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Bei Hoch und Toeefpunkten?

Hallo Kann mir Jemand bei Thermen Weiter helfen? Egal ob mit Klammern ohne oder auch mit x und Gleichheitszeichen? Am besten bei diesen Aufgaben! Bitte alles Mit Erklärung! Danke.

Danke!

hallo ihr Lieben

Meine Freundin und ich verstehen die Aufgabe nicht

wir haben schon gegoogelt aber keine Ergebnisse gefunden

könntet ihr uns helfen?

Weiß jemand wie man beim TI nspire CX II-t bei Befehlen groß schreibt weil wenn ich eingebe zum Beispiel solve(R=U/I,I) bekomm ich i =u/r ist zwar bei einfachen Gleichungen nicht so schlimm aber bei längeren wird das immer nervig

Hallo liebe Community,

Hier kurz eine Frage da ich mir unsicher bin:

Die Aufgabe lautet:

Ein Drittel von x

Wie schreibt man das dann?

Hallo,

Zurzeit behandeln wir in der 9. Klasse das Thema Terme mit verschiedenen Typen. Mir ist allerdings letztens etwas aufgefallen. Bei einem Ende einer Aufgabe (also z.B.: der Summe) stehen Aussagen wie: ErgebnisA oder ErgebnisB.
Und genau das selbe auch mit Entweder A oder B. Jetzt bin ich mir allerdings unsicher ob dieses "Entweder... oder" von der Bedeutung her identisch zu "oder" ist.

Würde das gerne wissen, sonst komme ich ständig durcheinander.
Danke schonmal im Vorraus :)

Stell den Term auf

A) multipliziere die Summe der Zahlen X und Y deren Differenz

B)Subtrahiere von dem Produkt der Zahlen A und B Den Quotienten dieser Zahlen

C)Addiere die Differenz aus M & N zur Summe der Zahlen 25 und M

Hallo,ich bräuchte dringend Hilfe bei diesen Aufgaben,die Aufgabe lautet : Vereinfachen Sie die Terme und geben sie,falls möglich,ein Zahlenergebnis an.

Könnte mir jemand behilflich sein ?

Bsp: (9-x)(4+x)

Heyy. Ich weiß, ich muss die Klammern auflösen aber wenn ich die Zahlen in der ersten Klammer mit der ersten Zahl in der zweiten Klammer verbinde und dann zur zweiten Klammer übergehe, weiß ich nicht, welches Rechenzeichen ich dann einsetzen muss. Also so z.B:

(9-x)(4+x)

=9*4-x*4 „?“ 9*x+x*x

also welches Rechenzeichen müsste ich bei „?“ einsetzen???

Danke im Voraus :))

Kommt da dann -6x , -6x² oder was ganz anderes raus?

Danke im voraus

Hallo zusammen

ich brauche hilfe, bei einer Aufgabe die ich leider nicht verstehe. Mir wurde es auch mehrmals erklärt, aber ich checke es einfach nicht also… Aufgabe: Gib eine Gleichung für folgendes Zahlenrätsel an und bestimme die Lösung “ das siebenfache einer zahl vermindert um drei ist genauso groß wie das doppelte der zahl vermehrt um 7 “ könnte mir bitte jemand die Lösung verraten!.

A) n^2

B) 2n

C) 2n - 1

und vielen Dank euch!!

Bei einer Schaltungsanalyse komme ich auf den Term a * b * (b + c). Das ist laut Prof auch richtig, jedoch nicht minimal. Es soll laut Prof äquivalent zu a * b sein. Kann das bitte jemand schrittweise darstellen?

Vielen Dank.

Wir schreiben bald eine Mathe Schulaufgabe und die ganzen natürlichen, irrationalen und was weiß ich noch Zahlen verwirren mich komplett und ich entwickle langsam einen Hass dagegen.

Wozu gehört die Wurzel von etwas? Also die Wurzel von 36, 81 oder 121?

Das zu wissen, würde mich ein bisschen weiter bringen danke!

Bitte eure Antwort mit Erklärung.

Gib einen Term mit einer variablen n an, der für jede natürliche Zahl, die man für n einsetzt,

a) das doppelte Quadrat der Zahl,

b) die Hälfte von der Hälfte der Zahl,

c) ein um 5 vermindertes Drittel der Zahl liefert.

Wer kann mir bitte helfen, Mathe Gleichung.

Addiert man 35 zum 3-fachen einer Zahl, so erhält man dasselbe, wie wenn man die um 25 größere Zahl verdoppelt.

Das 5-fache einer Zahl vermehrt um 8 ist um 20 größer als das 3-fache der Zahl.

Das 3-fache einer um 7 verminderten Zahl ist um 43 kleiner als das 5-fache dieser Zahl.

Bitte kann mir das jemand gut erklären? Danke schon im voraus!!

Warum muss ich hier die Vorzeichen ändern?

Was ist der Term dazu ?

3x+ x hoch 2 = 3x+ x quadrat (es ändert sich also nichts)

aber ...

3x• x hoch 2 = 3x hoch 3

ist das richtig? bin mir nicht sicher, wie man es vereinfachen kann... help

1.Addiere 700 und den Quotienten der Zahl 210 und 30

2.Subtrahuete von 444 das Produkt aus 22 und 20

Danke

Denk dir eine Zahl, multipliziere sie mit 6. Dann addiere 12 und dazu das Doppelte der gedachten Zahl?

Kann uns wer bei f. Helfen. Das sollen wir als Produkt darstellen. Danke

Hallo,

ich bin mir bei diesem Beispiel nicht sicher, deshalb die Frage:

Beispiel

x^2 - 5x / 2x

Darf ich hier 2x von 5x abziehen?

Oder bei x^2 das x wegstreichen und bei 2x das x wegstreichen? Sprich x - 5x / 2

In einem Video wird zuerst aus faktorisiert zu x * (x - 5) / 2x und dann das x bei Zähler und Nenner weggestrichen.

Kann mir jemand vielleicht helfen wäre sehr nett

Hallo zusammen, könnt ihr mir bei b) der Bonusaufgabe helfen ?

Ich habe als Hausaufgabe Terme bekommen aber ich verstehe nicht ob ich die hochzahlen was daneben stehen einfach so abschreiben muss oder plus rechnen oder minus?

ich stehe auf dem schlauch

Ist 6x hoch 2= 6x Mal 6x oder 6 Mal x Mal x

?

Hallo, könnt ihr mir bei diesen Zahlenrätsel helfen? Ich komme gar nicht weiter

1. Die Summe aus dem Ouadrat einer Zahl und dem Achtfachen der Zahl ergibt 105.
2. Das Zwölffache einer Zahl ist gleich der Summe aus dem Quadrat der Zahl und 11.
3. Addierst du zum Quadrat einer Zahl die Zahl selbst, so erhältst du 240.
4. Das Quadrat einer Zahl ist so groß wie die Differenz aus 3 und dem Zweifachen der Zahl.
5. Das Produkt aus einer Zahl und ihrem Nachfolger ergibt 600.
6. Das Produkt aus einer Zahl und ihrem Vorgänger ist 6480.
7. Das Produkt aus einer Zahl und der Summe aus dem Doppelten der Zahl und ihrem Nachfolger ergibt 200.
8. Das Produkt aus einer Zahl und der um 1 vergrößerten Zahl ergibt 342.
9. Das Produkt aus einer Zahl und der um 6 verkleinerten Zahl ergibt 187.

Hallo Leute,

Ich beschäftige mich gerade mit Äquivalenzumformung bzw. das lösen von Gleichungen im Allgemeinen und ich frage mich warum bei Bild 1 zuerst die 4x auf die andere Seite gerechnet worden ist und warum bei Bild 2 die -4 also quasi ohne x hat das einen speziellen grund.

Danke im Voraus.

Beide Zahlen sind größer als 1. Es geht um das Thema Terme

Wieso ist bei der Scheitelpunktform

f(x)=a(x-d)^2+e ein minus???

Man geht doch im koordinatensystem in den positiven bereich wenn d=5 ist. In der Scheitelpunktform steht dann aber -5 das ist voll komisch

Frage steht oben

Könnt ihr mir bitte bei diese Aufgabe helfen?

Dankee

Hallo Internet,

ich weiß nicht wie ich diese Aufgabe lösen soll: Aus einem Krug mit 4l Apfelsaft werden 12 gleich große Gläser gefüllt. Es bleiben 0,4l übrig. Wie viel Liter Apfelsaft ist in den einzelnen Gläsern? Vielen Dank im Voraus.

Grüße Mr3stylemr

Aufgabe:

Für ein Vitaminpräparat soll eine neue Schachtel entworfen werden . Sie soll für die bunten Vitaminperlen 48 cm ^ 3 Raum bereithalten . Ihre Breite sei x , ihre Tiefe y und ihre Höhe x/4 Die Schachtel funktioniert wie eine Streichholzschachtel . Sie besteht aus einem oben offenen ausziehbaren Be hälter und einer umgebenden Schiebe hülle .

Das Netz dieser beiden Teile ist rechts abgebildet. Wie müssen die Maße der Schachtel gewählt werden , damit der Materialverbrauch minimal wird ?

Hier Das Bild dazu:

Vielen Danke für jede Hilfe

Also, das sind 5.-Klässler-Aufgaben. Ich habe es selbst in einer Minute durchgerechnet und mit dem Taschenrechner nachgerechnet. Nichts ergibt 25, aber es soll dennoch falsch sein.

Wie schwer/ möglicj ist es, eine 1,0 in Mathe für Elektrotechnik an einer TU zu kriegen, im ersten Semester wo ausgesiebt wird?

Kann mir das jemand bitte erklären. Hier wäre noch ein Beispiel:

Ich benötige hier hilfe. Ich habe den Term eben vereinfacht und muss ihn nun berechnen. Aber wie kriege ich die x² da weg ?

In Mathe bei dem Thema Bruchrechnen, addieren und subtrahieren von Brüchen gibt es ja diesen Schmetterlingstrick und soll einem das rechnen erreichtern bei Addition und Subtraktion mit ungleichnamige Brüchen

Kann man diesen Trick immer benutzen oder gibt es auch Fälle wo das nicht geht?

Bild habe aus dem Internet zur Erläuterung.

In meiner Aufgabe steht unter einem Wurzel Zeichen 16+9. Wenn ich es im Taschenrechner eingebe kommt da 5 weil beide addiert wurden und dann die Wurzel von 25 genommen wurde. Aber im Unterricht haben wir gelernt dass man Wurzel nicht addieren darf. Kann mir jemand helfen?

Mathematische Verständnisfrage für meine Aufgaben

Könnt ihr mir bitte bei diese Aufgabe helfen?
100 erhält man, wenn man das Dreifache einer Zahl um 52 vermehrt.
Dankee

Kann mir jemand helfen? Hab echt kein Plan wie man hier vorgeht..

Wie lautet die Gleichung?

Ich verstehe die Aufgabe nicht, kann mir jemand helfen?

Mit Striche meine ich die Striche bei Aufgabe B. |b|?

Simone ist 8 Jahre älter als ihr Bruder Leon. Zusammen sind sie 22 Jahre alt.

Meine Gleichung:

8+x=22 | -8

x=14.

14-8= 6.

Leon= 6 Jahre alt.

Simone= 14 Jahre alt.

Hallo ich habe eine Frage und zwar soll ich in einer Aufgabe berechnen wo der Graph die y Achse schneidet. Die lineare Gleichung lautet : 3y=12x+15. Müsste dann der Graph nicht bei der Stelle 15 die y Achse schneiden, schließlich ist doch b (also hier 15)der y Achsen Abschnitt oder liege ich da falsch und muss was rechnen?

Ein Wanderer legt 300 m in 6 Minuten zurück. Wie viel Kilometer schafft er in 2 Stunden? Die Lösung ist anscheinend 6km, aber wie ist der Rechenweg, ich komm aber nicht drauf?

Hallo, mir ist schon seit langer Zeit aufgefallen, dass besonders im Asiatischen Bereich die Währungssummen im Vergleich zum Euro sehr hoch sind. Bspw. 1€ = ca 26 Tausend Vietnamesische Dong.

Woher kommt dieser extreme Unterschied eigentlich? Ich habe gerade in einem Buch gelesen, dass es Zahlensysteme mit unterschiedlichen Basen gibt/gab. Wir beispielsweise mit Basis 10 rechnen und eine 1011 als solche verstehen. Jemand der mit Basis 2 rechnen gelernt hat, aber in 1011 eine 11 sehen würde.

Haben die Asiaten damals einfach andere Basen bei der Gründung ihrer Zahlen benutzt und jetzt kommen uns die Zahlen so riesig vor weil jetzt alles auf Basis 10 standardisiert ist?

Oder war mein Denkansatz falsch und es hat einen völlig anderen Grund?

Ist keine Hausaufgabe

Woher weiß man welcher Graph zu welcher Funktion passt und welcher Funktionstyp es ist?

Auf dem Foto ist die Lösung zu sehen, jedoch ist sie nicht begründet, sodass ich es nicht verstehe.

Danke im Vorraus, ich wäre für jede Antwort unendlich dankbar! 😊

Hallo, wer kann mir hier helfen beim Term aufstellen

a)-e)

Hallo Leute,

Ich lerne gerade mit meiner kleinen Schwester für ihre Mathearbeit...

Ich bin am verzweifeln. Ich habe versucht jegliche Methoden anzuwenden. um es ihr zu erklären und beizubringen, aber nichts funktioniert.

Ich habe es mit Videos, Arbeitsblättern, Übungs-Klassenarbeiten, meinen eigenen Methoden und Anton versucht. Aber nichts von alle dem klappt.

Es hat keine Wirkung auf sie. Wäre sie nicht in der 7. Klasse und damit im Probejahr, dann würde es mich nicht so sehr kümmern, aber sie muss das Jahr bestehen.

• Sie muss Terme lösen und vereinfachen können.

(Das kann sie, wenn keine Brüche oder Hochrechnungen vorkommen.)

• Sie muss den Wert eines Terms bestimmen.

(Das kann sie, aber sie muss noch ein wenig üben.)

• Sie muss die Lösungsmenge von Gleichungen bestimmen.

(Sie kann die Rechnung nicht und die Probe fällt ihr auch schwer.)

• Es wird Brüche, Dezimalzahlen, negative + positive Zahlen und Hochrechnungen geben.

(Meine Schwester kann jedoch nicht mit Brüchen und Hochrechnungen umgehen.)

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Sie hatte bereits 1 Jahr lang Nachhilfe, aber es hat nicht wirklich etwas gebracht.

dam meine Schwester in 3 Stunden los muss habe ich nur noch drei Stunden zeit, um ihr zu helfen. mein Vater hat gestern bereits mit ihr 1 Stunden lang gelernt, aber es gab leider auch nur minimale Fortschritte.

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Hier kommt ein Bild vom Arbeitsblatt, welches als gute Übung dienen sollte, denn der Lehrer meinte die Klassenarbeit wir so ähnlich aussehen.

Das hat der Lehrer schon gelöst und wir wollten uns auch auf seine Art und weise halten. Ich hoffe ihr könnte mir weiterhelfen oder mir sage, wie ich meiner Schwester helfen kann. ich hatte damals auch Probleme mit dem Thema und schrieb eine knappe 1- in der Klassenarbeit und eine 3- im Überraschungstest dazu.

ich habe es nur auf eine 1- geschafft, weil es mir damals nicht gut ging und weil ich täglich 6 Stunden gelernt habe.

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Danke im Voraus!!!

LG

ich hab etwas schweirigkeiten damit und wäre froh eine möglichst einfache erklärung hier zu finden?

3x:6x=2falsch oder??? Was ist es dann

Hey,

Ich komme bei diesen 3 Sätzen nicht weiter wie der Term aussieht:

-> Das Dreifache einer Zahl wird um zwölf vermindert.

-> Vom Doppelten einer Zahl wird ihr Nachfolger abgezogen.

-> Zum Quadrat einer Zahl wird das Vierfache der Zahl addiert.

Würde mich über eure Ideen und Lösungen freuen!

Mfg

Ich verstehe das Thema irgendwie nicht 🥲

Die Aufgabe ist :

Schreibe zu den folgenden Aufgaben den entsprechenden Term auf und berechne ihn dann.

a) Multiplizieren die Summe von 19 und 17 mit 8

b) Subtrahiere den Quotient aus 49 und 7 von 85

c) Multipliziere die Summe von 12 und 41 mit dem Differenz aus 13 und 9

d) Berechne die Summe der Produkte aus 15 und 8 sowie aus 15 und 4

e) Berechne die Differenz aus dem Produkt von 13 und 8 sowie aus 15 und 4

f) Dividiert die Summe aus 144 und 25 durch den Quotienten aus 39 und 3

Währ toll wenn ihr mir helfen würdet :'l

Ich habe die Aufgaben d - g schon gerechnet, aber ich komm nicht weiter bei den ersten paar Aufgaben a-c. Könnte mir das jemand vor rechnen?

d) (x^(18/3))=(x^6)=x^(6/3)=x²

e) -1*1/(-1/2)³=-1*1/(-1/8)=-1/-1*8=8 

f) (1/2)²/(1/3)¹=(1/4)/(1/3)=1/4*3/1=3/4

g) a^r/a^s=a^(r-s) und a^r*a^s=a^(r+s)

1/(-1)*(-a)*(-a)*(-a)*a^2-1)*(-b)*(-b)*(-b)*b²

a*(-a)*(-a)*a*(-b)*b²*b²

a⁴*(-b)⁵

LG

Die Differenz zweier Zahlen ist 20 multipliziert ma die erste zahl mit fünf und die zweite zahl mit 4, so erhält man zusammen 217

Wenn man auf Statik geht, dann kann man ja bei 1) 1 Variabel den Mittelwert (x strich) berechnen. Also das erste x von oben im Bild.

Aber ich verstehe nicht wirklich was der Rest darstellen soll, also die Summe verstehe ich noch, aber dieses delta^2 x und delta x etc. Verstehe ich nicht.

Was sollen sie darstellen und wozu?

Für was steht x in der folgende Gleichung? x^2=-1

Der Umfang eines Rechtecks beträgt 30cm. Die kürzere Rechteckseite ist 5cm kürzer als die längere.

Wie rechne ich :

“Wenn man zum10-fachen einer Zahl die Hälfte dieser Zahl addiert, so erhält man um 6 weniger als das 12-fache dieser Zahl.“

Kann mir jemand den Rechenweg erklären ? Wie ich was machen muss ?

Mit freundlichen Grüßen :D

Hallo brauche hilfe

Hallo,

hat jemand ein Beispiel für zwei Brüche, die das Ergebnis (Produkt) 1 haben, wenn man sie multipliziert?

LG und vielen Dank.

Hallo, kann mir jemand sagen wie man herausfindet was für Terme diese Graphen darstellen? Danke schon mal!

Hallo, kann mir jemand bei der Aufgabe helfen? Man soll den Term in Worten ausdrücken und ich komme bei diesem Term nicht weiter.

Hallo, ich habe in der Schule in Fach Mathe einen Test (Kontrolle) über Terme und Variablen geschrieben und habe darauf eine 1 bekommen.

Findet ihr diesen Test leicht oder schwer?

Hättet ihr es auch hinbekommen?

Welche Note hättet ihr mir dafür gegeben?

Nach welchen Schulniveau bzw. Schulabschluss sieht dieser Test aus?

Muss ich mich ärgern, dass ich eine Note 1- bekommen habe und das ein Punkt bis zur vollen Punktzahl zählt?

Sind 15/16 Punkte wirklich noch eine 1?

Z.b 6 × 1y

Hi, ich bin gerade voll am verzweifeln. Ich verstehe die Aufgabe nicht mal. Versteht jemand die Aufgabe?! 😦

Ich check es nicht sollte man dann 2 mal 0,5 rechnen und dann y hintensetzen oder wie macht man das?

Hey, habe ein Bild gesehen, wo Albert Einstein auf eine Tafel 6-3=6 geschrieben hat. Hat er das aus Spaß geschrieben, wurde das mit Photoshop bearbeitet oder war das noch zu der Zeit als er noch nicht so Intelligent war?

hey wollte mal fragen wie man so eine Gleichung löst wenn da eine Fakultät bei der variable steht, wie zum beispiel x! + 1 = 121
natürlich kann man das im kopf rechnen weil es eine einfache Gleichung ist aber wie macht man es mit komplexeren aufgaben, würde mich freuen wenn jemand mir das einmal erklärt und so.

eventuell halt den gegenwert von Fakultät

Also man soll einen term aufstellen anhand von Wörtern oder so was eben

Aufgabe:

Subtrahieren das Quadrat der Zahl s von der Summe der Zahlen r, s und t.

Könnt ihr mir helfen und mir den Term schreiben? (vllt. verstehe ich es dann)

Bedanke mich jetzt schonmal ✌🏻

Habs gecheckt DANKEEE

Dürfte ich ohne bedenken eckige Klammern in der Prüfung benutzen?

Ohne Taschenrechner ? Schnell?

Guten Abend sehr geehrte community,

ich habe in Mathe Hausaufgaben, aber ich habe die Aufgabe nicht verstanden. Können Sie mir bitte zeigen, wie ich diese Aufgabe machen soll? Ich muss Aufgabe 12 machen.

Ich freue mich auf Ihre Hilfe!

a) 2x-18

b) 3+(x+y)

c)y-3x

Ben ist heute 35 Jahre alt. Seine Schwester Lisa ist heute 8 Jahre alt und sein Bruder Joshua ist heute 12 Jahre alt.

Bestimme, in wie vielen Jahren Lisa und Joshua zusammen genauso alt wie Ben sind.

Hii,

Was davon ist jetzt der x-Wert und was davon der y-Wert?

Danke ! :)

Kann mir jemand die Lösungen senden bitte oder das ausrechnen. Ich brauchen einen Vergleich Danke.

Hallo und zwar ich habe ein kleines Problem in Mathe ich schreibe diese Woche schularbeit bin in der 4.klassegymnasium.

Es kommen Gleichungen aber ich verstehe paar Beispiele nicht ihr müsst sie mir eh nicht lösen aber kann mir jmnd halt helfen indem er mir sagt wie ich bei so einer bruchgleichung vorgehen muss halt was es zu beachten gibt bei Gleichungen mit Brüchen. Ich verstehe das ganze Beispiel 164 und 167 nicht den Rest verstehe ich.

Danke

Kann mir jemand erklären, wie man die Terme aus dem folgenden Bild vereinfachen kann?

Danke im Voraus

Wie oben schon zu sehen habe ich Probleme mit der Aufgabe 2x-3=. Ich freue mich auf antworten