Was bedeutet der zweite Satz in der Aufgabe und wie kann ich ihn anwenden?

Hallo zusammen, ich stehe vor der folgenden Aufgabe und komme leider nicht weiter.

Ich komme auf folgende Bedingungen:

1. 2*o=2*e

2. 1/2*s=1/8*b

3.2*o =1/4*b

Meine Lösungen stimmen alle mit den Lösungen überein. Außer bei der dritten Bedingung.

Hier sagt die Lösung:

Wie man auf 2*o kommt ist klar. Wieso kommt man aber auf 1/(1:4)*b und nicht auf 1/4* b. Ist es bei der Antiproportionalitat grundsätzlich so, dass man die Veränderung im Bruch unter eins schreibt? Hier wäre eine Erklärung, wie man auf diese Lösung kommt ,sehr hilfreich :)).

Letztlich werden die Unterschiede der Exponenten verglichen und dann folgendermaßen zusammengefasst

Hierzu hätte ich zwei Fragen

1. Wieso wird bei der zweiten Bedingung plus zwei gerechnet, wenn der Unterschied der Exponenten -2 ist

2.wieso steht bei der dritten Bedingung auf einmal Exponent(1/o) wieso ist dort nun ein Bruch?

Es ist zwar ein langer Text, ich freue mich aber über jede Erklärung:)!!

Ein Quaderförmiges Becken ist mit Wasser gefüllt,die Wasserhöhe beträgt 2,5m. Das Becken wird leergepumpt. Dabei sinkt der Wasserspiegel in jeder Stunde um 0,4m.

Nach wie viel Stunden ist das Becken leergepumpt?

Zeichne den Graphen der Funktion Zeit x(in Stunden) ----> Wasserhöhe y (in m) mithilfe einer Wertetabelle. Notiere auch die Funktionsgleichung.

Danke schon mal im Voraus:)

Ich brauche Hilfe bei einer Textaufgabe die lautet folgendermaße Ein Wasserversorgungsunternehmen berechnet für den Verbrauch von 1m³ Wasser 2€ (Verbrauchskosten). Zusätzlich verlangt das Unternehmen monatlich eine Grundgebühr von 1,50€. Die monatlichen Gesamtkosten setzen sich aus den Verbrauchskosten und der Grundgebühr zusammen.

a. Lege eine Wertetabelle zu einem Wasserverbrauch 0m³,1m³,2m³,...10m³ an.

Danke schon mal im Voraus

Hallo ich weiß nicht genau wie ich Aufgabe b) machen soll. Hat das mit 1. Ableitung was zu tun?

Kann jmd bitte helfen/zeigen was ich machen soll?

Hallo zusammen,

wenn ich die größere Zahl - die kleinere Zahl, das Ergebnis : die kleinere Zahl * 100 nehme, sehe ich ja den prozentualen Unterschied der beiden Zahlen. Meine Frage ist, ob ich das verwendet kann um wirtschaftliche Zahlen bspw. Veränderungen des BIP mit dieser Formel zu zeigen ?

lg

Die Aufgabenstellung ist: bestimme das Monotonieverhalten im Intervall [-2;2]. Soll man also nur schreiben es ist nicht monoton. Oder das in Abschnitte wie [-2;-1] einteilen und von jedem Abschnitt bis man zur nr 2 gelangt, das Monotonieverhalten nennen?

Guten Tag,

könnte mir jemand helfen diese Aufgabe zu verstehen?

lG

Hey, könnte jemand die Nummer 4b erklären?
Dankeschön :)

Hallo

wenn man weiß wie der Graph aussieht und daran auch bestimmte Informationen wie etwa wo die Steigung 0 ist bzw der Funktionswert bei der ersten Ableitung 0 ist und so weiter, wie kann man da die Funktion aufstelle?

Kann mir das wer erklären? bzw gibt es da wo evtl ein gutes Video dazu?

Normal müsste es irgendwie mit dem Gleichungssystem gehen oder?

Ich habe die Werte:

gm(x)= 5mx + 3m

p(x)= 2x² -6x+3

Ich muss mithilfe der (Diskriminante) ermitteln wie viele Schnittpunkte das Geradenbüschel und die Parabel haben also gleichsetzen. Komme aber wirklich kaum weiter. Hilfe wäre mega🙏 mit erklärung

Ist nur von der 11 a/b weil ich muss jz nich auf einen Geburstag und habe keine Zeit das zu Morgen zu machen also bitte bitteeee kann mir jemand helfen 😭🙏

Warum setzt man hier -2,0 und 3 für x ein?

Hallo!

Ich habe eine Frage bezüglich einer Mathematikaufgabe. Bei der Übung 129 sind die Antworten C und E richtig.

Allerdings verstehe ich nicht, weshalb B falsch ist und C richtig ist.

Könnt ihr mir da weiterhelfen?
Vielen Dank!

Darf ich vektor x:4 y:3 in A(x)= 3x+3,5 einsetzen ? So das 3=3×4+3,5 entsteht

außer wenn man 0 nutzt, wenn es nicht so ist warum ist es nicht so

Hey…

könnte mir jemand kurz erklären wie ich die Aufgabe 6 berechnen muss?

Vielen Dank schonmal in voraus :)

Hallo! I häng bei der Aufgabe… Es soll BCE stimmten, ich hätte nur B und E angekreuzt - Warum stimmt aber C auch, es müsste ja g-f sein und nicht f-g

Hallo

ich benötige Hilfe bei diesem Beispiel zu Ableitungen, da ich nicht genau verstehe, wie das funktioniert.

Zusätzliche Fragen:

Wann wendet man die Quotientenregel an? Müssen der Zähler und der Nenner von der gesuchten Variablen, nach der abgeleitet werden soll, abhängig sein?

Wann kann man den ln aufspalten, sodass man beispielsweise die Konstante streichen kann?

Danke im Voraus!

Ich habe diese Aufgabe als Hausaufgabe aufbekommen, allerdings bin ich mir sehr unsicher in der Bearbeitung und würde es schätzen, wenn mir jemand die Lösung nennen könnte und erklärt, wie man jeweils darauf kommt. Danke im Voraus!

Wie berechnet man diese nullstellen?

Wie erhalte ich denn alle vier Lösungen von der folgenden Gleichung: Und nun? Die zweite Wurzel würde ja +/- 1 hergeben. Wie ist das bei der vierten Wurzel?

Hey Freunde, was ist der unterschied dieser beiden Themen, also wie weiß ich wann ich was benutzen soll ?

-Steigung von Punkten einer Funktion berechnen mit dem Differentialquotienten

-durchschnittliche Steigung (Differenzenquotien) ausrechnen

Hallo! Und zwar bräuchte ich Hilfe, bei dieser Aufgabe, da ich diese an der Tafel morgen in meinem Kurs vorstellen muss. Mein Lehrer ist mir da leider keine Hilfe und die Leute aus meiner Gruppe, mit denen ich den Vortrag halten muss, verstehen diese Aufgabe selber nicht. Mein Lehrer meinte zu mir wir sollen ohne kreuzprodukt rechnen.

Vielen dank im Voraus!!

Also die Aufgabe ist einen vektor zu finden der zu a und b orthogonal ist.

Meine Lehrerin hat den vektor a mit n1 n2 n3 multipliziert und für n1 1 eingesetzt.

Dann hat sie so n2 rausbekommen und bei vektor b 1 also n1 und den n2 ngewenden um n3 rauszubekommen

Weil bei n2 ejne gleichung rauskam wie n2=-3+5n3 haz sie noch mit n1 ,n3 n2 ausgerechnet und am Ende ein vielfaches gewählt damit gute Zahlen rauskommen

Aber kann man das so machen? Hat man da den orthogonal vektor wenn ich es mit dem kreuprodukt mache rechne ich es aus und dann muss ich mit dem Ergebnis einen orthogonal vektor bilden oder

Wenn ich ihr Beispiel mit kreuzprodokt mache kommt micht sas selbe raus deshalb bin ich verwirrt

Bin hier wirklich am verzweifeln, alle Rechner mit Lösungsweg zeigen mir kein richtigen Lösungsweg an?

Hallo, ich bereite mich auf eine Klausur vor und verstehe nicht, wie man die Gleichung einer Tangente in einem bestimmten Punkt am Graphen f bestimmt. Wir hatten noch keine Ableitungsregeln bzw. diese Schritte, wie man die Ableitungsfunktion bildet. Wie soll das ohne jene gehen und was tut man dann?

Wie kann -7x-(-x^2)= x^2 ergeben? Wo ist die 7 hin? Und das x?

Ich muss eine Präsentation machen über die allg. /natürliche logarithmusfunktion, die die umkehrfunktion der nat. Exponentialfunktion darstellt. Ich würde aber gerne mit einem Beispiel starten, indem ich zunächst eine Funktion gebe wie y= 3 ^x zum Beispiel und diese die Stadtbevölkerung beschreibt. Anschließend würde ich den Graphen dazu geben und dann die Aufgabe stellen nach wie vielen Jahren die Bevölkerung so und so viel beträgt. Das haben wir alles im Unterricht schon gemacht und soll zur Reproduktion dienen. Die Gleichung die dann für x entsteht : x= Log3 (y) —> das kann man ja jetzt als umkehrfunktion bezeichnen, indem man anschließend x und y vertauscht. Ich will aber jz eine Überleitung finden, indem ich von meinem Beispiel über Stadtbevölkerung zur Gleichung nach x komme und dann die umkehrfunktion bilde. Für was steht aber die umkehrfunktion in meinem Beispiel Stadtbevölkerung. Mit welcher Frage kann ich auf die umkehrfunktion einleiten in Bezug auf mein Beispiel.

Ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit und checke das garnicht. Kann mir jemand erklären was in diese Lücken muss und wieso?

Wie weise ich nach, das bei Funktionsscharen alle Funktionen durch den Ursprung (0/0) gehen?

Hey,

wir haben gerade das Thema
Funktionsscharen. Kann mir jemand die Aufgabe rechnen und erklären ? (Nr.4 c)

Kann mir bitte jemand erklären wie man zu diesem Ergebnis gekommen ist. Also den Schritt davor. Danke im Voraus!

Ich habe folgende Funktionsgleichung:

f(x)=5/3x - 3 (ich kann auf meinem Handy keinen Bruch erstellen)

Wenn ich auf dem Taschenrechner dazu jedoch eine Wertetabelle erstellen möchte, kommen Werte wie bei einer Parabel raus:

Ich habe genau die Gleichung eingegeben, dann beim Startwert= 1 und Schrittweite auch 1 aber es kommen immer diese Werte. Was habe ich falsch gemacht?

Also sein eine abbildung da. was ist dann das extrema daveon, wenn man Vektorräume hat?

Hey, ich brauche Hilfe bei Mathe. Ich muss die 100. Ableitung berechnen können, verstehe aber nicht so wirklich, wie ich das machen soll, ohne alle Ableitungen durchzugehen. Ein konkretes Beispiel wäre f(x)=ln(-x). Gibt es eine bestimmte Technik dazu? Weil ich verstehe nicht, wie man auf die 100. Ableitung kommt und finde auch im Internet nichts konkretes dazu.

Danke schonmal für Antworten.

Hey, anbei habe ich euch einmal die Aufgabe hinterlegt. An die richtigen Stellen x = -3 & x = 0 konnte ich selbstständig kommen aber was muss ich in meinen Taschenrechner eingeben um auf die Winkel ∝ = 38,7° &  β= −65,6°  zu kommen?

Danke euch!

Hallo, ich knabbere jetzt schon eine Weile an der Aufgabe.

Ich habe die Matrix auf dem Bild gegeben. Und den v1 gegeben ( Siehe Bild), dass die Nutzerverteilung diesen Sommers anzeigt. Meine Aufgabe ist nun, bestimmen sie den Vektor n0 der nach dem Modell die Nutzerverteilung des vorherigen Sommers anzeigt.

Hier ist der Sachkontext. ( Bild) Der Ansatz was ich machen muss, ist mir klar.

Ich muss Gleichungen aufstellen und es per Gleichungssytem lösen.

Z.b. 0,3A+0,3B……. =129 usw.

Aber als Lösung hab ich für a = 160 raus. Und die Lösung hat was anderes raus. Was mach ich nun, kann mir jemand helfen?

Ich dachte wir sollen jede Variable in Abhängigkeit von eine Variable auflösen, z.B

b = 1450- 11a usw. also alles in Abhängigkeit von a und dann in die Gleichung einsetzen um a zu bestimmen , natürlich mit den anderen Variablen z.B d= -180+ 2a usw. Aber irgendwie steht in der Lösung, dass das falsch ist :(

MATRIX

Hallo, ich verbringe jetzt schon mehre Stunden mit dieser Aufgabe, leider kann mit in meinem Haushalt niemand helfen, deswegen bitte ich euch.
Ich hab bereits gegoogelt, und die Lösung geschaut, doch alle Ergebnisse unterschiedlich. Das ist die Matrix und den Vektor nun soll ich. A^-1 berechnen

( 0,3 0,3 0,4 0,3 

    0,2 0,3 0,3 0,5.     mal ( 129

   0,4 0,2 0,2 0,2      108

  0,1 0,2 0,1 0  )            96

                          50) ich hab für a = 160 raus.

Hi ich hab ne Frage zu potenzfunktionen,also wie man sie abliest. Ich verstehe auch was ist wenn es ungerade ist und so die Formen weiß ich alles aber wie bekomme ich denn genauen hochwert raus, weil es ist ja nicht immer hoch 2? Muss ich dann das mit den zwei Punkten machen wo die Funktion durchläft oder muss ich das schätzten?

Vielen Dank

Hallo zusammen,

Ich schreibe am Montag eine Mathe KA mit den Themen Ableitung und Logarithmus (siehe Bild)

Ich habe für jede Aufgabe den Lösungsweg, allerdings fällt es mir total schwierig, mir den Lösungsweg selbst zu erschließen, wenn ich die Aufgaben vor mir liegen habe. Mal muss ich Beispielsweise x in die erste Ableitung einsetzen, dann in die 2. etc. also ich komme quasi selbst einfach nicht auf die verschiedenen Lösungswege. Hat jemand einen Tipp oder ähnliches? Es muss doch irgendwie von der Aufgabe her erkennbar sein, was genau ich tun muss, ohne, dass ich zu jeder Aufgabe einzeln die Schritte auswendig lernen muss…

Der im Video hat -2/9 * x^(-5/3) raus,

während eine website fürs ableiten -2/9x^(5/3) rausbekommt, also das x^(5/3) im nenner

oder bin ich blind und die terme sind äquivalent?

-0,2x + 0,1y + 0,1z = 0

0,2x - 0,2y + 0,2z = 0

0,1y - 0,3z = 0

Raus habe ich 0,5 = z, y= 1,5

X= 1

Hey kann mir wer helfen komme bei h(x) garnicht weiter hab bei g alle Möglichkeiten versucht also Streckung Verschiebung …. Bis dann wenn ich x werte einsetzte die y werte richtig rauskommen bei mehr also nur 1 x wert. Bei h(x) klappt das aber nicht hab alles probiert aber es kommen nie die gleichen Werte raus

unser Lehrer meinte per gleichungssystem aber wie lautet dir Formel?
z.B für die nächsten zwei Jahre

n2= M^2 • v0

wie ist das mit dem Vorbestand

Man geht natürlich erst davon aus dass er 0 sei, er ist aber 0.5..

Zählt es bei so Aufgaben, wo ich mir eine gebrochen rationale Funktion ausdenken soll, wenn ich f(X)=0/X hinschreibe? Also wenn es ansonsten zur Aufgabe passt natürlich.

Der Tagebau Schleenhain wird geschlossen. Deshalb wird eine Aussichtsplattform als Denkmal gebaut. Damit man Geld spart, wird jungen Architekten die Möglichkeit gegeben, ihre Entwürfe bei der Stadt einzureichen. So lautet der Entwurf: Ich habe mir vorgestellt, dass die Aussichtsplattform anders als bei dem Bottroper Vorbild oben auf die pyramidenförmige Stahlkonstruktion gebaut werden soll. Die Pyramide besitzt eine dreieckige Grundfläche mit den Ecken 𝐴 (14| 18 |4), 𝐵 (38,5 | 14 | 3,5) und 𝐶 (18| 42,5 | 4) und der Spitze S (22/8/25). Die Grundfläche wird auf 3 Säulen stehen, sodass sie sich einige Meter über dem Erdboden befindet. (1𝐿𝐸 ≙ 1𝑚)

Der Treppenaufgang zur Spitze soll mit Hilfe einer Wendeltreppe realisiert werden. Diese soll am Lotfußpunkt 𝐹 der Spitze 𝑆, welcher in der Ebene der Grundfläche liegt, beginnen.

Das ist die Aufgabe:

1) Um zur Wendeltreppe zu gelangen, muss eine weitere Treppe vom Erdboden bis dorthin gebaut werden. Der Gemeinderat möchte dafür die genaue Position für den Beginnder Wendeltreppe wissen. Berechne den Punkt, an dem die Wendeltreppe beginnt.

Wie soll ich den Punkt berechnen, an dem die Wendeltreppe beginnt? Ich brauche eine Hilfsgerade oder? Wenn ja, welchen Punkt brauche ich dafür? Ich weiß nicht, wie ich bei dieser Aufgabe vorgehen soll?

Ich muss am Montag das vortragen in Mathe. Kann mir jemand bitte sagen was die Lösung dazu ist und welche Regeln man anwende muss bei den Aufgaben um zu Lösung zu kommen.

f(x)=a*x^3+b*x^2+c*x+d

Leute das sind die Informationen aus der Angabe. Ich muss eib Gleichungssystem erstelleb mithilfe dieser Informationen zur Koeffizienten a, b, c und d und berechnen. Leute ich versuche die ganze Zeit diese Informationen auf Geogebra im CAS Fenster einzugeben und zu lösen mit N-Löse, aber es kommt die ganze Zeit Fragezeichen also es wird nicht gelöst. Könnt ihr mit bitte helfen und zeigen wie ich das ohne Probleme machen kann. Denn es ist für mich schade bei der Schularbeit, wenn ich Informationen herausfinden kann aber nur auf Geogebra richtigerweise eingeben kann. Ich brauche eure Hilfe.

Guten Morgen liebe Matheprofis,

wir haben diese Woche mal wieder eine Matheklausur geschrieben und ich hatte Probleme bei einer Aufgabe im Bezug auf die Standardabweichung

Man sollte berechnen, wie groß die Wahrscheinlichkeit ist, dass ein Wert k höchstens um die Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen soll.

Ich erinnere mich nicht mehr an die genauen Werte, aber das ist für mein Problem unwichtig.

Nehmen wir an, der Erwartungswert E ist 15 und die Standardabweichung S ist 3,7.

Mir geht es jetzt um die Intervallbestimmung für k. Grundsätzlich ist ja die Warscheinlichkeit für P(E-S/<x/<E+S) gesucht. Da k aber immer ganzzahlig sein muss, kann ich für S schlecht 3,7 nutzen.

Ich habe mich entschlossen, S abzurunden, da K ja höchstens um die Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen soll. Würde ich auf 4 aufrunden, wäre dieses Kriterium streng genommen ja nicht mehr erfüllt.

In der Aufgabe stand jedoch, dass man S auf natürliche Zahlen runden soll. Letztendlich habe ich das ja auch getan, nur eben nicht direkt, sondern erst im Bezug auf K.

Wie steht ihr dazu? Hätte ich direkt aufrunden sollen, oder doch abrunden (siehe Begründung dafür oben)

LG

Hallo,

ich verstehe die Aufgabe 7 nicht. Da steht, dass man das Additionsverfahren anwenden muss, aber es macht gar keinen Sinn. Da es in der ersten Aufgabe es in beiden Gleichungen die gleiche Koeffizienten mit den selben Vorzeichen hat, macht der Subtraktionsverfahren doch viel mehr Sinn? Ich habe bereits versucht die Aufgabe mit additionsverfahren zu lösen, aber bin gescheitert, da eine komplett andere Lösung rauskam als im Buch.
buch Lösung: x= 5 y= -1

Kann jemand mir bitte helfen bei Aufgaben 2 , 3 und 4. Vielen Dank im Voraus:)

Hallo,

ich habe die folgende Aufgabe berechnet:

Meine Lösung lautet : e =9,91 cm & Alpha = 81 °

Ist das richtig?

LG

Wie berechne ich hier die Definitionsmenge?

Es geht um Nr.9 a) und b)

Keine Lösungen, bitte nur Rechenansätze !

Muss ich die Sigmaregel anwenden ?

Danke im vorraus :)

Also parallelverschiebung Eigenschaften und abbildungsvorschrift ,vektor und vektor Koordinaten , vektor Koordinaten berechnen und rechnen mit vektor und gegenvektor . Kannst du mir das alles erklären als wer ich ein 1 klässlee

Hallo zusammen

Ich habe Probleme beim Lösen dieser Aufgaben. Könnte mir jemand bei der Bewältigung der Aufgabe helfen und mir die einzelnen Aufgabenschritte erklären?

Vielen Dank im Voraus!

Mit freundlichen Grü

Der Graph einer ganzrationalen Funktion dritten Grades berührt die Winkelhalbierende des ersten Quadranten bei x = 1 und ändert sein Krümmungsverhalten in P (0|0,5). Wie lautet die Funktionsgleichung?

Ich habe die richtige Funktionsgleichung f(x) = 0,125x^3 + 0,25x^2 + 0,125x + 0,5 rausbekommen.

Dafür habe ich folgende Kriterieren verwendet:

f(1) =1

f‘(1) = 1

f(0) = 0,5

f‘‘(0) = 0

Ich verstehe allerdings nicht, wie man auf f(1) = 1 und f‘(1) = 1 kommt.

Hallo, könnte mir einer das Ergebnis mitteilen, Ich habe 20 raus.

Die frage die ich bekommen habe lautet.

Zeigen Sie, dass die Gerade g: y = 7/2x - 8 das Schaubild Kf in R (2/-1) berührt.

ich verstehe nur leider nicht wie ich das ausrechnen kann?

kann mir da jemand helfen?

Ich bin grade am Mathe lernen, Frage ist wie die beiden Vektoren zueinander stehen. Ich bin jetzt bis zum Gleichungssystem gekommen, weiß aber nicht wie ich weiter rechnen soll

Ich verstehe nicht wie ich die vielfachheit angeben soll

Hallo,

ich habe die folgende Aufgabe zum Thema Trigonometrie gelöst und bin auf dem folgenden Ergebnis gestoßen : a) AD = 5,3 b) (5 I 1,8 ) Ist dies richtig?

Hier die Aufgabe:

LG

Kann mir bitte jemand bei Aufgabe d) helfen. Gerne eine Schritt für Schritt Anleitung. Vielen Dank

Hallo, liebe Freunde. Ich mache gerade meine Hausaufgabe zu den zusammengesetzten Funktionen (Kettenregel). Die Funktion lautet: e hoch x+6x+1. Zuerst habe ich äußere und innere Fkt gefunden. Dann habe ich sie abgeleitet. e bleibt e, und der Exponent x+6x+1 verwandelt sich einfach in 7. Dann habe ich sie zusammengesetzt: e hoch x+6x+1 mal 7. Ist diese Antwort richtig?

Was berechne ich mit dem Wurzelziehen und was mit dem Ausklammern?

Berechne ich mit dem Wurzelziehen die Nullstellen und mit dem Ausklammern die Schnittpunkte oder was berechne ich??

Ich lerne gerade für einen Arbeit und habe echt Probleme mit ein paar von diesen Themen. Z.b mit Scheitelpunk und Parabel.

Meine Gleichung ist f(x)= (x+2)² - 2

Daraus soll ich jetzt den Scheitelpunkt der Parabel ausrechnen und eine Wertetabelle erstellen.

Kann mir jemand ganz einfach erklären, wie ich hier vorgehen muss? Bei Google versteh ich es nicht

Hallo!

Wie lautet hier die 2te Scheitelpunktform?

Und: Gibt es noch andere Wege zum Umwandeln oder sind nur diese hier möglich?:

LG und danke:)

Wir hatten heute Mathe-Schularbeit und ja Leute, was soll ich sagen...

Gut war es nicht, weil da gabs so einige Rechnungen, aber anstatt sie zu rechnen haben sich nur Fragezeichen aufgestellt. . Das Thema ist die Mitternachtsformel, also es gibt immer einen A, b und c Punkt. Wenn hinten schon die Null steht ist mir das eh klar, aber natürlich gibt es Sonderfälle, und genau die hat sie aufgegeben.

Zum Beispiel beim ersten, da weiß ich gar nicht was ich da jetzt machen hätte sollen, weil da war so ein ähnliches Beispiel.

Beim zweiten wüsste ich nur einen Punkt, undzwar Das Ganze mal 8

Beim unteren alles mal 2, also dass dann steht 2k hoch 2 - 3k = 0 und dann steht da k(2k-3k) =0

w1=0 und w2= 2k-3k=0

👀

Wie lautet daraus die inverse Matrix? Und könnte jemand überprüfen ob mit der Ausgangsmatrix mal inverse Matrix (1,0,0,1) rauskommt?

Guten Abend,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um die folgende Aufgabe (ohne Hilfsmittel) zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen Antworten 🙋‍♂️

Der Umfang eines Kreises wird um 1 m verlängert. 

Um welchen Wert verlängert sich dabei der Kreisradius? (Ergebnis auf eine Nachkommastelle gerundet in cm)

Ich habe gefunden, dass diese Funktion:

Eine Lösung von:

ist. Wie kann man das herleiten?

kann mir mal jemand bitte ohne funktionsgleichung die ableitung von diesem graph bestimmen?

Hallo

Kann mir jemand bitte diese Aufgabe einfach erklären und die Lösungsschritte zeigen. Ich verfüge über Kenntnisse der Zinseszinsformel aber weiss nicht genau wie ich sie bei diesem Beispiel anwenden muss.

Vielen Dank

Wenn die Figuren nicht abgestumpft wären, wüsste ich wie es geht.

10000000000/(99999-1+99999²)=

1,0000100002000030000500008000130002100034000550008900144002330037700610...

Die Natur wächst nach der Fibonaccie folge und diese Zahlen zeigen sie!

Ist es Möglich das diese Mathematik in ganz Enger Bindung zur Natur steht?

Ich Sehe auch einen Starken Bezug auf den Energie Erhaltungs Satz in der Gleichung!

Kan mir jemand sie Erklähren?

Ich verstehe nicht wie man den Kathetensatz anwenden muss könnte mir es bitte jemand erklären?

Ich finde nicht heraus was die Stammfunktion von der Funktion 3,5ln(1,5x+4) ist.

Also heute in Mathe haben wir uns den zweiseitigen Hypothesentest uns angeguckt und haben dabei die Werte g1 und g2 anhand einer Aufgabe ermittelt.

Jedoch müsste die Ermittlung von g2 falsch sein, oder?

ich hab einmal in rot aufgeschrieben wie ich denke dass es richtig ist.

Hallo, was habe ich falsch berechnet? Die Lösung sagt was anderes.

wie kann ich den besten Spicker machen? Morgen schreiben wir eine Arbeit Tipps, weil ich weiß nicht, wie ich zu diesen Themen spicker machen soll. Ich kann das halbwegs aber falls ich etwas nicht verstehe in der Arbeit.

• Quadratische Funktion
• Westetabelle
• Koordinaten ausrechnen
• Scheitelpunkt bestimmen?
• zeichnen (mit und ohne Schablone)

y= a * x² + c

y= a * (x - d) ² + e

• 

Hallo leute,

Ich habe morgen eine Klassenarbeit über Quadratische Zusammenhänge 9. Klassenarbeit ohne pq-formel. Ich hab eine Aufgabe die ich nicht verstehe und frage deswegen ob jemand das für mich lösen und erklären kann.

Wie rechnet man große Aufgaben im Kopf? Zum Beispiel 1000 : 8

Wie mache ich b?

Hallo,
ich möchte folgende DGL lösen in Abhängigkeit der Konstanten.
Allerdings stimmt mein Ergebnis nicht mit der Lösung überein.
Könnte evtl. jemand drüber schauen?

1. EW berechnen der homogenen DGL: EW= 0 & 1
2. homogene Lösung bestimmen: yh(t)=c1+c2*e^t
3. partikuläre Lösung bestimmen: yp(t)=c3*t*e^t
3. Überlagern von hom. & part. Lösung: y(t)=c1+c2*e^t+c3*t*e^t