieben und jetzt getraue ich mich nicht zu fragen ob wir das wirklich mal tun. Wie sollte ich sie fragen? Denkt ihr sie hat gefühle für mich?

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Was haltet ihr von Begabten/ Hochbegabten Schulen?

Hey, ich überlege schon länger mit meiner Mutter und meinen Lehrern, ob ich auf eine Schule für begabte und hochbegabte Kinder/ Jugendliche gehen soll, da ich unterfordert bin, mir die (schon kleinere) Klasse (ca 18 Jugendliche) immer noch zu unruhig und laut ist.

Ich kenne eine Person ( über meine Mutter), die auf die Schule gegangen ist (vor 4 Jahren) und derjenige war sehr zufrieden dort, da er davor schon etliche Schulen ausprobiert hat.

Ich könnte auf der Schule in Fächern, in denen ich sehr gut bin, in 1-2 Klassen über mir Unterrichtet werden.

Das wäre sehr toll, da ich lieber nicht die komplette Klasse überspringen möchte, da ich von ca 6 Personen weiß, dass es mit dem Altersunterschied und dem Stoff manchmal etwas kompliziert ist.

Zudem würde ich dort in Bereichen, in denen ich sehr gut bin, gefördert werden.

Ich könnte auch Wahlfächer belegen ( jedes Halbjahr neu wählen) da könnte ich in Sport, Musik, Naturwissenschaften etc viele neue Dinge lernen, die sonst nicht im Lehrplan vorgesehen sind.

Ich hätte auch die Möglichkeit zwischen Französisch, Spanisch, Russisch und Latein zu wählen, ich würde Französisch oder Spanisch wählen.

Zudem könnte ich in einem Orchester spielen, singen und generell viele musikalische Dinge tun.

Was haltet ihr von solchen Schulen oder davon eine Klasse zu überspringen?

Noah;)

PS: Ich war von der 5.-9. Klasse ( Ende der 9. Klasse) auf einem anspruchsvollem Gymnasium (Schwerpunkte waren Sport und Musik) das war mir deutlich zu laut ich wurde auch gemobbt und jetzt bin ich seit 3 Monaten auf der neuen schule (Waldorfschule) und das gefällt mir gut, ist mir aber immer noch zu viel und unterfordert bin ich auch immer noch.

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Tochter wird und der Schule geschlagen Lehrer unternehmen nichts?

Hallo zusammen ich möchte gerne hier mein Anliegen schildern da ich nicht mehr weiter weiß.

meine Tochter 10 Jahre alt lebt in einer Pflegefamilie, sie wird seit Monaten in der Schule von einem bestimmten Mitschüler der schon mehrere Verweise hat da er z.B Lehrer beleidigt und sich nicht an regeln hält geschlagen und bedroht. Vor ein paar Monaten musste sie von der Schule abgeholt werden da sie so stark an der Hand verletzt wurde das diese geschwollen war, und vor ca. 4 Wochen musste sie abgeholt werden weil ihr so stark auf den Kopf geschlagen wurde das sie so starke Schmerzen hatte das sie geweint hat. Der Pflegevater meiner Tochter ist dann zu dem besagten Jungen gegangen und hat sich diesen zur Brust genommen worauf der Junge ihm dann mit seiner Soft Air Waffe gedroht hat, danach hat die Pflegemutter noch ein Gespräch mit der Lehrerin meine Tochter geführt, die meinte aber nur das es nicht so ist das die Schule sich nicht drum kümmern würde der Junge bekäme schon Strafen dafür sie aber angeblich aus Datenschutzrechtlichen Gründen nicht sagen darf was das für Strafen sind. So, das Gespräch ist jetzt ca. 3-4 Wochen her und ich weiß nicht wie der Junge bestraft wurde, das einzige was Ich weiß ist das die Strafen nichts bringen oder die Lehrer nichts unternommen haben da der Junge immer noch meine Tochter schlägt. Vor 2 Tagen erzählte sie mir er hätte ihr mit dem Ellenbogen in die Brust geschlagen so das sie kurzzeitig keine Luft mehr bekam und gestern hat er sie mit einem Schuh geschlagen worauf meine Tochter zur Lehrerin gegangen ist diese aber nur meinte sie soll nicht so ein Drama machen. Ich habe schon öfter zu meiner Tochter gesagt sie soll sich wehren und zurück schlagen, das macht sie aber nicht weil sie Angst hat dann richtig verprügelt zu werden und hinzu kommt das sie Strafarbeiten aufbekommt wenn sie sich zur Wehr setzt. Ich weiß wirklich nicht mehr weiter ich habe auch schon mit der Pflegemutter gesprochen die meinte aber nur das sie erst weitere Schritte unternehmen würde wenn es für meine Tochter so schlimm werden würde das sie nicht mehr zur Schule gehen möchte. Ich will aber gar nicht erst das es so weit kommt das sie eines Tages Angst hat vor der Schule und nicht mehr hingehen will ich möchte jetzt was unternehmen das es meiner Meinung nach schon genug ist und nicht mehr so weiter gehen kann!

hat irgendwer von euch Tipps für mich und kann mir sagen wie ich am besten weiter vor gehen soll und an wen ich mich da wenden kann?

danke schon mal im Voraus für eure antworten.

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Feder die masse auf schiefer Ebene katapultiert?

Hey ich hab mal wieder Fragen zu einer Physikaufgabe bzw. möchte gerne wissen ob meine Ansätze korrekt sind. Hier die Aufgabe: Bild zu skizze findet ihr weiter unten)

Ein Block der Masse m = 3.2 kg wird auf einer

schiefen Ebene gegen eine Feder der Federkonstante

k = 430 N/m gelegt, die dadurch ein wenig von der mit ?0? bezeichneten Position der unbelasteten Feder zur Position x0 zusammengedrückt

werde (siehe nebenstehende Abbildung).

Die schiefe Ebene ist gegen die Horizontale um

den Winkel ? = 30° geneigt.

Hinweis: Vernachlässigen Sie in dieser Aufgabe

jeweils Reibungseffekte und die Masse der Feder.

a) Berechnen Sie die Strecke von 0 bis x0, um die die Feder durch den Block in Ruhe

zusammengedrückt wird.

b) Die Feder wird nun um ?x = 20 cm zusammengedrückt, wonach der Block losgelassen wird. Wir betrachten das untere bzw. in der Abbildung linke Endes des Blocks.

Berechnen Sie, wie hoch der Block auf der Ebene rutschen wird, bevor er zum Stillstand kommt (Markierung d in der Skizze). Geben Sie den Abstand relativ zu der Position xmin an, bevor der Block losgelassen wird.

c) Welche Geschwindigkeit hat der Block beim Durchgang durch die Ruheposition der

unbelasteten Feder?

d) Zeichnen Sie in ein Weg-Energie-Diagramm qualitativ den Verlauf der Spannenergie der Feder, der potentiellen Energie im Schwerefeld und der kinetischen Energie ein.

Die funktionale Abhängigkeit von der Position auf der Ebene und die Lage von Maxima/Minima sollte dabei erkennbar sein

Hier nun meine Ansätze:

a) die Feder wird durch die Hangabtriebskraft Fha um s in Ruhe zusammengedrückt. Da der Klotz in Ruhe steht muss die Federkraft FF gleich der Hangabtriebskraft sein (

Also habe ich FF = Fha gerechnet

Also k*s =mg*sin(30) und dann nachts jmgestellt, wobei bei mir dann rauskommt: s=0,037m stimmt hier der Ansatz

b)benutzen des Energieerhaltungssatzes Am Anfang steht der Klotz in Ruhe, somit wirkt die pot Federenergie Epotf. Dann wird der Klotz beschleunigt und Epotf wird in Kinetische Energie umgewandelt. Dann kommt der Klotz wieder zum Stehen und Ekin wird in Epot=mgh umgewandelt.

Also : 0,5k*x^2=0.5m*g*h

Und so mit h=0,27m

Dann steht da ja noch, man solle den Absatand relativ zu xmin angeben.

Also habe ich erstmal mit den geometrischen Beziehungen (siehe zweites bild) die Höhe z von xmin ausgerechnet, wobei da rauskommt z=0,17m.

Frage: Wie gebe ich jz letzendlich den Abstand relativ zu xmin an. Also was genau bedeutet das überhaupt?

C)auch hier würde ich iwie versuchen den Energieerhaltungsssatz zu benutzen.Evtl Epotf =Ekin ?

d) hier bin ich absolut überfragt. Ich habe keine Ahnung wie man sowas zeichnen soll. Hier wäre ich super dankbar wenn mir jmd das erklären kann wie das

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