Als eine (oft) erfolglose Ex-Matheschülerin wollte ich mal fragen, wie negative Potenzen die Realität in der Formel abbilden. Ich weiß nur über negative Potenzen, dass sie mit Brüchen umgeschrieben werden, aber das war’s auch schon😀.

Ich habe Potenzen so verstanden, dass sie exponentielles Wachstum veranschaulichen, also man beobachtet zB Bakterienwachstum und sieht, dass sie sich mit einer Wachstumsrate von x^4 vermehren (oder so😂). Wenn meine Potenz negativ ist, müsste das ja einen Wachstumseinbruch implizieren? Bedeutet das, dass die Wachstumsrate einfach 0 wird?

Hey Leute!
Ich möchte die maximal erreichbare Geschwindigkeit herausfinden aber weiß noch nicht wie ich das berechne.

Folgende Situation: Ich habe drei Zahnriemenräder. Das eine Zahnrad Z1 hat 20 Zähne und einen Durchmesser von 12 mm und wird über eine 5mm Welle von einem Nema 17 Schrittmotor mit einem Drehmoment von 0,59 Nm, einem Schrittwinkel von 1,8 grad betrieben.

Das andere Zahnrad Z2 hat 40 Zähne und einen Durchmesser von 24,6 mm.
Ein Riemen treibt dann Z2 an. Z2 treibt ein weiteres Zahnrad Z3 mit ebenfalls 40 Zähnen über eine 5 mm welle an und dieses bewegt dann über einen Riemen ein Körper mit 0,877 g an.

Der verwendete Riemen hat ein GT2 Profil mit einem pitch von 2 mm.

RPM vom Schrittmotor:

Guten Tag :),

ich hätte da eine Frage. Und zwar lautet meine Aufgabe im Lambacher Schweizer Qualifikationsphase Buch auf der S.79 die Aufgabe Nr.1a),c) „Untersuchen Sie, ob die gefärbte unbegrenzte Fläche einen endlichen Inhalt A hat. Geben Sie gegebenenfalls A an“.
Meine Frage wäre, ob ich mit meinem Lösungen fertig wäre, weil das fühlt sich irgendwie so wenig an. Denn wir haben das Thema auch erst neu gelernt und ich habe auch nicht richtig die Aufgabenstellung verstanden, deswegen habe ich das gemacht was sich richtig anfühlte 😅. Meine Lösungen und die Aufgabe ist im Anhang :)

Hoffentlich könnt ihr diese beantworten ☺️

Liebe Grüße Chantal

Moin,

ich hab Probleme bei meinen Matheaufgaben. Es geht um kumulierte Wahrscheinlichkeiten. Die Aufgabe 2a) zeigt ja n=50 und p=0,5, aber was ist k? Ich hatte gedacht k ( 0<= x <= 50). Was mache ich Falsch? Der Taschenrechner spuckt eine komische Zahl aus wenn ich das unter kumulierte Binomialverteilung eingebe und dann die Ergebnisse von einander abziehe. So hatte ich das gelernt. Auch dass bei einer … zwischen … Aufgabe die kleinere Zahl einen abgezogen werden muss ( geht ja bei Null nicht ). Danke im voraus!

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-_-

Hey, ich muss demnächst meine Facharbeit in Informatik schreiben und habe noch nicht wirklich ein Thema.

Meine Ideen waren bis jetzt etwas in die Richtung Spracherkennungsassistenten wie Alexa, Siri und co. oder was zur quantenteleportation. Bei Quantenteleportation interessiert mich vor allem die Mathematik und ich weiß nicht wirklich wie das Thema zu Informatik passen soll. Ich hatte schon an ne Simulation gedacht, hab aber selbst noch keine genaue Vorstellung, weshalb ich mir dabei nicht so sicher bin. Ich würde auch gerne etwas mit Praxisteil machen.

Habt ihr nich andere Ideen für Themen oder Ideen wie ich die Themen irgendwie umsetzen kann?

Wäre auch cool wenn mir einer sagen könnte wie ich die Facharbeit schreiben muss wenn ich was praktisches mache. Geh ich dann einfach daran und sag ja ich will das programmieren und ich mach das so und so?

Bin in der 10. Klasse Realschule und muss bis Mittwoch noch ein Thema für die mündliche Prüfung wählen. Wie findet ihr das Thema Depression oder Paranoid?

Aufgabe: In eine 2l-Druckluftflasche werden

500l- Luft gefüllt, Berechne den Druck in

der Flasche.

b) Diese Flasche wird bei einer Temperatur von 35°C gefüllt. Berechne den Druck in der Flasche bei einer Temperatur von 5°C (Annahme: p1=1000Pa).

Mein Ansatz wäre die allgemeine/ideale Gasgesetz. Doch wie mache ich das jetzt?

Hallo folgende Aufgabe;

Der beim American Football verwendete Ball, der sogenannte Pigskin, ist rotationssymmetrisch mit spitzen Enden. Seine Länge beträgt 29 cm, sein Querumfang 54 cm. Berechnen Sie, wie viel Luft in einen Football passt. Integral ist -14,5 und 14,5

Erst einen allgemeinen Term aufstellen. Und wie geht es weiter ?

Hallo,

ist Matheabitur (gk) schwieriger mündlich oder schriftlich? Und wie liefe eine mündliche Prüfung in Mathe ab? Bearbeitet man einfach Aufgaben und rechnet die anschließend vor den Prüfern vor und erklärt die oder wie?

In der Literatur meines Studiums habe ich ein Beispiel gelesen, wo es um den freien Fall am Äquator (Blick nach Osten) ging. Laut der Literatur gibt es dort eine Ableitung des fallenden Körpers nach Osten mit der Corioliskraft. Die kann ich auch herleiten und erhalte am Ende 2m*g*t*w

Was mich aber verwirrt, ist, dass der Körper angeblich trotzdem weiter südlich vom Lot aufkommt, was anscheinend mit der Zentrifugalkraft zusammenhängen soll. Das erschließt sich mir aber bis dato nicht. Hat jemand eine Aufklärung?

Gerne mit Jahrgangsstufe.

Hallo, ich bin grade beim lernen für meine Mathe Arbeit in frage gekommen mir ist ein Scheitelpunkt S(2|4) gegeben und hierzu soll ich einen Graphen Zeichen aber wie mach ich das denn jetzt? Ich brauche doch eigentlich noch mehr Punkte nicht ? Ich bin aufjedenfall komplett verwirrt.ich habe den Scheitelpunkt übrigens aus der Funktion y=(x-2)hoch zwei genommen

Wenn in 1 Stunde, 24 Bakterien leben, wieviele sind es nach 3 Stunden?

Und wie berechnet man sowas?

Danke im Voraus 😘

hallo, ich habe bei der Aufgabe 10b) Probleme. Ich weiß nicht wie ich das machen soll

Kann mir da vielleicht jemand weiterhelfen?

Hallo habe eine gefühlt unmögliche Aufgabe von meinem Mathe Lehrer bekommen, schon mehrere Leute gefragt keiner hat eine Ahnung wie man es lösen soll. Gesucht ist h der Rest steht da. Über Hilfe wäre ich sehr dankbar!

Studiere Informatik und habe "Analysis für Informatiker" als Modul. Die ersten beiden Übungszettel in denen es um Mengenlehre und Elementare Logik ging habe ich noch gut verstanden, bis auf 2 Aufgaben in denen es darum ging etwas zu beweisen. Das habe ich dann mit Lösungsvideos nachgeholt und auch "okay" verstanden. Ab dem 3 Übungsblatt ging es mit vollständiger Induktion los und ich habe es ehrlich gesagt etwas vermieden mich mit dieser zu beschäftigen, weil ich vorher schon gemerkt habe, dass ich es nicht verstehe. Ab dem Punkt an habe ich dann so ziemlich gar nichts mehr aus der Vorlesung verstanden. Ich verstehe, dass das in dem Tempo auch nicht unbedingt vorgesehen ist und man die Vorlesungen auch nacharbeiten soll um es dabei richtig verstehen zu können und die Übungen selber auch sehr viel für das Verständnis bringen. Das Problem ist für mich aber, dass die Erklärungen mir rein gar nichts bringen weil ich noch nicht einmal die Stoff von dem dritten Übungsblatt, dass wir vor 3 Wochen bekommen haben verstanden habe (Induktion und Ungleichungen) und wir jetzt schon bei Zettel 6 sind wo es schon um irgendwelche Reihen geht bei denen man mit der Hilfe von irgendwelchen Folgen beweisen soll, dass sie konvergieren oder divergieren, was ich auch noch 0 verstehe, weil ich es in der Zeit bis jetzt einfach nicht nachgeholt habe (weil ich immer noch bei Zettel 3 bin). Ich habe vorgestern den ganzen Tag mit einem Lösungsvideo versucht die Induktionsaufgabe von diesem Übungsblatt von vor drei Wochen zu verstehen und denke jetzt zwar, dass ich sie verstanden habe, habe aber gleichzeitig das Gefühl, dass es mir nichts bringt weil ich selber niemals auf diese, für mich sehr komplexe Lösungsidee und Herangehensweise gekommen wäre. Nachdem ich es verstanden hatte habe ich mich trotzdem etwas selbstbewusster gefühlt und habe heute eine andere Induktionsaufgabe versucht die glaube ich eigentlich leichter sein müsste: Absolut keine Chance. Ich dachte ich habe das Prinzip wie man am Anfang vorgeht und wie man für n n+1 richtig einsetzt richtig verstanden, aber selbst das war bei mir falsch. Die Gleichung die daraus entsteht und die ich jetzt so umformen soll, dass ich dabei irgendetwas tolles mit der Induktionsvorraussetzung machen kann und dann am Ende das Gleiche nur mit n+1 da steht sieht für mich irgendwie nur wie ein Rätsel ohne Hinweise aus. Und das ist ja gerade mal der Übungszettel von vor drei Wochen.... Mein Mitstudierender der Mathe-LK hatte geht es zwar genau so, aber ich wollte trotzdem fragen: Ist das noch normal? Es ist einfach nur noch frustrierend wenn man den ganzen Tag eine Aufgabe verstehen will, die man dabei nicht mal selber löst und das was man daran eigentlich verstanden hat einen für eine sehr ähnliche Aufgabe die nur etwas anders aufgebaut ist, rein gar nichts bringt, oder man einfach generell zu schlecht dafür ist z.B. etwas geschickt auszuklammern und in eine bestimmte Form zu bringen, die man davor ja selbst auch noch erstmal voraussehen muss. Absolut keinen Plan wie ich das in der Zeit verstehen soll ohne mich totzulernen, was glaube ich auch nur mit viel Selbstzwang funktioniert. Irgendwie überhaupt nicht cool.

Hallo

es ist folgende Aufgabe gegeben. Führe ein Trockentest bei folgendem Struktogramm druch:

Es sind bereits die Zahlen gegeben mit welchen man den Trockentest durchführen muss:

Einmal a = 5 und b = 30

dann a = 2 und b = 60

Wie genau geht man hier nun vor, und wie kommt man am Ende auf die Ausgabe p?

Wo ist hier mein Fehler, also warum kriege ich kein n raus?

ErmittelnSie,wievieleSaatgut-Proben(mindestens)geprüftwerdenmüssen,ummit einer Wahrscheinlichkeit von mindestens 99 % mindestens eine für die Einlagerung ungeeignete Saatgut-Probe zu entdecken. P = 0.07

Hallo, ich habe heute eine Mathe Klausur geschrieben und da kam folgende Aufgabe dran. Ich würde gerne wissen, wie man diese Aufgabe lösen sollte. Bin mir da sehr unsicher gewesen

Hallo!

Ich soll für einen Canvas eine Funktion schreiben, wo der ersten Pixel der ersten Reihe oben links schwarz gefärbt werden soll, dann in der zweiten Reihen die ersten zwei, in der dritten die ersten drei und so weiter bis zum Ende des Canvas. Der Canvas ist 200x200 Pixel groß.

Ich weiß das die Position Links obere Ecke diese Position ist: (0, height - 1), rechts obere Ecke: (width - 1, height - 1)links untere: (0, 0) und rechts untere (width -1, 0).

Wenn ich also c = canvas_set_black(c, 0, 0); durchführe, würde das den Pixel der linken untere Ecke Schwarz färben.

Auf jeden Fall macht mein Code ungefähr was er soll, aber nicht an der richtigen Position. Hier mein Code (Bild 1) und das Ergebnis (Bild 2). Im zweiten 2 ist das obere Bild das Ergebnis meines Canvas und das untere Bild, das erwartete Ergebnis des Canvas. Wie man sehen kann färbt es zwar eine absteigende Diagonale, aber nicht an der Ecke die ich eigentlich möchte. Irgendeinen Tipp?

Hey Leute,

woran erkenne ich hier genau was der Neigungswinkel Winkel und was der Innenwinkel ist und woran erkenne ich den Unterschied?

Im Video wird aufgezeigt, dass ein unendlich hoher Potenzturm (infinite tetration) von SQRT 2 einen (Grenz-)Wert von genau 2 ergibt. Ich habe mir (ohne Beweis) nun überlegt, dass jeder Wert für x, der über Wurzel 2 liegt keinen endlichen Wert für den Potenzturm ergibt, sondern gegen unendlich geht. Ist das richtig?

https://www.youtube.com/watch?v=YI2J1DiLIJQ

kelvinzahl = 273.15
eingabe = input()
ergebnis = float(eingabe) - kelvinzahl
print(ergebnis)
print(float(eingabe))
print(kelvinzahl)

Bei eingabe = 300 kommt "26.850000000000023" als Ergebnis. Wieso?!

eingabe als auch kelvinzahl haben weniger/keine Nachkommastellen...

Nutze die IDLE Shell 3.12.0

Wie tue ich mir da leichter bei solchen Aufgaben? Egal wie viel und wie oft ich es übe, ich kann es trotzdem nicht wirklich..

Habt ihr irgendwelche Tipps? Oder Youtube -Video Empfehlungen?

Hey, könnte mir jemand bei Nr. 5 helfen und sagen, welche Termumformungen falsch sind? Bitte, wenn es geht, mit Erklärung.
Lieben Dank!

Wie kommt man drauf?

Hi kann mir jemand bitte diese Aufgabe am 1. Beispiel erklären ich habe wirklich keine Ahnung.

So haben wirs in der Vorlesung definiert:

Das ist die Aufgabe:

Und das meine "Lösung":

Das sieht mir allerdings ziemlich falsch aus :)

ChatGPT macht das ganze ähnlich, aber meiner Meinung nach passt da das auch was nicht (habs markiert)

Vielleicht kann mir ja jemand helfen, danke schonmal ^^

Bewegt sich das zu überholende Objekt immer weiter, kann man dieses doch niemals überholen, da mit jeder eigenen Bewegung auch die des anderen Objektes stattfindet und somit ein Grenzwertproblem gegeben ist. Jedoch kann man in der Praxis Objekte überholen. Wie lässt sich das mit den Gesetzen der Mathematik vereinbaren?

Und Bonusfrage: Ist das g irgendwas was man kennen sollte, oder woher kommt das auf einmal?

Hallo,

also ich will im Zeugnis in Mathe eine 1 (1-) meine erste Arbeit war eine 1- und mündlich 1 bei uns ist es 50% Mündlich und 50% Schriftlich. Nun schreibe ich bald einen Mathewettbewerb und kann schon sehen , dass ich keine 1 kriegen werde ( hoffe es aber mal) welche Note sollte ich kriegen um die 1 im Zeugnis zu haben evnt. 1- ? Danke im Voraus

Wieviele Tage würde es circa benötigen, bis man mit 2,5 besteht?

Klar ist das individuell, ich fände eure Erfahrungen aber spannend :)

Guten Abend!

Vor drei Wochen wurde ich an der Schulter operiert. je nach, soll ich die Schlinge vier Wochen tragen und danach immer mal wieder absetzen, damit mein Arm langsam eine neue Position kennenlernt.

Nun habe ich mit meinem Physiotherapeuten besprochen, dass ich nächste Woche langsam mit dem Schreiben beginnen werde. Also mal so vier Wörter schreiben… viel mehr wird wahrscheinlich nicht möglich sein und ist auch nicht förderlich für den Verhinderungsprozess der Schulter.

Nun gibt es jedoch ein Problem. Ich bin mitten in der Klausurenphase in der Gymnasialen Oberstufe.
Daher werde ich die Klausuren nicht mitschreiben können und wahrscheinlich Anfang nächsten Jahres nachschreiben.

Hier kommt nur das große Problem. Der Arzt möchte mir keine Bescheinigung für die Schule ausstellen, dass ich nicht schreiben kann. Was kann ich dagegen machen?

Außerdem wollte ich mal nach Tipps fragen, was ich nun in dieser Zeit für die Schule machen kann und wie ich mich vorbereiten kann. In meinen beiden Leistungskursen, Mathe und Physik, kann ich leider nicht schreiben. Daher fällt mir vor allem hier das nacharbeiten schwer.

Danke für eure Antworten!

Ich habe morgen eine Klausur. Bitte helft mir: Wieso?

Hallo, ich brauche Hilfe bei der Matheaufgabe 5)

Kann mir bitte jemand erklären, wie man zum Ergebnis kommt und wie man es berechnen soll?

Die Bevölkerung einer Region ist von 2002 bis 2017 annähernd exponentiell gewachsen. Im Jahr 2002 hatte die Region 82000 Einwohner, im Jahr 2017 hatte sie 105000 Einwohner. Wir gehen von der Ausnahme aus, dass das Wachstum noch einige Jahre so weitergehen wird.

a) Wie viele Einwohner wird die Region im Jahr 2022 haben?

b) Wann wir die Region 150000 Einwohner erreichen?

Hinweis: Zähle die Jahre von 2002, dh. t=0 entspricht dem Beginn des Jahres 2002!

Wie löst man die Aufgabe? Bitte eine schnelle Antwort.

Also ich gehe in die 10. Klasse und schreibe morgen die Regionalrunde der Matheolympiade und wollte fragen, was für Themen so normalerweise drankommen und ich welchen Gebieten man fit sein muss!

Grüße und an alle die morgen auch schreiben, viel Erfolg!

Hey

Ich hab Mathe Hausaufgaben auf und surprise: ich kanns nicht. Könnte mir jemand bei Teilaufgabe b) helfen?

Hey ihr lieben, ich habe leider hier irgendwas getippt, da ich die aufgabe nicht verstehe, kann mir einer vielleicht weiterhelfen?
LG und Vielen Dank

Hatte eben eine Diskussion mit meinem Bruder, der fest davon überzeugt war, dass er in seiner Ausbildung als Gießereimechaniker ein halbes Mathesrudium absolviert. Was ist das höchste der Gefühle was man auf der Berufsschule in Mathe so hat? Er ist der Meinung, das man von Differentialrechnung zur Integralrechnung und die komplette Vektorrechnung durchnimmt.

Ich bin mir tatsächlich ziemlich unsicher ob das so richtig ist und kommt mir auch ein bisschen spanisch vor. Also lernt man sowas in der Berufsschule?

hey ihr lieben, komme hier leider nicht weiter, kann mir einer bitte weiter helfen?
VG und vielen Dank

Laut Duden soll man ja die Zahl zwan­zig­kom­ma­drei als 20,3 an­schrei­ben. Ich fin­de die­se Schreib­wei­se un­glaub­lich nervig, weil kein ver­nünf­ti­ges Pro­gramm (bc, LaTeX, sort, gnuplot, be­lie­bi­ge Pro­gram­mier­spra­che von Java­Script bis For­tran) damit etwas an­fan­gen kann. Da ich oft hier Fragen mit Rech­nun­gen be­ant­wor­te, ste­he ich dann vor dem Pro­blem, daß ich die Zah­len im Fra­gen­text nicht mit c&p wei­ter­ver­wen­den kann, son­dern jedes Mal hän­disch nach­bear­bei­ten muß. Lästig.

Daher habe ich mir bereits als Stu­dent an­ge­wöhnt, auch in deut­schen Tex­ten im­mer nur Punk­te zu schrei­ben, also 20.3, und ich finde das in jeder Hin­sicht die su­pe­ri­o­re Schreib­wei­se; man ent­geht da­mit auch in ma­the­ma­ti­scher No­ta­ti­on dem Pro­blem, daß f(20,3) eine Funk­ti­on von einer oder zwei Va­ri­ab­len sein kann oder daß man der Men­ge {0,1} ih­re Mäch­tig­keit nicht an­sieht (Ab­stän­de sind lahm und un­ter­lie­gen außer­dem po­ten­ti­ell einer Stau­chung durch den Zei­len­um­bruchs­algo­rith­mus).

Leider habe ich das Ge­fühl, daß ich damit ziem­lich al­lein bin — als ich ein­mal ein Buch pub­li­ziert habe, hat mir der Lek­tor jeden Punkt ge­dul­dig zu ei­nem Kom­ma down­ge­gra­det. Seufz.

Deshalb hier&heute eine Um­fra­ge: Wer schreibt (in deut­schen Tex­ten) Punkt und wer Komma?

Für eine natürliche Zahl n sei P(n) das Produkt ihrer von 0 verschiedenen Ziffern. Beispielsweise ist also P (2023) = 2 · 2 · 3 = 12.

Man ermittle, wie viele vierstellige Zahlen n mit der Eigenschaft P (n) = 12 existieren.

Bei Aufgabe a hänge ich fest und komme nicht weiter. Weiß jemand wie genau ich das berechnen. Ich weiß nur das als Ergebnis zwei Werte I1 und I2 für die Stromstärke rauskommt.

Es ist nicht ernst gemeint.

Aber i h muss versuchen Argumente dafür zu finden

Ist jemand kreativ??

Hi 🙋‍♀️

unser neues Thema in Mathe ist Ähnlichkeitsfaktor mein Problem ist , dass ich mir noch unsicher bin und es nicht ganz verstehe . Könnt ihr die Nummer 2 und 3 kontrollieren und es wär nett , wenn ihr mir die 4 erklärt 🥹

Danke 🌷🌷🤍🤍🤍

Hallo,

Wie viele gültige Ziffern hat die Zahl 31,0 ?

Beim Pumping Lemma:

Das angeblich reguläre Wort wird in w = xyz zerlegt, dabei muss gemäß der ersten Bedingung |y| > 0 sein.

für alle i = 0,1,2... muss gelten W = xy^iz ist Element der Sprache L

y^i wird aufgepumpt.

Wenn man jetzt y^0 setzt, d. h. i = 0, kommt w = xz heraus. Klar soweit!

Allerdings, wenn y^0 = epsilon ist, das leere Wort,

dann wäre dies doch ein Widerspruch zur Bedingung |y| > 0 ???

Hi ich habe folgende Aufgaben die ich lösen soll . Das Ding ist ich weiß, dass ich zeigen muss, dass das jeweils reflexiv, symmetrisch und transitiv ist, aber ich weiß nicht wie ich das zu Blatt bringen soll.

1. {(x,y)∈R×R ∣ y=0 oder (y≠0 und x/y=1)}
2. {(U,V)∈Pot(Z)×Pot(Z) ∣ es gibt eine bijektive Abbildung U→V} auf Pot(Z)

Also ich bräuchte 1 Beweis zum Satz des Pythagoras. Ich nehm jeden außer den geometrischen Beweis da ich den eben schon hab. Ich freu mich über jede Antwort und am meisten über einen bisschen zusammengefassten Beweis (wo am besten auch Rechnung und Erklärung enthalten sind).

Dankeeeee!

Hallo ich habe eine Mathe Arbeit geschrieben und verstehe eine Aufgabe nicht. Kann jemand mir erklären wie das funktioniert?

Es is die Aufgabe 3b

liebe Grüße

Kann mir wer erklären,wie man hier vorgeht?

Hallo, ich lerne gerade Mathe und da kam eine Aufgabe im Thema „Ganzrationale Funktionen und ihr Verhalten für x->+°° und x->- °°“ (°° steht für unendlich, weiss nicht wie man das Zeichen auf der Tastatur macht.)

Hierbei soll uch das Verhalten der Funktion h= f+g beschreiben

FUnktionen:
f(x)= -2x^3+2x

g(x)= 3x^3-3x

Wie gehe ich Vor? Entsteht Funktion h einfach aus Funktion f + Funktion g?

Falls ja bekomme ich ja -2x^3+ 2x +3x^3 -3x raus.

Woran bestimme ich dann das Verhalten, da es ja einmal-2x^3 gibt und einmal 3x^3.

vielen Dank für eure Hilfe.

Kostenfunktion ist K mit K(x) = 2, 3 + 0, 6x Erlösfunktion E mit E(x) = - 0.8x ^ 2 + 3.4x

b) Bestimmen Sie die Schnittpunkte der Schaubilder und interpretieren Sie sie.

c) Für welche Stückzahlen wird Gewinn erzielt?

d) Bei K(x) verdoppeln sich die Fixkosten von 2,3 GE auf 4,6 GE. Wie sieht das neue Schaubild aus? Was bedeutet das für Gewinn bzw. Verlust?

könnt ihr mir bitte helfen

als erstes muss ich die Funktionen gleich null setzen und dann soll ich die pq Formel anwenden aber ich komme nicht vorsn

Dankeschön im Voraus

Z.B. da steht die Zahl 8, 4 Punkte sind gemalt worden, muss ich noch 4 Punkte zusätzlich zeichnen?

Wie mache ich es mit der Zahl 2? Da sind 3 Punkte eingezeichnet worden, warum?

Kann einer die 1 und 2 Ableitung dieser Funktion nennen:

1. Wenn der pH und pKa (oder nur eines von den beiden?) tief ist?
2. oder wenn der pH und pKa hoch ist?

Müsste der pH UND pkA nicht hoch sein, denn dann gibt das Molekül doch weniger von seinen H3O+ ab?

Eigentlich nur b und c

Hallo,

ich bin ein Mädchen und besuche die 8. Klasse einer Realschule ich komme aber absolut nicht mehr mit und kann mich im Matheunterricht nur noch schwer bis gar nicht konzentrieren. Ich habe das letze Thema ( Gleichungen) schon nicht verstanden, und heute haben wir ein neues Thema angefangen an denn namen kann ich mich nicht mal mehr erinnern. Ich habe in einer kurz Kontrolle eine 6 und in einer Klassenarbeit eine 5 und stehe derzeit auf 5,5 und bleibe somit stand jetzt sitzen. Die nächste klassenarbeit schreiben wir schon in 2 wochen und da kommen Gleichungen und das neue Thema dran. ich weiß mir absolut nicht mehr zu helfen. Ich bin in der Schule dauerhaft müde und kann mich nicht mehr konzentrieren. Meine Eltern verstehen das Thema auch nicht. Ich weiß nicht was ich tuen soll um nicht sitzen zu bleiben.

https://www.macrotrends.net/countries/DEU/germany/gdp-gross-domestic-product

da nochmal die daten, wie kommt man auf die growth rate? ich blicks ned ich hab schon alles probiert

die formel klappt ned

Die Nummer 13

Bei mir kommt irgendwie ein falsches Ergebnis raus und bei den Lösungen steht kein Rechenweg. Kann jemand die a lösen (mit Rechenweg )damit ich das nachvollziehen kann.

Danke

Ich hatte schon sehr früh Interesse an Zahlen und Buchstaben ☺️

Hallo,

Ich komme bei dieser Aufgabe nicht weiter. Kann mir bitte jemand weiterhelfen?

S 170: In einem elektrischen Schwingkreis mit einer Kapazität von 30 µF dauert es ab dem Moment maximaler Stromstärke gezählt 36 ms, bis die Stromstärke um 40% abnimmt. Wie lange dauert es von da an noch, bis der Strom ganz verschwindet? Wie lautet die Rechnung für magnetische Feldenergie" anstelle von Stromstärke"?

Brauche Hilfe bei der unteren Aufgabe.

Als Info ist vielleicht noch wichtig,.dass es insgesamt 320 Tickets gibt, für 323 Personen, weshalb die genau drei Personen haben wollen, die umbuchen.

Kommt da dann -6x , -6x² oder was ganz anderes raus?

Hallo, ich lerne gerade Python und wollte einen Taschenrechner programmieren.

Als ich ihn ausgetestet habe, kamen aber aber manchmal sehr genaue Ergebnisse.

Woran liegt das?

Hallo ich bin 14 und möchte später unbedingt bei Airbus als Flugzeugingenieur arbeiten. Ich werde auf jedenfall ein Mathe Abitur machen. Ist das schwer und kann man auch mit einem nicht sooo gutem Abitur als Flugzeugingenieur bei Airbus arbeiten?

Hi Freunde mein Sohn ist in der 10.Klasse und hat nun diese Aufgaben mit nachhause gebracht, leider kann ich ihm garnicht weiter helfen deswegen wollte ich mal fragen ob hier jemand das Blatt gelöst bekommt?

Hallo, kann mir jemand hierbei helfen:

Foucault'sches Pendel
In der Kuppel einer Kirche wird ein Pendel mit der Länge von 11,30 m aufgehängt. 5 Schwingungen werden gestoppt: sie dauern 33,8 Sekunden. In welchem Land steht die Kirche?
Kann das jemand lösen? Falls ja auch bitte (soweit wie möglich) lösungsschritte dazu angeben. Vielen Dank an jeden Leser und viel Spaß bei der Aufgabe :P

Aufgabe 1a:

Geben Sie in dieser Funktion die Summe der ersten `n` natürlichen Zahlen (exklusive der Null) zurück, die durch `m` teilbar sind.

Mein Code + Ergebnisausgabe:

Also ich dachte erst, dass man bei dieser Aufgabe eine Schleife schreiben soll, welche alle natürlichen Zahlen n auf Teilbarkeit prüft (Zahlen 1 bis n durch m teilbar) und diese dann addieren. Bei n = 5, m = 2, wäre das dann 6, weil einmal die 4 durch 2 teilbar ist und einmal die 2 -> 4+2 = 6. Wobei mein Code schon mal nicht 6 wiedergibt, sondern 5.

Aber viel verwirrender finde ich aber, dass das Ergebnis 30 sein soll, was bedeutet das meine komplette Denkweise für diese Aufgabe irgendwie falsch sein muss. Hilfe? Irgendwelche Tipps was ich hier machen muss? Die erwartete 30 verwirrt mich sehr.

Hallo kann mir bitte jemand bei dieser Aufgabe helfen

Lg

Wenn ich es per Hand schriftlich rechne kommt -3xy+2y heraus, wenn ich es aber einen Termrechner eingebe kommt xy+2y heraus.

Mein Lösungsweg wäre: -xy+3y-(-2xy+y)

-xy+3y- +2xy-y

-xy+3y-2xy-y

=-3xy-2y

Was mache ich hier falsch? Danke schonmal im Voraus

Hallo

wir haben folgendes aufbekommen. Anrr ich komme nicht weiter… könnte jmd mir sagen wie ich das machen soll..

dankeschön im voraus

lg

Hallo,

bräuchte mal eine Beispiellösung zu dieser Aufgabe, da ich das Thema der Differenzialrechnung in der Schule habe, es aber aktuell nicht verstehe.

Würde mich über hilfreiche Antworten freuen.

LG

Kann mir jemand sagen, was in einer Matheprüfung der 10. Klasse auf jeden Fall dran kommen wird?

Ich bedanke mich schon einmal im Voraus.

Ich bekomme einige Formeln nicht hin wie beispielsweise Gleichsetzungsverfahren. Abgesehen davon, ist Mathe eigentlich viel mit Logik verbunden finde ich. Ist lineare Gleichungen auch mit Logik verbunden bzw. Sind Mathe Formeln die man in der Schule lernt bis Abitur, reine Fleißarbeit bzw. Auswendig lernen oder spielt Logik auch eine rolle?

Ich lerne für meine schriftliche Prüfung die ich bald schreiben werde und in einer Aufgabe steht das ich den durchschnittlichen Umsatz in € je Kunde ermitteln soll aber ich verstehe das nicht Wieee helft mir bitte

Hallo,

ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe:

Kann mir jemand helfen, ich verstehe es nicht.

Mit freundlichen Grüssen

Hey kann mir bitte einer erklären wie diese Aufgabe funktioniert. Also wie kommt man von dem Scheitelpunkt zur Funktionsgleichung?

Lg und danke

Der Lehrer ist voll scheiße. Der kann halt nicht so gut Deutsch und erklären auch nicht. Gefühlt niemand versteht es ,die HA hatte fast jeder falsch. Er vergibt auch streng Noten. Wir haben zwar noch nicht die mündlichen Noten bekommen ,aber wie er Noten vergibt , wahrscheinlich eine 4. Ich habe echt kein Bock auf Unterricht morgen. Zurzeit mache wir auch nur Experimente - Schattierungen usw

Wie kann ich mich motivieren?..

Hallo, kann jemand mir bitte helfen

wie kann ich rechnen was k ist ? Und wissen ob die Funktionen gespielt ist oder nicht?
ich habe a=17,85 und b=23,45 stimmt es ?

und wie soll ich dann weiter rechnen?

vielen Dank

Ich weiß ,ich kann so gut wie kein Mathe

WIe viele Kästchen wären es?

Zum Beispiel 1 x 5 ,wären es dann 5 Kästchen? und bei 5 x 1 wieder 5 Kästchen und beim zweiten 3 x 3 einfach nur 3 Kästchen?

ich weiß..Dummheit tut weh

Wenn es halt irgendwie funktioniert, hier ☝️ ein Stück kariertes Papier. Vielleicht könnt ihr ja ,wenn ihr es nicht in Worten erklären könnt oder wollt einfach einzeichnen und dann schicken.

Danke!