Darf mich mein besoffener auf der Skipiste verfolgen, obwohl er mich schon von der Reise ausgeschlossen hat?

Moin,

Ich wurde soeben aus der Studienfahrt „Gleiten auf Schnee“ ausgeschlossen, ist ein Sportkurse wo Ski gefahren wird und dies benotet wird. Ich und 5 weitere Mitschüler wurden wegen obszönen Verhaltens der Studienfahrt ausgeschlossen und wir mussten am Mittwoch morgen das Hotel verlassen und wurden völlig ohne Aufsichtsperson nach Hause geschickt. Wir wurden „gezwungen“ den Skipass abzugeben für den wir im Vorhinein jedoch den vollen Preis bezahlt haben. Dürften wir theoretisch den Skipass behalten und ohne seine Einverständnis auf die Skipiste gehen? Wir haben uns als 6er Gruppe dazu entschlossen in ein anderes Hotel zu gehen und dort den Rest der Woche zu verbringen und weiterhin Skifahren zu gehen. Am zweiten Tag unseres verbotenem Aufenthalts waren wir auf der Piste und haben zufällig unseren Lehrer gesehen. Dieser ist direkt auf uns los gestürmt und wollte packen. Wir sind auf unsere Skier gegangen und direkt Piste runter. Als er begriffen hat sprang er auf sein Skigestell und hat uns auf direktem Wege verfolgt. PS: sein Fahrstil ist sehr veraltet und bedarf einigen Verbessungen, ich fahre besser Ski als mein Lehrer und dazu war er noch stark alkoholisiert, und nichtmal das hat ihm geholfen die Spur zu halten. Als wir am Lift waren, er paar Reihen hinter uns haben wir ihn freundlich begrüßt und gefragt wie es ihm geht. Er ist darauf völlig ausgerastet und wollte uns mit Handgriffen aus der Schlange ziehen. Die Pistensecurity kam und hat ihn in die Ausnüchterungszelle gesteckt. Wir (6er Gruppe) sind wir geplant dann am Sonntag mit öffentlichen Verkehrsmitteln nach Hause gefahren. Wie findet ihr das Verhalten des Besoffenen Sportlehrers, der uns packen wollte?

Schule, Angst, Skifahren, packen, aggressiv, Lehrer, verfolgt werden
Vorbereitung für das Studium?

heyy,

ich werde im Oktober mein erstes Semester haben.
Ich studiere dann Mathematik auf Lehramt (L2).

Habt ihr Tipps, Vorschläge, Ratschläge, um mich perfekt auf das Studium vorbereiten zu können?
wenn ich mir die Themen im Modul angucke, weiß ich nämlich gar nicht, wo ich anfangen soll oder woher ich die Information überhaupt beschaffen soll..

habe nämlich gehört, dass man in diesem Studium sehr hinterher hängen soll mit dem Verständnis. deswegen wollte ich mir den Start ein wenig erleichtern 👍

(Die Studierenden • erhalten grundlegende fachmathematische Kenntnisse zu den Inhalten der Elementare Zahlentheorie und Algebra sowie der Zahlbereichserweiterung. • lernen unterschiedliche Beweisverfahren in der Mathematik kennen und können diese anwenden. • lernen und vertiefen die verbale und schriftliche mathematische Fachsprache. • erlangen didaktische Kompetenzen im Hinblick auf Bezüge zwischen Elementarmathematik und Schulmathematik. • Erfahren Mathematik als Erkenntnisvorgang, der von Quellen und Anstößen über die Theorie zu Ergebnissen, Anwendungen und weitergehenden Vertiefungen führt. Elementare Zahlentheorie und Algebra; Zahlbereichserweiterung mit folgenden Inhalten: Grundlegendes: Axiome, Definitionen; Quantoren/Logik; Mengen; Peano Axiome und Vollständige Induktion; Teilbarkeit und Teiler von Zahlen; Primzahlen; Hauptsatz der elementaren Zahlentheorie; Satz von Euklid; ggT. und kgV; Satz von der Division mit Rest; Euklidischer Algorithmus; Lineare Diophantische Gleichungen; Kongruenzkalkül; Darstellung von Zahlen und Teilbarkeitsregeln; Darstellungen von Brüchen und Dezimalzahlen; Relationen und Zahlbereichserweiterungen. Einblick und Überblick in grundlegende theoretische und empirische Erkenntnisse und Grundfragen zum Lehren und Lernen von Mathematik in den Sekundarstufen, u.a. über Konzepte und Kriterien der Gestaltung und Analyse von Mathematikunterricht. Grundfragen der Mathematikdidaktik; Mathematikunterricht damals und heute; Bildungsstandards Mathematik & Roatasberge und maihnachel Modelleren un Unierich: Mathematische Denkstile; Problemlösen im Mathematikunterricht; Argumentieren, Begründen und Beweisen im Mathematikunterricht; Zur Psychologie des Mathematiklernens; Digitalisierung im Mathematik Brikalkulie/Rechenschwäche. Das steht alles im Modulhandbuch für das erstes Semester)

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