Also Landwirt würde ich für mich schonmal ausschließen. Jeden Tag früh aufstehen und Geruch von Tierscheisse in der Nase ist überhaupt nicht meins. Die meisten versauen auch durch ihren Monoanbau die Natur und verheizen Nahrungsmittel für den kranken Biogasmüll.

Wo kann man besser leben und würdet ihr nach Dubai ziehen oder in Deutschland bleiben? Bitte auch mit Begründung.

Lg.

Hallo, hat das Wort (Hochzeit) eine andere Bedeutung als nur die Eheschließung?

P.S. Ich hab nichts im Internet gefunden.

Wie muss also jemand sein, damit er eurer Meinung nach das Zeug zum guten Wissenschaftler und Forscher hat?

Ich schon. Sehr sogar. Das ganze Bildungssystem ist bekloppt. Ne persönliche Geschichte von mir falls das jemanden interessiert:

Bin als Hartz Kind aufgewachsen, habs bis zum Abi geschafft. Aber dadurch dass ich allgemein ausgegrenzt wurde und psychische Probleme hatte waren meine Noten nicht optimal. Die Beurteilung der Lehrer hat eine große Rolle gespielt. Ich hatte keinen guten Start und das hinterlässt bei Lehrern einen Eindruck der schwer zu verlieren ist. Als die Zeugnisnoten abirelevant wurden hab ich mich wirklich zusammengerissen, es war eine schwere Zeit. Ich hab mit einem 3er Schnitt angefangen, wollte aber mir mein Leben durch meine Probleme, Ängste und Komplexe nicht verbauen. Ich habe angefangen mich am Unterricht zu beteiligen und wurde wie erwartet anfangs wegen meines peinlichen Auftretens ausgelacht. Es legte sich aber nach ner Weile und ich könnte es ignorieren. Die Lehrer waren bei der Benotung aber hartnäckig. Obwohl meine Leistungen die eines 1er Schülers glichen, bekam ich erstmal nur bessere Noten, also von einer 4 auf eine 3 z.b. Wann immer ich dies ansprach, wurde mir nur gesagt dass ich das toll mache und nur weiter so machen solle, dann käme schon die bessere Note. Das half mir aber nicht, da die Noten schon jetzt abiturrelevant waren. Ich konnte aber nichts gegen machen. So hatte ich im 1. Halbjahr eine 2,9, dann im 2. HJ eine 2,3, im 1. HJ des nächsten Jahres eine 1,9 und im letzten HJ endlich eine 1,3. Wie man sieht war das ein langsamer Anstieg. Das Abitur hat meine Gesamtnote leider nochmal etwas runtergezogen da ich zu der Zeit familiäre Probleme hatte, so hatte ich schlussendlich ein 2,0 Abi.

Ich würde aber unendlich gerne Medizin oder Psychologie studieren, es wär mein ultimativer Traum. Leider fällt es wegen meines Abis weg, es war mir auch früher nicht klar dass ich das mal machen wollen würde. Lehramt wäre auch eine Option gewesen, wegen meiner psychischen Probleme fällt es aber leider auch weg (kein Beamtenstatus mehr), genauso wie Polizist (auch wegen meiner Größe).

Würdet ihr sagen dass ich selbst Schuld an meiner Situation bin?

Ich habe nur eine hypotische Frage (ohne bösen Hintergedanken). 

Mal angenommen, man fälscht sich ein Abitur mit 1,0 und bewirbt sich auf ein Medizinstudium. Das Abi hat man nie gemacht. Das Zeugnis ist so gut gefälscht, dass man die Fälschung nicht mehr erkennen kann. Man bewirbt sich und lässt sich einschreiben.

Wie geht die Uni da vor? 

Da kann ja jeder mit bisschen Photoshop Experience tricksen. Ich checke das nicht. Warum führt man nicht wie bei den Amis keine Codes ein, wo der Arbeitgeber nachprüfen kannn

Mir ist aufgefallen, dass öffentliche Diskussionen in Deutschland immer oberflächlicher, vorhersehbarer und reflexhafter geführt werden - sofern man überhaupt von Diskussionen und nicht von Medien-Kampagnen sprechen kann. Verdummen die Deutschen?

Benötigen eigentlich deutsche Staatsbürger ein C1-Sprachniveau, um an einer Universität studieren zu können?

Nicht jeder Schüler kann Mathe so gut, wie jemand, der mit einer Begabung geboren wurde.

Ein Großteil zerbricht sich regelrecht den Kopf darüber und ist am Ende ziemlich abgeneigt, ein Beispiel bin ich z.b. Ich.

Einige schwören sich sogar niewieder etwas damit zu tun haben zu wollen.

Ich mache gerade meine 10. Klasse nach und bin mit vielen komplexen Themen konfrontiert in meiner Fernschule derzeit.

Wollte mal wissen, wie das bei euch in der Schule war.

Ob ihr auch mal irgendetwas besser gewusst habt als euer Lehrer. Und dann auch gewettet und gewonnen habt.

Bei mir war es damals so: In Geschichte ging es um die Hyperinflation von 1923. Unser Lehrer erzählte uns:

"[...]und dann wurde die Mark abgewertet; 1 Milliarde Mark wurde 1 Rentenmark."

Da ich mir ziemlich sicher war, dass es 1 Billion Mark war und nicht 1 Milliarde, habe ich meinem Lehrer daraufhin eine Wette vorgeschlagen. Da er sich aber wiederum mit seiner Milliarde ebenfalls bombensicher war, hat er die Wette mitgemacht. Wetteinsatz: 1 Neuer-Schal gegen 1 Schweinsteiger-Schal (mein Geschichtslehrer war Schweinsteiger-Fan).

Einer von uns hat es noch in der Stunde gegoogelt und festgestellt, dass ich Recht hatte. Und so hatte ich kurze Zeit später einen Manuel Neuer-Fanschal mehr.

Wer von euch hat mal eine ähnliche Wette mitgemacht? Um was ging es? Auch um Falschinformationen vonseiten des Lehrers, der glaubt, er wisse es besser? Oder was ganz anderes

Ich habe heute ein Probearbeiten und habe Koordinaten bekommen um auf dem Parkplatz rauszukommen (mit der normalen Adresse kommt man woanders an). Die kann ich allerdings nicht lesen. Was soll ich damit anfangen? Also wie kann ich anhand der Koordinaten rausfinden wo ich hinmuss?

Hey.

Etwas peinlich aber ein schüler in meiner Klasse sagt ständig laut (in der klasse und in der Aula wo alle sind) das ich schwul bin was garnicht stimmt.

Er hört einfach nicht auf. Es nervt da mich jeder jetzt fragt. Klar es ist nicht schlimm Schwul zu sein, aber ich möchte nicht das jeder denkt ich wäre.

Ich will es nicht so gerne einer Lehrerin (oder lehrer) erzählen da das mir irgendwie peinlich ist.

Wie gesagt; Konfrontiert habe ich ihn schon. Aber er hört nicht auf.

Ist es nicht technisch gesehen Rufmord was er begeht?

Meine persönliche Erörterung:

Viele sind aus gutem Grund unzufrieden und auch verärgert über den jetzigen Stand des Schulsystems. Besonders die Schüler sind es, die sich über die Lage beschweren, jedoch nur allzugut wissen, dass sie alleine praktisch nichts ausrichten können. Ich zähle mich dazu. Ich bin 14 Jahre alt und das sind mal so meine Punkte, die ich verändern würde (kleine Auswahl):

Es wird ja allgemein dafür plädiert, in der Schule möglichst viele Themen durchzunehmen, sodass man ein großes Allgemeinwissen und einen allgemeinen Überblick über ein breites Spektrum an Themen hat. Ich denke, ich bin nicht alleine in der Ansicht, dass das einfach nicht mehr zeitgemäß und überhaupt auch zielführend ist.

Klar ist so ein allgemeiner Überblick praktisch für die spätere Berufswahl, aber viel sinnvoller wäre es meiner Ansicht nach, sich in einem Themenbereich zu spezialisieren. Klar ist es wichtig, überhaupt mal zu wissen, was wo wichtig ist, aber irgendwann steht dann halt auch mal fest, dass man in einem Themenbereich auf jeden Fall keinen Beruf ergreifen wird. Warum also unnötig Zeit dafür aufwenden, trotzdem über jeden Themenbereich ausgiebig zu lernen und auch benotete Leistungen zu erbringen? Das System der Noten ist ein generell sehr fraglicher Aspekt des Schulsystems, dazu gleich. Diese verschwendete Zeit wäre viel sinnvoller in Fächern aufgehoben für die man sich ohnehin schon interessiert.

Warum also nicht lieber in 5, 6 Fächern wirklich in die Tiefe gehen und Leistungen erbringen und überall sonst unbenotet nur Wichtigstes zu lernen, statt in jedem einzelnen Fach nur die Oberfläche zu berühren und überall immer Topleistungen zu erwarten, sodass ein temporäres Aneignen von Wissen, dessen Wiedergabe und das sofortige Vergessen nach dem Erbringen einer Leistung gefördert wird und somit, wenn nicht sowieso ein Interesse besteht, kein Wissen bestehen bleibt? Ist ein solches Vergessen nicht das genaue Gegenteil von der erhofften Wirkung dieser Lehrmethode?

Zu dem Punkt der Benotung gibt es folgendes zu sagen. Diese haben ja mutmaßlich den Zweck, dem Schüler und auch später einem Arbeitgeber die themenspezifische Leistung des Schülers mitzuteilen. Dazu meine Meinung. Es kann doch nicht sein, dass man die Leistungen eines Schülers auf eine einfach Ziffer von 1 bis 6 reduziert. Das ist schlicht und einfach zu verkürzt und erzeugt einen enormen Leistungsdruck, der ehrlichgesagt, ziemlich unsinnig ist. Durch diesen Leistungsdruck wird, wie eben erläutert, das vergessende Lernen belohnt, was ja mal vollkommen am Ziel vorbei ist, weil eine Note dann nämlich wieder nur über die Fähigkeit des Schülers, sich eine geballte Ladung Wissen kurzzeitig zu merken und wiederzugeben Auskunft gibt und nichts über die allgemeine Themenkompetenz eines Schülers aussagt.

[...]

Ich könnte noch stundenlang weiterschreiben, dafür habe ich aber nicht mehr genug Zeichen.

Was ist eure Meinung?

Hallo, warum ist das Schulsystem so auf Mädchen angepasst? Mädchen können still sitzen. Jungs teilweise nicht. Mädchen lernen viel. Jungs meistens nicht. Mädchen sind pflichtbewusster. Jungs nicht. Jungs machen gern Mist und probieren gern viel aus. Wird untersagt. Jungs sind nunmal nicht so früh reif wie Mädchen. Was ich auch gut finde. Denn die sich erwachsen fühlenden Mädchen kann ich gar nicht leiden. Aber wieso versteht das niemand?

Mich hat es leider nie gereizt Bücher zu lesen, auch wenn ich es eigentlich gerne tuen würde. Es gibt einfach heutzutage zu viele Möglichkeiten sich am Bildschirm zu „beschäftigen“