Oben steht die Frage zu diesen Zahlen:

-5, -0,000096, wurzel 10, 3, wurzel 2, 5,3, 40113, 5 durch 3 als Bruch, pi

Ich brauche es gerade sehr dringend! Welche Potenz ergibt 700 und welche ergibt 84??

Wie ist die Nummer n) zu lösen?
ich komme da auf 1/x^-20

doch in den Lösungen steht x^20

könntet ihr mir eine Anleitung geben, wie man von solchen Funktionen die Flächeninhaltsfunktion rauskriegt?

Sind bei geraden exponenten die wertemenge IMMER positiven Zahlen?

oder nur mit Kopf?

Ich merke immer wieder das ich im Matheunterricht, an meine Grenzen komme. Bruchrechnen addieren subtrahieren/ dividieren - Multiplizieren, fällt mir so extremst schwer, ich seh nur zahlen weiß aber nichts mit ihnen anzufangen in meinem Kopf sind sie einfach nur zahlen. Und wenn ich jetzt schon bei so einem Leichten Thema struggle wie wird das bei komplexeren Themen sein, wie ZB Vektoren, oder wurzeln ziehen usw.

Was passiert wenn man x^-2 mit x multipliziert? Ist es dann x^-1?

Z.b. wenn ich 100 +20% rechnen will, was gebe ich dann ein?

Wegen dem plus bin ich verwirrt. Bei Mal macht man die Zahl vor den Logarithmus aber bei plus im Exponent?!

Klasse 9

Wie bilde ich mit der produktregel die ableitung dieser Funktion?

f(x)= wurzel(3) * wurzel(x)

Ich habe wurzel(x)/ (2*wurzel(3)) + wurzel(3)/(2* wurzel(x)) raus.

Eine Person braucht für eine Aufgabe 2 Stunden, die andere 3. Sie arbeiten jetzt aber zusammen und ergänzen sich perfekt. Wie lange brauchen sie jetzt?

Kann ich das so ausschreiben? Oder woher weiß ich in der zweiten Zeile in welche Klammer +oder - muss?

Wäre dankbar für Hilfe!!

Guten morgen,

Ich habe hier Parketkleber Kg und Härter ML.

In der Beschreibung steht Mischverhältnis 100:10. Wie ist das Mischverhältnis? In Mathe war ich nie gut und bevor ich den Teuren Kleber ruiniere, frage ich Lieber

Hallo, ich übe gerade für Mathe. In dieser Aufgabe muss man ja -5 hoch 2 nehmen, also wird es doch quasi +25. Wenn man jetzt die Subtraktion in die Addition so umwandelt, dass die 25 positiv war (bzw. die -5²), dann müsste sie doch jetzt negativ sein, oder?

Das ist die Aufgabe mit der Lösung. Wie kommt man aber auf diese Rechnung. Kann mir das bitte jemand erklären? Warum hoch zwei und hoch drei und dann noch mal 3 und mal 1/3. 3 mal 1/3 ist doch 1, wieso muss man das dann notieren?

Wie kommt man in der Lösung von nr.6 auf 4/6 und warum muss es 1/2 ergeben ?

Hallo, kann mir jemand die Vorgehensweise erklären? Komme leider nicht weiter. Danke im Voraus