Erster Test im Fach Anatomie in der Ausbildung, obwohl ich mich gut vorbereitet gefühlt habe, verkackt?

Wir haben heute unseren ersten Test über das Skelett und die Zelle geschrieben. Ich habe mich eigentlich gut vorbereitet gefühlt auf das was im Unterricht thematisiert wurde. Dennoch habe ich eine Doppelstunde gefehlt und dachte, dass es ausreicht die Skripte auswendig zu lernen, die wir bekommen haben. Blöderweise kamen viele Sachen dran, die ich nicht gelernt habe, bis auf das Skelett. Das war auch einfach das komplett zu beschriften. Das bedeutet dass wir schonmal sicher eine 4 haben. Der ganze Kurs hat übrigens verrissen, jedenfalls behaupten das alle. Die Klausur war eine Multiple Choice Klausur hatte jedoch Bio LK Niveau von den Inhalten. Das weiß ich weil ich im Bio LK war. Ich war dort zwar auch nicht sehr gut, weil ich für den hohen Anspruch nicht genug gelernt habe (11 Punkte später dann 6), hätte aber nicht damit gerechnet, dass wir in 2 Monaten so viel können müssen für einen einfachen Test. 4 Teste ergeben nachher unsere Note und mit Note 4 besteht man. Mündlich habe ich garkeine Probleme und würde sagen, dass ich mit am aktivsten mitarbeite von allen Kollegen in der Ausbildung, einfach weil ich mich auch privat sehr für Medizinische Dinge interessiere und schon ein gutes Allgemeinwissen besitze in Medizinischen Dingen und bei Fragen vom Dozenten einiges schon weiß (Fachbegriffe). Es sind übrigens auch noch 2 Wochen Unterricht ausgefallen + der eine Fehltag von mir. Mein Anspruch an die Ausbildung war es überall mindestens eine 2 zu schaffen. Der Kurst über uns hatte uns auch schon gewarnt, dass dieser Lehrer etwas komisch ist, viel verlangt und diese Themen garnicht im Unterricht thematisiert. (Der Dozent ist sehr verpeilt und weiß teilweise selbst nicht was er uns erzählt, sodass wir ihn korrigieren müssen) Die 2 Kurse über uns waren beide beim Betriebsrat und der Dozent hat einen Einlauf bekommen, sodass er die Klausur abändern musste und die Schüler wiederholen konnten.

Der Beruf Logopäde soll in Zukunft auch akademisiert werden und der Chefarzt der Neurologie sagte uns bereits, dass der Ausbildungsberuf Logopäde sehr sehr anspruchsvoll ist und mit zu den intellektuellsten Berufen überhaupt gehört, da man sehr viel Fachwissen in den verschiedensten Bereichen haben muss. Im Prinzip ist es auch auf ein Studium ausgelegt und nicht auf eine klassische Ausbildung.

Trotzdem bin ich etwas frustriert, weil ich mehr von mir erwarte. Wir müssen täglich die Unterrichtsinhalte nacharbeiten und min. 1 std. Lernzeit nach der Schule investieren. Eigentlich mehr. Und in der Probezeit werden wir in 7 Fächern geprüft, wobei wir im Fach Anatomie am schlechtesten vorbereitet wurden. Mitte Januar haben wir so gut wie alle schwierigen Prüfungen durch.

Was meint ihr dazu? Ist die Ausbildung machbar?

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Religion Oberstufe verbessern?

Guten Abend,

Fächer wie Mathe oder Physik bereiten mir keine Probleme in der Oberstufe, da komme ich meistens auf eine 14 / 15.

Allerdings ist das Fach Religion (katholische) meiner Meinung nach extrem schwer geworden. Ich habe nur mit viel Mühe in der Klausur eine 10 erreicht. In Mitarbeit habe ich eine 14 erhalten. Die Aufgaben in der Klausur sind nicht mehr auf Auswendiglernen sondern auf gedankliche "Akrobatik" gerichtet. Z.B. musste man das Leben des kerygmatischen Jesus und die von ihm ausgelöste Wanderbewegung mit gesellschaftlichen Verhältnissen unserer Zeit (diese mussten selbst gefunden werden) auf Symbolik und Gemeinsamkeiten analysieren.

An dieser Aufgabe habe ich ca. 1h gesessen und bekam nur 5/20 Punkten.

Für eine andere Aufgabe, die ich zum Schluss aus Zeitmangel ohne viel Nachdenken halb fertig stellte erhielt ich 18/20 Punkten.

Ich weiß jetzt nicht, wie ich mich auf die nächste Religion Klausur vorbereiten soll, da das Lernen des Stoffes kaum relevant zu sein scheint. Auch verstehe ich oftmals die "Musterlösung" zu diesen Denkaufgaben nicht. Meine im Unterricht vorgestellten Lösungen zu solchen Aufgaben bewertet die Lehrerin oftmals als nicht korrekt auch wenn sie meines Erachtens nach theologisch korrekt sind.

Habt ihr Ratschläge für mich, wie ich in dieses Denken hineinkomme und meine Noten verbessere?

LG

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Wie Uni-Routine unter Zeitdruck aufbauen?

Also ich habe extreme Handysucht und bin stundenlang komplett in Trance, bis es mich nachts zerdrückt, dass ich jetzt noch größere Lücken zum Aufholen habe. Ich habe auch sonst keine Routine, z.B Joggen oder Party, weil ich mich meistens unter Zwang hinsetze und dann das Handy überhandnimmt.

Wenn ich erstmal ohne schaffe, ist meistens die Konzentration im Eimer und ich werde komplett hibbelig, ohne mir einen Begriff zu merken zu können.

Das Ding ist ja, ich könnte es ja, als die Sucht noch nicht so schlimm war, war ich sehr gut in der Schule und manchmal wenn das Handy nicht da ist, kann ich zehn Stunden am Stück lernen, das passiert allerdings immer nur zufällig.

Meine Lücken werden immer größer, hauptsächlich seit vor zwei Wochen, aber du ursprünglich habe ich gut starten können, aber oft, wenn ich versuche, einen ganzen Tag zu pauken, habe ich nicht selten nichts zusammengebracht, auch wegen dem Handy.

Das Ding ist halt, es ist mein Traumstudium, aber die Handysucht macht alles kaputt. Es ist auch ein Vollzeitstudium, aber ich frage mich immer mehr, wie ich das schaffen soll, wenn ich die Hälfte der Lerntage im Handy versinke. Normalerweise bin ich so ein Lerntyp, dass ich das ohne das Handy locker schaffen würde.

Im Moment bin ich so einfach so, dass es knapp wird, also ich kann es noch schaffen, wenn ich von mich jetzt auf gleich keine Handysucht mehr hätte (Fach 1: so gut wie auf dem aktuellen Stand, Fach 2: fast noch nichts, kompliziertes Fach, 3: braucht bisschen reinhängen, dann auch auf dem aktuellen Stand, Fach 4: viel zum auswendig lernen, etwas in Versuch, viele Sachen die ich kann, sind eher schwammig, und ich wüsste nicht, ob ich das Wissen anwenden könnte)

Das war so für den Überblick.

Hat jemand Tipps, wie man noch mal Hardcore durchstartet?

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Extremer Stress wegen Familie und Leistungsdruck?

Hey, momentan geht es mir mental eher weniger gut. Ich befinde mich gerade in bzw. glücklicherweise fast am Ende meiner Klausurenphase. Die letzten Wochen waren ziemlich anstrengend, weil ich selbst versuche gute Leistungen in meinen Klausuren zu vollbringen. Durch den engen Zeitraum komme ich aber trotzdem fast nie zum Lernen und das spiegelt sich auch in meinen Noten wieder. Ich versuche bereits so gut wie möglich einen geordneten Plan zu folgen, aber 3 Wochen jeden 2. Tag eine Klausur zu schreiben ist schon schwierig vor allem wenn ich die meiste Zeit erst um 4 nach Hause komme.

Dazu kommt das ich seit 3 Jahren eine schwierige familiäre Situation habe und mein Vater vor ein paar Monaten ausgezogen ist. Da das schon länger zur Debatte stand habe ich mit diesem Thema schon emotional abgeschlossen. Viel mehr liegt mein Problem bei meiner Mutter. Jetzt nach der Trennung verlangt sie von jedem absolutes Verständnis für alle ihre Aktionen. Primär macht mir das nichts aus, dass sie ihre neu gewonnene "Freiheit" nutzt, doch es fühlt sich so an als würde sie mein Leben nicht mehr interessieren. (Ich habe bereits mit ihr darüber gesprochen und sie versucht sich jetzt ein wenig darum zu bemühen, es ist trotzdem leider sehr stressig, da sie nicht gerade eine einfache Person ist und nicht gut mit Kritik umgehen kann.)

Zudem diene ich quasi als Emotional support für meine Schwester und Oma die weniger gut mit der Situation umgehen können.

Alles in allem stresst mich momentan alles, Pausen kann ich mir nicht gönnen, weil dafür einfach keine Zeit ist und wenn ich doch mal dazu komme fühle ich mich schlecht und habe Albträume von verhauenen Klausuren etc.

Ich weiß einfach nicht was ich machen soll um die Situation zu lockern. Ich hoffe zwar das die bald kommenden Ferien meinen Stress lindern, aber ich weiß das sich bei erneutem Schulbeginn das ganze widerholen wird. Habt ihr Tipps oder Ideen was ich machen könnte um mir schulisch den Druck etwas zu nehmen ohne dabei auf gute Noten zu verzichten? Und vielleicht auch welche für meine Familie?

Ich danke schon mal für Antworten :)

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Ende dieser Erörterung?

Sollte das Schulgebäude in der unterrichtsfreien Zeit abgesperrt werden?

“Einige Schulen in Italien werden während der unterrichtsfreien Zeit geschlossen, andere offen gehalten, die Meinungen spalten sich.'' Wo liegen die Vorteile und Nachteile, die Schule während der unterrichtsfreien Zeit geschlossen zu halten?“

Ein Argument, das dagegen spricht, die Schüler können früher in die Klassen. Im Klassenzimmer ist es wärmer als draußen. Außerdem könnte man sich etwas von zuhause mitnehmen und somit die Pause in der Klasse verbringen. Ein Beispiel dafür ist der Winter. Zu dieser Jahreszeit ist es sehr kalt und nicht angenehm draußen zu bleiben. Deshalb ist es vorteilhaft, das Schulgebäude offen zu halten.

Außerdem können die Schüler im Schulgebäude besser lernen. Manchmal hat man am Nachmittag eine Schularbeit oder einen Test. Man versucht in der Mittagspause noch ein wenig zu lernen und das geht im Schulgebäude besser. Man hat mehr Zeit, da man nicht irgendwo hingehen muss, um etwas zu essen, und man kann deshalb die Zeit im Schulgebäude effektiver nutzen kann.

Ein weiteres wichtiges Argument ist sicherlich das Wetter. Beispielweise  bei Regen oder Unwettern ist es deutlich angenehmer, die Zeit im Schulgebäude zu verbringen. Wenn die Schüler keine geeignete Kleidung bei Regen haben, können sie sich leichter erkälten und krank werden.

Ein Argument, das dafür spricht, sind Diebstähle. Diebe können oft ohne Bedenken in die Schule hineingehen, da man nicht genau weiß ob es Schüler sind oder nicht. Dadurch können sie ins Klassenzimmer gehen und wertvolle Dinge wie Laptop, Handy oder die Brieftasche stehlen. Ein Beispiel dafür ist unsere Schule. Erst vor ein paar Wochen ist es zu Diebstählen gekommen. Deshalb wäre es besser, das Schulgebäude in der unterrichtsfreien Zeit absperren.

Des Weiteren spricht dafür, dass keine Lehrperson die Schüler beaufsichtigen muss, da alle Schüler draußen sind und die Schule geschlossen ist. Denn Lehrpersonen haben die Aufgabe die Schüler zu beaufsichtigen wenn sie im Schulgebäude sind. Würde man es absperren, bräuchten die Lehrpersonen nicht die Schüler zu beaufsichtigen. Die Lehrpersonen haben dann mehr Zeit für andere Dinge.

Von noch größerer Bedeutung ist allerdings ist, dass die Schüler in die frische Luft kommen. Viele Schüler sind meistens den ganzen Tag zu Hause gewesen. Deshalb würde ich es gut finden, wenn die Schule in den Mittagspausen abgesperrt wird und die Schüler somit in die frische Luft kommen. Ein Beispiel dafür ist die Corona-Zeit in den letzten Jahren. Durch die Quarantäne waren viele Schüler wochenlang nur zuhause.

Wie findet ihr meine Erörterung und wisst ihr ein passendes Ende?

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Was tut melde immer aber trotzdem schlechte Note?

Hey Leute, ich melde mich IMMER aber habe trotzdem mündlich eine 4- , meine Lehrerin sagt weil meine Antworten nicht immer richtig sind und sie das Gefühl hat das ich nur rate, das stimmt aber nicht, immer wenn ich mich melde wo ich was wirklich Weiß werde ich nicht dran genommen deshalb melde ich mich einfach immer, und ich werde NUR bei den Sachen drangenommen die ich nicht weiß, das ist kein Zufall mehr heute habe ich mich ganze Zeit gemeldet wurde nicht dran genommen dann während ich mich zum vorlesen gemeldet habe wurde etwas gefragt was ich nicht weiß ich wollte meine Hand grade runternehmen aufeinmal ich werde drangenommen um die Frage zu beantworten, und das war nicht das erste mal. Habe die Lehrerin schon darauf angesprochen sie juckt es nicht sie kommt ganze Zeit mit irgendwelchen Argumenten das die 4- gerechtfertigt ist. Ich habe das Gefühl sie bewertet nach dem wie sie Schüler mag. Es kann doch nicht sein da sich eine 4- bekomme wenn ich mich immer melde, und es kann doch nicht sein da dich genau NUR dann dran genommen werde wenn ich die Antwort nicht weiß. Und wenn meine Antwort mal richtig ist versucht sie die Antwort falsch darzustellen beispielsweise frage: was ist simpe present ich: Gegenwart sie: nicht richtig ein anderes Wort bitte

frage: was ist simple past ihr Lieblingsschüler: Vergangenheit sie: Supper!

was soll ich tun

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Bin ich dramatisch?

Hallo,

Ich (w. ) bin seit genau 20 Tagen erkältet bzw. Habe Infektion und sekretauswurf. Mein Arzt hat mir Antibiotika verschrieben. Deshalb mache ich seit Montag nichts mehr für die Uni. Also zu Beginn meiner Infektion habe ich noch studiert und da es so lange angedauert hat, mache ich seit Montag Pause.

Jedoch verpasse ich wiederum mein Training nicht. Das liegt daran, dass wir bald ein Wettkampf haben und ich das Training wirklich gelassener als das Studium finde. Also etwas heuchlerisch oder ? Im Training bin ich aber auch ständig am Husten und schnäuzen.

Hauptsache bin ich von meinem Freund genervt, der behauptete, dass ich zu dramatisch bin und nichts in der Uni verpassen sollte und mich ständig fragt, ob ich zur Uni gegangen bin. Er weiß und hört, dass ich krank bin. Ich habe das Gefühl er erwartet zu viel von mir.

Gleichzeitig fühle ich mich wirklich schlecht, weil ich denke, dass ich besser machen kann und mehr arbeiten sollte und könnte. Das lustige ist, dass ich ja seit Montag nichts für die Uni gemacht habe und meiner Mutter ist das aufgefallen. Sie meinte heute morgen auch, ob ich den nicht lernen möchte. Aber sie hört ja wie ich die ganze Nacht Huste etc., vertretet aber dieselbe Meinung wie mein Freund.

Haben Sie recht ? Bin ich dramatisch? Irgendwie habe ich jetzt erst recht keine Lust mehr etwas für die Uni zu machen. Wegen meinem Freund und meiner Mutter.

Ich liege gerade im Bett, fühle mich aber schlecht, weil ich nicht am lernen bin.

Ich wäre dankbar, wenn ich eure Meinung dazu haben könnte.

Mit freundlichen Grüßen

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Wie mit Unverständnis mit einer Hochbegabung umgehen?

Hey, ich bin 15 und ich war früher auf einem Gymnasium, dort hatten fast alle sehr gute Noten, da sie sehr ehrgeizige Eltern hatten. von sich aus oder durch den Druck der Lehrer dachten, dass eine 3 oder ab und zu eine 4 nicht ok sind.

Ich hatte in der 1.-7. Klasse immer sehr guten Noten, erst nur 1en auf der ( ziemlich anspruchsvollen Grundschule), auf dem Gymnasium von der 5.-7. Klasse, dann ab und zu auch 2en und auch im Zeugnis und ab und zu in arbeiten 3/4, da es mir dich meine psychisch kranken Vater sehr schlecht geht, ich aussagen musste ( beim Jugendamt, Anwälten und der Richterin), damit ich nicht mehr zu ihm muss und ja, das war alles sehr krass…!;(

Ich muss auch dagen, dass ich immer sehr gut war, da ich durch meine Eltern nie den Druck hatte extrem gut zu sein, das hat irgendwie was positives bedeutet ( für mich und meine Geschwister) und ich Hochbegabt bin, früh gefördert wurde, auch in der 1.-4. Klasse immer spielen durfte, wenn ich auch mit den Extraaufgaben etc fertig war.

Mein Mathelehrerin hat bei einem LEG mal gesagt, dass ich so gut sei und sie mir nichts mehr beibringen kann ( zumindest vom Stoff her aus der Grundschule) ich war extrem gut in Mathe, Musik, Sport, Deutsch (allgemein Sprachen) und in eigentlich jedem anderen Fach auch. Die besten 4 aus jeder Klasse ab der 3. Klasse durften in der Mathe Stunde ( in meinem Fall) in einen philosophischen Kurs gehen, das hat uns allen sehr gut gefallen, ich wurde auch sehr gut durch die Matheolympias oder durch einen anderen Mathe Wettbewerb extrem gut gefordert, so war es für mich nicht nur langweilig und habe ohne eine Klasse zu überspringen alles gut gelernt und ganz gut gefordert.

Ich wollte eigentlich nur sagen, dass jetzt in der 10. Klasse auf der neuen Schule (Waldorfschule) mich am Anfang 3/4 Jungs gemobbt hatten, das haben die Lehrer dann nach 3 Monaten endlich mal geklärt, die haben mich auch gemobbt, weil ich immer so „viel“ wusste, war für mich eher wenig oder normal, dann auch, weil ich oft (also von denen so gefühlt) sie beleidigt habe, also wegen der Verbesserung, wenn sie was falsches gesgat haben oder es nicht besser wussten ( ich wollte nur helfen und nie beleidigend werden).

Sie haben mich auch einfach extrem provoziert, sodass extrem vielen aus der Klasse aufgefallen ist, dass ich während oder nach so einer Diskussion deswegen aus der Klaas gegangen bin (für 10-20 Minuten ca), das habe/ durfte ich früher an der alten Schule oft, da die Lehrer etc von meiner Begabung, meiner extrem Sensibilität etc wussten, auch was ich so erlebt habe und ja, das war ganz gut.

Morgen rede ich mit meinen beiden Lehrern, die können dann erlauben, dass ich in Fächern, in denen es mir zu laut wird, dann meine Kopfhörer benutzen darf, alleine arbeiten darf, vllt mal alleine draußen arbeiten darf oder was anders machen kann, wenn ich schon fertig bin, was haltet ihr davon? Meine Mutter hatte das so schon besprochen und vom Mobbing etc erzählt…

LG Noah, danke für Antworten:)

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Laut Ausbildungsleitung sollen wir 70-90h wöchentlich arbeiten/lernen, wie realistisch?

Ich absolviere ein duales Studium im gehobenen Dienst.

Nun kam bereits mehrfach die Ausbildungsleitung auf uns zu und teilte uns mit, dass wir neben den Vorlesungen viel Zeit in das Selbststudium stecken sollten.

Wir landen derzeit bei ca. 30 Stunden pro Woche an der Fachhochschule, zusätzlich sollen wir mind. 5-6 Stunden täglich Zuhause arbeiten. Nun hat die Ausbildungsleitung Jemanden von der Fachhochschule gefunden, der gestern mit uns einen Zeitmanagement-Workshop gemacht hat.

Der war größtenteils recht informativ und gut, uns hat nur folgendes geschockt:

Der Herr hat einen beispielhaften Zeitplan für eine Arbeitswoche mitgebracht. (Dieser ist natürlich nicht verpflichtend, er soll uns nur einen gewissen Überblick geben).

Es wurde angenommen, dass die Vorlesungen von 8-15 Uhr gehen.

Laut diesem Zeitplan sollen wir uns bereits um 6 Uhr an der Fachhochschule einfinden und bereits 2 Stunden vor den Vorlesungen arbeiten und den Stoff für die Klausuren wiederholen.

Folglich dann die Vorlesungen von 8-15 Uhr.

Anschließend wird mit 30 Minuten Pause gerechnet, die man nach den Vorlesungen machen kann bzw. die man für den Heimweg braucht.

Danach solle man von 15:30-21 Uhr selbstständig die Materialien bearbeiten, wiederholen und weiterarbeiten. Dabei solle man mit der Pomodoro-Technik vorgehen, also 90 Minuten arbeiten und dann 15 Minuten Pause machen.

Wenn man dann um 21 Uhr fertig wäre, solle man keine Bildschirme mehr anstarren und schlafen gehen. Laut dem Herrn werde sonst ein Großteil des Stoffs wieder vergessen.

Am Samstag soll man sich frei nehmen und gar nichts tun, dafür soll man am Sonntag für 5 Stunden arbeiten.

Uns war vorher schon klar, dass man durchaus einiges sich in der Freizeit ansehen muss. Nun frage ich mich aber, wie realistisch diese Aufstellung ist.

Für mich sieht das nicht aus wie ein Plan, wie man durch das Studium kommt. Eher danach, wie man sich in 3 Jahren einen Burnout zuzieht.

Der Referent sagte aber, dass es reiche diesen Plan in den 12 Wochen vor den Klausuren zu nutzen. Danach könne man sich auch eine Woche zurücklehnen.

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