Biologie - Fragen über Fragen?

1) Warum lernen wir ausgerechnet, das Thema: die Nervenzelle.

im Abitur?

2) Ist die Biomembran der Nervenzelle genauso wie die einer anderen Zelle? (sind diese gleich)

3) Die Biomembran besteht aus Atomen also Molekülen - oder?

ist es für das Thema: Nervenzelle wichtig, zu wissen, aus welchen Bestandteilen sie bestehen?

4) Kann man sich die Verbindungen der Nervenzellen wie eine Art "Stromkabel" vorstellen?

5) Woher bekommt eine Nervenzelle z.B die Stoffe, die er für die Erregung braucht? Ist sie mit den Venen noch irgendwie verbunden?

6) Die Ionenkanäle - wie kann ein Forscher erkennen, wie z.B ein Ionenkanal auf und zu geht? Mithilfe eines Mikroskops? Wenn ja, gibt es ein Video / Beweis dafür?

7) Hat das Verstehen des Themas, viel mit Logik zu tun? Oder einfaches auswendig lernen?

8) Nehmen wir im Prinzip alle Stoffe über unsere Nahrung auf?`Ist es wichtig, für das Thema: Nervenzelle , über den Stoffwechsel bescheid zu wissen? Oder Verdauung?

9) Was ist der Ruhepotential? Wie lange dauert der Konzentrationsausgleich (in Sek/Min) ?

10) Wieso befinden sich ausgerechnet K+ und Cr usw im Innen?

11) Sind wir elektrisch geladen?

12) Was ist ADP bzw. ATP?

13) Hängt es von der Nahrung ab, ob ein Ruhepotenzial oder Aktionspotenzial funktioniert?

14) Welche Themen sollte ich lernen - um die Nervenzelle (den Vorgang) zu verstehen?

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Ist unser Nervensystem unser Unterbewusstsein?

"Bis wir uns das Unbewusste bewusst machen, wird es unser Leben lenken und wir werden es Schicksal nennen." So Carl Gustav Jung.

Unser Körper reagiert ja auf bestimmte Reize, auf manche stärker auf andere schwächer, in den meisten Fällen unterbewusst, bis wir sie uns bewusst machen.

Bspw. Sagte Carl Gustav Jung, dass Introvertierte durch soziale Interaktion schnell in eine Reizüberflutung gelangen,

wo im Gegensatz zu den extrovertierten eine soziale Interaktion eher entspannend wirkte.

Das sind ja vorprogrammierungen in unserem System, des Menschen oder nicht?

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Ebenso haben wir alle eine Vergangenheit, unser Körper reagiert auf bestimmtes Wissen

Bspw. ein Trauma wird getriggert

oder etwas dass wir gelernt haben, entfaltet sich in der Realität

Oder einfache Prädispositionen welche vererbt wurden, Allergien, gewisse neurologische Schäden oder Verbindungen

All diese Dinge können wir zwar beeinflussen, aber diese beeinflussen ja auch uns.

Wenn mein Körper mir sagt:

Hey! Ich kann jetzt nicht mehr sozial sein!

Während andere weiterhin sozial interagieren können, dann ist es ja unser Nervensystem, welches uns Erschöpfung signalisierst.

Wir können natürlich dieses Gedankengang auch kognitiv haben, aber das kognitive ist ja dann, wenn wir uns unser Nervensystem bewusst gemacht haben und selbst entscheiden wie wir damit umgehen,

Bspw. Wir trainieren unsere soziale Kompetenz, aktiv, kognitiv, dann hätten wir ja aktiven Einfluss auf unser Nervensystem in diesen Momenten, weil wir’s steuern können Bewusst!!!

Aber wir müssen darüber ja erstmal Kontrolle gelangen und uns über diese Prädispositionen im Klaren werden.

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Biologie, Fragebogen!?

Hallo, vielleicht beschäftigt sich der ein oder andere mit Biologie und Chemie extrem und kann mir bei einigen Fragen weiterhelfen. Wir haben weder ein Lehrbuch noch haben wir darüber geredet oder etwas aufgeschrieben.

Ich hoffe ihr könnt mir helfen!

im Internet hab ich auch schon geschaut aber weiß man ob das alles richtig ist, nein!?

2.Schildern Sie in groben Zügen den Zeitraum bis zur Entstehung des ersten Lebens

3.Welche Bedingungen sind generell für die Entstehung von Leben wichtig!

4.Wo sind die ersten Lebewesen entstanden, diskutieren Sie die Möglichkeiten die für eine Entstehung von Leben

in der Uratmosphäre, auf der Landoberfläche, im Wasser sprechen und begründen Sie die wahrscheinlichste Option?

5.Welche Merkmale kennzeichnen das ,Leben" (Systemeigenschaften)

8.In welchen Stufen lassen sich die Entwicklungsprozesse Ordnen und erläutern Sie die Begriffe Hadaikum und Archaikum

11. In welchen (stofflichen) baulichen Schritten kann die Evolution des Lebens vereinfacht dargestellt werden?

12. Wann treten die ersten Organismen mit eigenständiger Fotosynthese auf der Erde auf und welche Lebensformen sind dies?

15. Was sind die- und welche Bedeutung haben die sog. "black smokers"

1. Warum braucht Leben das Wasser?

2. Beschreiben Sie den chemischen Aufbau von Wasser

3. Nennen Sie einige Besonderheiten von Wasser

4.Was versteht man unter den Aggregatzuständen?

5.Was versteht man unter der Dichteanomalie, dem „Dipolcharakter", Hydratation, Oberflächenspannung,Kohäsion, Adhäsion

1. Nennen Sie einige Besonderheiten des Kohlenstoffs, welche Eigenschaften haben gerade diesen Stoff

zentralen Baustein des Lebens gemacht?

2. Wo in der Natur kommt Kohlenstoff vor und welche Bedeutung

1. Nennen Sie je drei Beispiele für folgende Kohlenstoffgruppen: Alkohol, Aldehyd, Fettsäure

2. Aus welchen Strukturen bestehen Fette (Lipide)?

3. Welche Bausteine bilden eine Membran?

4. Nennen Sie je fünf Beispiele für: Zucker, Aminosäuren

5. Was ist ein Peptid, was versteht man unter Polypeptiden, was sind Proteine?

6. Wie werden die Bausteine der DNS bezeichnet?

7.Stellen Sie die Namen der DNS Bausteine tabellarisch zusammen und benennen Sie die verschiedenen darin enthaltenen Elemente

8.Was bedeutet ADP und ATP ausgesprochen, was ist der Unterschied zwischen diesen

beiden Stoffen und wozu sind diese Stoffe wichtig? 

Experimentelle Nachweise zur Entstehung von Leben

Miller und Urey führten von 1952 - 1953 bahnbrechende Experimente zur Entstehung vor

Leben durch. Was haben diese Forscher entdeckt? Recherchieren und beschreiben Sie

den Versuchsaufbau und erläutern Sie, welche Besonderheiten mit den

Versuchsergebnissen erklärt werden konnten.

2.Beschreiben Sie den Input des Miller-Experiments sowie den Output (Welche Stoffe

wurden eingesetzt, was waren die Versuchsergebnisse?)

3.Nennen Sie Energiequellen, welche die ersten Lebewesen genutzt haben können

Welche Organismen werden zu den ersten echten Lebewesen auf der Erde gezählt?

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