Deutsch-Grafikbeschreibung?

Hallo!

Wie findet ihr meine Grafikbeschreibung dazu: Habe ich alles aus der Angabe beantwortet?

Warum wird die Schule geschwänzt?

Die Austria Presse Agentur und das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur haben 2005/06 die Gründe dafür erhoben, warum die Schülerinnen und Schüler von der Schule ausbleiben. Die Ergebnisse der 1700 Befragten wurde in einem Balkendiagramm dargestellt, wobei Mehrfachantworten möglich waren.

Es fällt auf, dass der Großteil der befragten Schülerinnen und Schüler angibt, im letzten Halbjahr nie die Schule geschwänzt zu haben. Interessanterweise zeigt die Grafik jedoch, dass zwei Drittel der Abwesenheit auf das Ver- oder Ausschlafen zurückzuführen sind. Eine von zwei Personen bleibt zu Hause, weil sie andere Pläne hat oder einfach schlecht gelaunt ist. Etwa genauso viele Schüler beklagen sich über den eintönigen Unterricht und möchten deshalb nicht zur Schule gehen. Zusätzlich gab fast die Hälfte der Befragten an, Angst vor Tests zu haben. Ein beträchtlicher Anteil der Schüler meidet den Unterricht aufgrund von Gruppenzwang, was ungefähr einem Drittel entspricht. Erschreckenderweise ist jeder Zehnte der Befragten Opfer von Mobbing und bleibt deshalb vom Unterricht fern. Es ist bemerkenswert, dass nur wenige Schülerinnen und Schüler einen "guten Grund" angeben, um die Schule zu schwänzen, während ein verschwindend geringer Anteil angibt, Geld für die Familie zu verdienen.

Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass zwar etwas mehr als die Hälfte der befragten Schüler angibt, in diesem Halbjahr nie geschwänzt zu haben. Jedoch deuten die Ergebnisse darauf hin, dass viele Schüler den Unterricht nicht mehr ernst nehmen oder die Motivation dafür verloren haben. Es ist anzunehmen, dass die meisten Eltern nichts von der Abwesenheit ihrer Kinder wissen, da sonst die Ausrede "Ausschlafen" weniger von Nutzen wäre. Nur bei wenigen Schülerinnen und Schüler ist das Fernbleiben berechtigt. Einige schwänzen nämlich, um ihre Familie finanziell zu unterstützen. Andere sind Opfer von Mobbing und sehen die Schule nicht mehr als einen sicheren Ort, weshalb sie ihn meiden.

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Deutsch, Sprache, Satz, Text, deutsche Sprache, Linguistik, Wort
Fragen zu Präpositionaladverbien?

Hallo liebe Community,

dieses Mal habe ich ein paar Fragen zu Präpositionaladverbien und zu einem anderen Aspekt. Hierzu ein paar Beispiele:

  • 1) Es gibt einen Beitrag. Darauf (=auf den Beitrag) werde ich antworten müssen.
  • 1b) Es gibt viele Beträge. Darauf (= auf die Beiträge) muss ich noch antworten.
  • 1c) Auf ihn/diesen (=Beitrag) bzw. Auf sie/diese (=Beiträge) werde ich antworten = stimmt es auch, wenn ja: ist es "umgangssprachlich"?

Meine Frage: Kann man Präpositionaladverbien grundsätzlich auf Singularobjekt und Pluralobjekte zeigen oder gibt es hierfür irgendwelche Regeln?

  • 2) Ich lege die Münzen auf den Tisch/auf die Tische. Darauf (auf den Tisch//auf die Tische) lege ich noch weitere Gegenstände.
  • 2b) Es müssen viele Aufgaben noch erledigt werden. Ich bin an ihnen/diesen dran? Was würdet ihr empfehlen: ihnen oder diesen?
  • 2c) Mit den neuen Ansätzen kann man es lösen. Damit (=mit den Ansätzen) muss es lösbar sein!

Letzte Frage zum folgenden Punkt:

"Ein Fehler existiert noch im System" - ihn/diesen behebe ich gerade! (welchen würdet ihr empfehlen?)

Ich tue mir manchmal darin schwer, bei bestimmten Verben, bei denen man auf Personen/Dinge zeigen kann:

Der Journalist berichtet über die Person (oder über die Fälle). Über sie /diese (Person/Fälle) berichtet er. Über sie z.b. für Personen, aber auch für Dinge (ich schließe Mal gewollt das Präpositionaladverb "Darüber" aus)

Schon Mal vielen Dank für eure Rückmeldungen. Ich hoffe mir wird hierbei geholfen.

Wüsche allen ein schönes Wochenende.

Deutsch, Sprache, deutsche Sprache, Grammatik, Linguistik, Sprachwissenschaft, Linguistik Sprachwissenschaft

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