Funktion – die neusten Beiträge

In der Anleitung steht folgendes:

3 - 4 leicht gehäufte Kaffeelöffel (12,5 g) mit Wasser (150 ml) übergießen

Erhält man mit 3 - 4 Kaffeelöffel insgesamt 12,5 g Pulver oder [3, 4] mal je 12,5 g Pulver?

Wie ist man zu so enorm starker Mathematik gekommen wie Sie heute ist und warum ?

Also, dass man zahlen braucht um zu rechnen ist klar und die Leute müssen immer Geld zahlen. Aber, dass die dann einfach aus langer Weile einfach Algebra und lineare Gleichungen erfinden und wie die Seite aus dem Dreieck berechnet wird. Das grenzt an Prophetie. Oder ist es doch nur Verzweiflung und lange Weile. Oder war das einfach Zeitvertreib ? Denn einen Nutzen haben die Damals doch nie gesehen oder doch ?

Hallo,

ich komme bei der letzten Aufgabe bei den Hausaufgaben nicht weiter.

Kann mir bitte jemand erklären wie man hier anfängt, bin verwirrt :')

LG

-⅓ lg ( x^2 * y^-2 * z ) + ⅓ lg ( x^-1 * y * z )

Hey, ich schreibe in 2 Tagen meine Mathe Klassenarbeit und habe ein Problem bei einer Übung:

Die Graphen der Funktion f und g haben zwei Schnittpunkte P und Q. Der Schnittpunkt P liegt im ersten Quadranten. Ermittle die Koordinaten des Schnittpunktes P.

y=f(x) = x hoch - 2 (x=|R {0})

y=g(x) = (x+1) hoch 2 - 3

Ich habe schon verschiedenes ausprobiert, meist kam 1/1 raus das haut aber vom gezeichneten nicht hin, kann mir jemand helfen? Vorweg schonmal Dankeschön!

Hat das irgendwas mit der Formel zu tun oder wie ?

Moin,

Kann mir wer vielleicht mal das Lottomodell vorrechnen, aber ohne Lotto als Beispiel zu nehmen? Mit Lotte verstehe ich es nämlich, kriege es aber mit anderen aufgaben nicht hin...

In der Aufgabenstellung steht, die Wassermelone verdoppelt alle 6 Tage ihre Masse. Also ist t= Anzahl der 6 Tage, also wie oft 6 Tage vergangen sind? Bei b) muss ich aber sagen, wie sehr die Melone an einem Tag zunimmt. Wie geht das?

Also ich habe eine reelle funktionsgleichung f(x)=2x^2-4 und ich soll die wertemenge herausfinden. Also die lösung habe ich schon wegen dem lösungsheft [-4;124] aber wie soll ich das herausfinden? weil viele sagen ja immer die funktion ist in irgendeine ricjtung unendlich diese aber anscheinend nicht

In den Lösungen steht: 4(x+3) 3(x+3) (das Fett markierte als Wurzel)

Ich habe es so:

Was habe ich falsch gemacht?

Bei c).

Bei b) habe ich 6 Pi raus, was auch richtig ist. Das einzige, was ich da nicht verstanden habe, ist, warum man das Rotationsvolumen nicht mit zwei Pi multipliziert wegen der Symmetrie zur x-Achse. Liegt das daran, dass y dann unter der Oberfläche liegt?

Verstehe das noch nicht so ganz, deswegen brauche ich mehr Beispiele

ich bereite mich gerade auf die Abschlussprüfung der zehnten Klasse vor. kann mir jemand die Aufgabe 2 erklären?

Versteht ihr das? Ich checke das gerade überhaupt nicht….

Hi, ich bereite micj gerade auf eine Prüfung vor und wiederhole dafür einige Sachen aus Mathe. Kann mir jemand erklären, wie aufgabe 3 geht? Ich komme nicht mehr dahinter.

Hallo, es gibt vieles was ohne Mathematik nicht möglich wäre. Gibts aber auch was wofür wir Mathematik nicht brauchen?

Bestimmen Sie die Menge aller reellen Zahlen x, die:

Haben zwar Lösungsansätze, sind uns aber nicht sicher:)

Hallo zusammen,

hier kommt schon die nächste Aufgabe. Bei Bedarf kann ich sie gerne auf deutsch übersetzen.

Es ist eine Aufgabe die, laut Mathebuch, ein Anwendungsbeispiel von Ableitungen transzendenter Funktionen ist.

Ich habe die Aufgabe gelöst und die verlangte Graphik erstellt ohne Ableitung der transzendenten Funktion.

Zur Kontrolle meines Ergebnises habe ich doch eine Ableitung vorgenommen, aber die war nicht zwingend erforderlich um das richtige Ergebnis zu errechnen.

Meine Frage:

habe ich was übersehen?

Gibt es ein Lösungsweg über ein Ableiten der Funktion, um die in der Aufgabe verlangte Graphik zu erstellen?

Danke im voraus für eure Kommentare.

"A gutter is to be made from a sheet of metal 12 in. wide by turning up strips of width 4 in. along each side to make equal angles θ with the vertical.

Sketch a graph of the cross-sectional area A as a function of θ"











Bedingung für θ 

ich habe dann die verschiedenen Winkelgrössen in Zehnerschritten eingesetzt und die Graphik erstellt.

Meine Originalgraphik ist natürlich genauer, hier habe ich sie nur grob skizziert mit den wichtigsten Werten.

Zur Kontrolle und als Übung habe ich die Funktion abgeleitet und ausgeklammert.







-90°scheidet aus und somit ergibt sich die grösstmögliche Fläche bei θ = 30°

was mit meiner Graphik übereinstimmt.

Hallo zusammen,
ich kann die gelb markierte Umformung leider nicht nachvollziehen. Kann mir da jemand weiterhelfen wie man auf die drei "Teilausdrücke" kommt?

Wenn ich das Integral löse erhalte ich:  Das unterscheidet sich halt sehr von der Folie...

Wie löst man diese Aufgabe?

Hallo, ich habe eine Frage zur Aufgabe 7.

Ich habe zwar rausgefunden, dass die Extremstelle bei x=((2k)^1/2)/2 (k ist nicht 0 oder 1/3) liegen und die Wendestelle bei x=0 v x=((2/3)^1/2)/2 liegen. Die Ortskurve des Minimums lautet y=-1/2*x^2 (0<k<1/3).

Zur c habe ich eine Frage. Wieso hat das Verhaeltnis keine Abhaengigkeit von k? Liegt es daran, dass man die Ortskurve mit einer fest gegebenen Wendepunkt teilt?

Danke!

es geht um den zweiten Teil der Aufgabe. Wie bekomme ich heraus ob es von a oder b abhängig ist. Ich hab als Ergebnis für den ersten Teil, dass A nicht äquivalent zu dem ist, was da steht.

Meine idee wäre es, die eckpunkte des Würfels abzulesen, daraus eine Geradengleivhung basteln und den schnittpunkt dieser mir der Ebene berechnen.

Ich weiß abee nicht wie ich auf die gleichung der Ebene komme..

Was ist jetzt die Wurzel von 9? 3 oder 3 und -3?

Wir haben in Mathe Aufgaben zum lösen bekommen, diese verstehe ich aber nicht wirklich. Könnte mir jemand bei diesen helfen?

Wäre wirklich echt lieb, wenn jemand helfen könnte 🥹

Hey, ich hab eine Frage über strahlensätzung im Fach Mathematik. Wir haben es so gelernt dass es 3 verschiedene Niveaus gibt, die Aufgaben zu berechnen. Nun ist meine Frage, wie kann man die 3 Niveaus unterscheiden und wann weiß man, wann man welches Niveau einsetzt. Ich verstehe nicht wie diese fast ähnlichen Aufgaben mit 2 verschiedenen Rechenwegen ausgerechnet wurden

e) wurde mit dem schweren Niveau ausgerechnet und a) wurde mit dem mittleren Niveau ausgerechnet, aber wieso kann man nicht einfach beide mit dem schweren oder leichten Niveau ausrechnen? Da ich morgen eine Mathe Arbeit darüber schreiben, danke ich mich im Voraus für eine Erklärung.

Mir sind die anderen Aufgaben, mit Sinus, eigentlich leicht gefallen, aber an der c) hängt es ein bisschen.

Ich verstehe nicht wie man mit nur einem Winkel rechnen kann… kann es mir bitte jemand erklären?

Die Wahrscheinlichkeit, überhaupt auf der Erde geboren zu werden, ist ja unendlich klein und nähert sich 0, weil das Universum unendlich groß ist und es eine unendliche Anzahl von Planeten gibt, die Leben beherbergen. Und alles was sich 0 ins unendliche annähert ist ja quasi 0?

Ich verstehe gar niht was eine Ganzrationale Funktion ist, kann jemand bitte es mir erklären? Oder gute erklärungsvideo oder eine Seite vom Buch. Das ist ziemlich schlecht erklärt im Buch :(((*

Bitte Schritt für Schritt ich habe es versucht aber bei mir kam nur unsinn raus

Guten Abend,

Ich weiß leider nicht so recht was mein Ansatz bei der Aufgabe c.) ist für die schwanzfloßen des Fisches

Ist das richtig?

könnt ihr mir bitte erklären wie man so einen Graphen oder eher zwei einzeichnet, ist das eine Form für sich oder gibt es da besondere Vorschriften(PS: ich will hier nicht einfach die Lösung abgreifen die steht schon bei Beispiel Aufgaben wie der, schon da) vielen Dank

Mir ist gerade aufgefallen, dass der Text der täglichen Missionen weniger klar geworden ist. Warum? Ist das bei dir auch so?

Wie seht ihr das, sollte gutefrage seine Mitglieder verifizieren? Vielleicht sehe ich es zu dramatisch aber ich gewinnen immer mehr den Eindruck das bei manchen Themen von Jugendlichen entweder Erwachsene dahinterstecken um ihre Neigungen zu befriedigen. Denn vielleicht gibt es wirklich Jugendliche die auf solche Fragen arglos reagieren. Umgekehrt jubeln vielleicht andere Erwachsene wenn sie so mit Jugendlichen in Kontakt treten wenn diese dann versuchen über Nachrichten Kontakt aufnehmen.

Man hat die Möglichkeit zu verhindern, dass eine person mehrer Accounts haben kann.

Wie seht ihr das?

803 ist falsch, kann mir jemand die Lösung sagen und ggf mit rechnung (wäre echt super) verzweifle da gerade

Gemeint ist die Aufgabe 4. Wie genau gehe ich da vor ?

Hallo Leute,

Ich habe in Mathe die Aufgabe, dass ich den Term einer passenden Potenzfunktion angeben soll. Der Graph muss den Punkt P(-2|16) enthalten. Bei der zweiten Aufgabe muss der Graph symmetrisch zum Ursprung sein und den Punkt P(0,5|32) beinhalten.

Wie genau löst man solche Arten von Aufgaben und wie kommt man auf den richtigen Ansatz?

kann wer bitte aufgabe 7 lösen?

Ich habe das jetzt schon dreimal durchgerechnet, wo liegt der Fehler bei der Berechnung der einzelnen Werte?

Hey,

Ich habe die Lösung aber verstehe nicht wie man darauf kommt. Kann mir jemand sagen wie man die vorherige Funktion zusammengefasst hat um die Lösung zu bekommen?

Dreieckslehre

arten von Dreiecken

besondere Dreiecke

Maßstab

Satz des Pythagoras

sinus, cosinus und tangens

danke schonmal im Voraus

Wie berechne ich eine Note die 1/3 zählt? Habe folgende Notenpunkte: 8 & 8 

Und dazu sollen 12 punkte 1/3 zählen

Ich verstehe nicht, wie ich das berechnen soll. Wir sollen hier wahrscheinlich irgendwie den Satz des Pythagoras anwenden. Hab es schon mehrmals versucht, jedoch fehlt mir irgendwas. Viele dank

Ich würde das gerne mal von euch wissen.

Ich war einen Tag in der Schule nicht anwesend weil ich krank war und Jetz haben wir sowas als Hausaufgabe

Frage steht oben. Kann man das pauschal so sagen, oder nicht? Würde mich mal interessieren, da es ja auch Regeln gibt wie „ eine rationale mal eine irrationale Zahl ergibt eine irrationale Zahl“.
Tschüssi und schönen Abend noch

Ich verstehe die b nicht ganz,weil die Spitze des drecks ja etwas über die Achse hinausragt....muss ich die Spitze vom Gespiegelten Objekt auf der anderen Seite auch 1 Feld über den Achsenstrich machen?Weil wenn ich das mache sehen die beiden unterschiedlich aus.

Könnte jmd mir bitte beim Mathe Funktionen helfen? Danke im Voraus!!

Man rechnet ja mit dem Ansatz g(-x).

Also: g(-x)= -3/-x= 3/x. Aber da kommt doch nicht -g(x) raus, sondern g(x)

Ist diese Aufgabe richtig ?

LG. Willi :^)

Lösung : 8x^2-x-1/3x^2

Sorry ich bin gerade etwas verwirrt.

Wie genau löse ich Aufgabe 2.3 und 2.4?

Moin,

kann mir bitte bitte bitte jemand erklären, wieso es beim Quotientenkriterium (QK) nicht reicht einfach nur zu sagen, dass die Folge gegen 1/2 konvergiert. Was wurde ganz unten bei der Rechnung noch gemach mit dem q und dem m0? Des Rest verstehe ich aber was bedeutet das q =8/9 und wie kommt man drauf? Ebenso wie mit dem m0?

Kann mir

Hallo…

Ich komme bei der Aufgabe 12a einfach nicht weiter. Könnte mir da jemand vielleicht helfen? :)

LG

wisst ihr es

Bei einer Operation wird für die Narkose ein Medikament verwendet, das exponentiell abgebaut wird. Dabei halbiert sich die Menge des Wirkstoffs im Blut alle 40 Minuten.

a) Berechnen Sie den Zerfallsfaktor b auf vier Dezimalstellen genau.

Wie sieht man da eine Regelmäßigkeit und formuliert das in einem Ausdruck? Ich bekomme das irgendwie nie hin. Hat da jemand Tipps?

Hilfe

Kann mir bitte jemand die einzelnen Rechenschritte einfach erklären? Danke im Vorraus!

Brauche hilfe, könntet ihr mir helfen die zu Löse. Die zwei Beispiel aufgaben b und c damit ich weiß wie ich die anderen Aufgaben berechnen soll.

Aufgabe: Führen Sie eine Kurvendiskussion der Kurvenscharf fa durch. Skizzieren Sie die zu den angegebenen Parametern gehörigen Graphen.

Wie komme ich an die Nullstellen vom Zähler und vom Nenner ran?

Ich komme bei beiden Gleichungen einfach auf 0 ( durch diese sin/cos/tan- Tabelle von 0-90 Grad) aber die Funktionen sind ja beide periodisch. Wie kommt man da drauf?

Ich kenne nur Potenzgesetze...help

Bei Aufgabe a) muss man f(x) und g(x) gleichsetzen.

Bei Aufgabe c) muss man für den Punkt ,A, f(x) mit 0 geleichsetzen und für den Punkt ,D, g(x) mit 0 gleichsetzen.

Aber wie funktioniert Aufgabe b?

Wo hab ich nen Fehler beim Rechnen gemacht? Aufgabe b)

Kann mir jemand erklären wie das funktioniert?

Hallo, ich wollte einmal fragen ob wer meine Bearbeitung bestätigen kann. Falls sich wer die Zeit nimmt, vielen Dank im Voraus.

Aufgabe:

Stellen Sie die Zielfunktion, Nebenbedingungen und Nichtnegativitätsbedingungen auf.

Die X-Achse soll dabei für Lehre (L) und die Y-Achse für Forschung (F) vorbehalten sein. Ein Hochschulprofessor soll lehren und/oder forschen. Der Nutzen beträgt 5 Nutzeneinheiten (NE) für Lehre (L) und 5 (NE) für Forschung (F). Er soll mindestens 40h die Woche (Regelarbeitszeit) und kann maximal 60h die Woche arbeiten. Die Hochschule wünscht, dass er mindestens 80% seiner Regelarbeitszeit in die Lehre investiert. 

Meine Lösung:

Nicht neg. Bedingung:

L, F ∈ ℕ

Zielfunktion:

5L + 5F

Nebenbedingungen:

L + F ≥ 40h

L + F ≤ 60h

32h ≤ L

Moin,

kann mir jemand sagen wieso aus Lohn auf der y-Achse und Arbeitern auf der X-Achse das GPA wird weil wie hängt denn der Lohn der Arbeiter mit der Anzahl der Arbeiter in Bezug auf den zusätzlichen Output zusammen?

Ich bin aps und hilft mir bitte um diese rechnung zu rechnen bittte!

Ich muss für aufgabe 6 a,b gleichsetzungverfahren nutzen und b,c,d,e Additionverfahren(Subtraktionverfahren nutzen. Ich weiß aber nicht wie könnte mir da jemand helfen ? danke im voraus.

ich rede von der ungelichung auf der linken seite und zwar hätte doch eigentlich (-4,+unendlich) statt (3,+unendlich) rauskommen sollen?

Ich habe 1,7 für die Luftlinie raus, aber bin mir nicht sicher ob es richtig ist. Ich habe den KOsinussatz angewendet udn die Formel war:

2^2+3.6^2−2*2*3,6*cos(12.5∘)

So sieht die Aufgabe aus und ich wollte mal fragen ob jemand mir sagen kann, ob es richtig ist.

Ich habe es auch einmal über den Sinussatz gerechnet und hab erst T und nennen wir mal den Punkt unter B A ausgerechnet also die horizonatale Länge und dann H von A bis B also. Ich hatte am Ende dann für h 2,43 und für Luftlinie AZ 1,35 und habe es dann mit dem Kosinussatz berechnet (also ZB) und kam dann auf 1,76km

Ist das weil ich gerundet habe, dass sich die Ergebnisse um 0,6km unterscheiden? ODer habe ich was falsch gemacht?

Danke für die ANtworten

LG

Mia

<3333

Könnte mir jemand zwei Aufgaben von den vier machen. Ich verstehe es überhaupt nicht. Danke schonmal im vorraus

Es wäre super nett wenn mir jemand 2 von diesem vier Aufgaben rechnen würde. Ich verstehe es leider gar nicht, deshalb wären kurze Stichpunkte als Erklärung zusätzlich super hilfreich. Vielen Dank schonmal im Voraus

Hey,

wie kann man beispielsweise diese Ungleichung: 2x > -6 graphisch mit Koordinatensystem lösen? Blicke da gerade garncht durch… Vielleicht kann mir jemand helfen

Viele Grüße

Mein Smartphone, es ist schon ein etwas älteres Teil zeigt die Ladeanzeige plötzlich mit einem roten Kreuz an, s. Bild, warum? Das ist jetzt seit 2 Tagen so, liegt das am Akku oder was kann das sein. Bin für jede gute Antwort dankbar.

Als Schüler bin ich an die regelmäßigen Sportveranstaltungen gewöhnt, die an unserer Schule organisiert werden. Ich beziehe mich jedoch auf ein informelles Cricketspiel, das wir während der Mittagspause spielen, sogar im Klassenzimmer. Eine häufige Herausforderung, der wir gegenüberstehen, ist die Entscheidung, wer zuerst schlägt. Derzeit verlassen wir uns auf die Methode 'Kopf oder Zahl', die rein auf Glück basiert. Ich bin daran interessiert zu erfahren, ob es einen fairen Ansatz gibt, der allen Beteiligten gleiche Chancen bietet.

-x^2 +4x + 1

Und zwar hätte ich eine Frage zur Aufgabe 2b).

woran erkennt man dass es eine Streckung mit dem Faktor 2 in x Richtung ist und nicht in y- Richtung? Wie zeigt sich eine Streckung in x-Richtung?

Moin, kann mir bitte einer kurz diese Mathe Aufgabe erklären/ Lösungsweg zeigen?

Danke

Hallo ich checke nicht was man oder wie man diese wendetangente ausrechnet.

Wissen Sie dass Mathematik Allgemeinbildung in die YouTube hat? Können Sie einige Kurs empfehlen?

und die Sätze, die ich sage, sind korrekt?

Moin

kann mir jemand sagen wieso aufeinmal alpha ^2 >= a^2 ist also die Rechnung danach verstehe ich aber wie kommt man aufeinmal darauf um den Grenzwert von oben zu bestimmen?

Moin

was ist mit dem Limes x —> x0 gemeint? Meint x0 dabei die Nullstelle von der Funktion oder was ist dieses x0? Oder meint das wie sich die Funktion verhält bei x-Werten in der Umgebung von x0?