Im Unterricht befummelt?!

Hallo, Ich und meine freundin sind seit 1 jahr zusammen, wir sind seit 2 monaten in einer klasse und alles läuft super, wir sind 18 und 17 jahre alt und besuchen eine Berufsfachschule. Wir schreiben super Noten und sind mit die besten Schüler in der Klasse. Wir sitzen nebeinander an einem Tisch. Gestern kam unsere Lehrerin zu uns , und hat uns raus gebeten. Sie teilte uns mit das sie an unserer Vertrautheit gestört sei und es ihren Unterricht stören würde wenn ich wie letztesmal ihr ein Haar von der Schulder nehmen würrde und das soetwas wie anfassen bzw ( mal aus spaß auf den arm hauen oder mal über den Rückenstreicheln nicht in den Unterricht gehöre und sie uns beim nächstenmal umsetzt. Ich fühle mich behandelt wie ein kleines Kind ich bin 18 Jahre und habe weder im Unterricht mit meiner Freundin geküsst oder sie Intim berührt, ich finde es ist ein eingriff in die Privatsphäre soetwas zu behaupten und so etwas wie die sagt ( Vertrautheit) unterbinden zu wollen. Wie gesagt wir küssen weder noch machen wir irgentwas was wirklich nach hause gehört. Meine Frage ist wie sieht das rechtens aus? Kann sie uns die Vertrautheit verbieten bzw ist es etwas das tatsächlich verboten ist ? Ich finde es bemitleidenswert diede Schule redet so oft davon das wir Erwachsen sind doch bei so einer kleinigkeiot drohen sie mit umsetzen. Ich fühle mich bloßgestellt und es ist mir sogar peinlich da ich weiß das ich nichts getan habe, ich habe sie noch nicht einmal in der Schule weder in der pause geküsst und werde dahingestellt als würde ich mit ihr im Unterricht ein P.... drehen... ich kann es nicht nachvollziehen, wir schwätzen nie. Das intimste was ich und sie getan haben war uns bei einer guten Note die sie geschrieben hatte ihr über den rücken gestreichelt habe das war ne sache von 3 Sekunden. Wie kann jemand es verbieten mit jemand anderen Vertraut zu sein?!

Danke im Vorraus

Liebe, Schule, Beziehung, Lehrer
Totale Überforderung in der Schule ...

Hallo Leute

Also ich bin momentan mit der Gesamtsituation Schule total Überfordert. Ich besuch ein Gymnasium im 7. Schuljahrgang.

Im Gesamten 1. Halbjahr konnte ich mich nicht konzentrieren. Gründe in Kurzfassung: Meine Großeltern sind gestorben, ich hab die Schule gewechselt, eine Freundin hat sich das Leben genommen, in der Schule war nur Mobbing und ich hab mit dem ritzen angefangen. Bei Klassenarbeiten hatte ich oft Blackout und zuhause konnte ich mich nicht konzentrieren.

Situation jetzt: Immer noch Mobbing, fange eine Therapie an und hab nicht mehr geritzt seit einer Woche. Ich möchte mich in der Schule bessern und habe jeden Freitag ein Gespräch mit meinem Vertrauenslehrer

Meine Momentanen Noten: Deutsch 1- Englisch 1- Latein 5 freiwillig Französisch 4- Spanisch 1 - Erdkunde 5 Bilingual Geschichte 5 WAT 2 Mathematik 5 Chemie 2- Physik 4 Bilingual Biologie 5 Kunst 6 Musik 1 + Sport wegen Ritzen etc. nicht teilgenommen

Eigentlich war ich keine schlechte Schülerin. In der 6. Klasse bin unheimlich gerne zur Schule gegangen, hatte einige Freunde in der Klasse und einen Notendurchschnitt von 1,2. Meine schlechteste Note war Mathematik. Aber in den letzten Sommerferien war dann der Umzug, Schulwechsel und mein Leben ging irgendwie den Bach herunter.

In Biologie und Physik werde ich nächste Woche ein freiwilliges Referat halten. Nächste Woche geht's in der Schule wieder richtig los:

Dienstag: Referat Physik, Vokabeltest Spanisch

Mittwoch: Test Latein

Donnerstag: Arbeit Geschichte, Referat Bio

Freitag: Vokabeltest Englisch und Französisch..

Ich habe mich auf alles sehr gut vorbereitet. Trotzdem habe ich Angst zu versagen.

Ich will das Schuljahr schaffen und ich will auch auf dem Gymnasium bleiben. Hat jemand Tipps, was ich noch machen kann ??

Englisch, Deutsch, Lernen, Schule, Mathematik, Bio, Chemie, Noten, Gymnasium, Latein, Lehrer, Physik
Frage an Deutschlehrer

Kann mir ein Deutschlehrer erklären welchen pädagogischen Sinn es macht wenn 14-15 jährige Jugendliche dieses Gedicht auswendig lernen müssen?

Joachim Ringelnatz 1883-1934 Auch die Pinguine ratschen, tratschen, Klatschen, patschen, watscheln, latschen, Tuscheln, kuscheln, tauchen, fauchen Herdenweise, grüppchenweise Mit Gevattern, Pladdern, schnattern Laut und leise. Schnabel-Babelbabel-Schnack, Seriöses, Skandalöses, Hiebe, Stiche. Oben: Chemisette mit Frack. Unten: lange, enge, hinderliche Röcke. - Edelleute, Bürger, Pack, Alte Weiber, Professoren. Riesenvolk, in Schnee und Eis geboren. Sie begrüßen herdenweise Ersten Menschen, der sich leise Ihnen naht. Weil sie sehr neugierig sind. Und der erstgesehene Mensch ist neu. Und Erfahrungslosigkeit starrt wie ein kleinstes Kind Gierig staunend aus, jedoch nicht scheu. Riesenvolk, in Schnee und Eis geboren, Lebend in verschwiegener Bucht In noch menschenfernem Lande. Und das Riesenvolk, die ganze Bande Ergreift die Flucht.

Nicht nur eine Folter für die Kinder sondern auch für die Eltern, die sich diesen Stuss das ganze WE anhören müssen bis das Kind es endlich auswendig kann.

Wenn es sich wenigstens reimen würde!!!!

Dieser Herr Ringelnatz hat Glück, daß er schon verstorben ist, sonst hätte ich mir eine gerechte Strafe für dies Folter einfallen lassen müssen. Grins.

Auswendiglernen um es hoffentlich sofort nach der Abfrage wieder für immer und ewig aus seinen Gedächtnis streichen?

Mein Kurzgedicht hier zu lautet:** °Man, Man, Man was tut ihr unseren Kindern an! Man,Man, Man was tut ihr uns nur an ! Das man schon nicht mehr klar denken kann!°** (siehste geht doch Herr Ringelnatz, reimt sich wenigstens)

Bin gespannt ob sich ein Deutschlehrer auf meine Anfrage meldet.

Deutsch, Lehrer
Lehrer lässt unsere Klasse komplett unvorbereitet eine Arbeit schreiben!

Guten Abend liebe Community,

Ich weiß gar nicht wo ich anfangen soll ... Wir schreiben am Montag in Deutsch eine Interpretation über eine Szene, die unser Lehrer natürlich aussucht, im Buch ,,Frühlings Erwachen" von Frank Wedekind. Soweit alles gut. Naja, wenn wir vor der Arbeit irgendwas über eine Interpretation gelernt hätten. Das einzige, was wir als Vorbereitung gemacht haben, war: Unser Lehrer hat uns 10 Fragen diktiert, die mithilfe einer Interpretation beantwortet werden sollen. Wir haben nicht gelernt wie man eine Interpretation schreibt. Wir haben nicht gelernt wie sie aufgebaut ist. Wir haben nicht eine Interpretation als Beispiel/Übung geschrieben oder gelesen. In der letzten Stunde vor der Arbeit haben wir Kommaregeln wiederholt. Na super... Davor haben wir Theaterübungen gemacht, obwohl wir 2 Wochen danach schon die Arbeit schreiben würden... Eine kreative Aufgabe wird es auch noch geben. Das bedeutet, dass wir uns eine neue Szene ausdenken oder eine alte neu umschreiben sollen. Und das Buch wurde vor 100 Jahren geschrieben und da war das von der Sprache her ja ganz anders.Wir haben jetzt noch das Wochenende Zeit, um uns selber irgendwie vorzubereiten. Den Lehrer fragen, ob er die Arbeit verschiebt geht auch nicht. In einer Woche sind schon Winterferien und das ist eine von zwei Arbeiten, die wir schreiben müssen in einem Halbjahr. Wisst ihr etwas über eine Interpretation? Sollen wir den Lehrer darauf ansprechen? Keiner in unserer Klasse, ist nur annähernd vorbereitet.

Ich hoffe ihr habt einen guten Rat.

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