Wieso darf man Einsicht bekommen und die Klausuren in zwei Jahren wieder abholen, aber nicht sofort wieder zurückbekommen?

Angenommen: Wir haben 100 Türe, hinter einer Tür ist ein Auto, hinter dem Rest Ziegen.

Gast wählt Tür 1, Auto ist hinter Tür 2, Moderator öffnet Türen 3 bis 100.

Ansatz:

Satz von Bayers:

Wir wollen also die Wahrscheinlichkeit berechnen, dass das Auto hinter Tür 2 ist (A2), wenn die Türen 3 bis 100 geöffnet wurden (N3-N100) 

Für P(N3-N100|A2) habe ich = 1

Da die Wahrscheinlichkeit, dass die Türen 3 bis 100 geöffnet werden, wenn das Auto hinter Tür 2 ist und der Gast Tür 1 gewählt hat gleich 100% ist.

Für P(N3-N100|A1) habe ich = 98/99, da man nun auch Tür 2 öffnen kann.

Für P(A1) = P(A2) = .. = P(A100) habe ich 1/100

Da die Wahrscheinlichkeit, dass hinter jeder Tür das Auto ist gleich 1/100 ist.

P(N3-N100|A3) = P(N3-N100|A4) = .. = P(N3-N100|A100) habe ich gleich 0, da die Wahrscheinlichkeit, dass die Türen 3 bis 100 geöffnet werden, wenn das Auto hinter den Türen 3 bis 100 ist, gleich null ist.

Wenn ich aber nun alles in die obere Formel eingebe bekomme ich 0,01 = 1%, die Wahrscheinlichkeit, dass das Auto hinter Tür 2 sein sollte, sollte aber 99% sein. Wo liegt mein Fehler?

Alles daran ist nervig und kacke, es ist extrem schwer unverständlich und ich mag es nicht

Jeder will mit einreden das Mathe toll ist und wichtig

Aber nach der Oberstufe will ich nichts mehr damit zu tun haben!

Was haltet ihr von meiner Meinung?

Hey,

ich schreibe im Mai meine ZAPs (NRW). Ich habe nun folgende Probleme:

Seit der 5. habe ich nichts mehr für die Schule getarn und hatte entsprechende Noten. Trotzdem habe ich es irgendwie bis hierhin geschafft. (Im Nachhinein sehe ich ein dass es dumm war.) In meiner Schule fällt häufig der Unterricht aus, und die Fachlehrer geben uns dann auch nichts für die Vertretungsstunden auf. In den Hauptfächern werden wir auch nicht auf die ZAPs vorbereiten. Deswegen wollte ich das letzte Halbjahr dass ich mein FOR (ohne Qualli) schaffe. Ich komme aus NRW. Mein Halbjahres Zeugnis war Mathe: 4 Englisch: 3 Deutsch: 3 Was kann ich am besten üben in den Fächern und vor allem wie? Ich brauche es leider Strukturiert sonst bringt mir dass nichts und ich kann selber mir sowas nicht erarbeiten.

Kann mir einer von euch helfen?

Ich bin auf einer Gesamtschule.

Vielen Dank schonmal im Vorraus.

Ich muss meine Mathe Schularbeit verbessern und verstehe diesen Aufgabe nicht. Man muß die gleichung nicht lösen.

Kann mir das jemand in einfachen Worten und kurz erklären?

Die erste Antwort trifft doch auch zu !!! Und wenn nicht, warum nicht !??

Übrigens, zu was zählen solche Spiele? Kann es mir jemand sagen? Ich wusste nicht, unter welchem Thema ich das hier veröffentlichen sollte :(

Guten Morgen!

Wie man schon im Titel sieht, möchte ich gerne wissen ob der Känguru Wettbewerb in der 9. Klasse verpflichtend ist (für 2,50€). Meine Mathelehrerin möchte, dass wir als Klasse am Känguru teilnehmen, aber ganz viele wollen das nicht.

Ich brauche Hilfe bei einer Textaufgabe:

Ein Industriebetrieb kauft von einer Zulieferfirma drei verschiedene Bauteile und bezahlt 11594€. Berechne die Kosten für die einzelnen Bauteile, wenn die Kosten für Bauteil B 87% der Kosten von Bauteil A und die Kosten von Bauteil C 24% der Kosten von Bauteil A und Bauteil B zusammen betragen.

Ich habe ein Gedankenexperiment und möchte gerne wissen ob es möglich ist umzusetzen bzw was die möglichen Probleme bei der Umsetzung wären. Zeolith-Wasser-Kühlungen funktionieren ja grob beschrieben indem sich Zeolith in einer Kammer in der ein Vakuum herrscht befindet und Wasser befindet sich in einer anderen Kammer. Öffnet man das Ventil bildet sich Wasserdampf der vom Zeolith aufgenommen wird, wodurch sich immer mehr Wasserdampf bildet bis das Zeolith gesättigt ist. Es entsteht Verdampfungskälte, das Wasser in der Wasserkammer wird kalt und entzieht der Umgebung Energie wodurch es diese kühlt. Das Zeolith wird warm und gibt diese Wärme an die Umgebung ab. So funktioniert zum Beispiel auch das selbstkühlende Bierfass.

Meine Frage ist jetzt. Müssen wir immer unser Ziel passiv durch das Wasser kühlen? Also bei Kühlung für Getränken zum Beispiel (selbstkühlendes Bierfass). Wieso kühlen wir erst Wasser und dann mit dem Wasser das Getränk? Könnte man nicht eine Zeolithkammer wo sich ein Feinvakuum drin befindet auf eine 0,5l PET-Coca-Cola-Flasche luftdicht draufstecken. Dann ein Ventil öffnen und die Cola direkt mit dem Zeolith kühlen? Wäre das nicht viel effektiver? Was ich mich natürlich gefragt hab ist, wie verhält sich z.B. Cola im Gegensatz zum puren Wasser. Also beeinflusst die Kohlensäure zum Beispiel den Vorgang?

Ich bitte um konstruktive Kritik und Antworten

Danke im Voraus

Ich verstehe nicht wieso (-0,5|0,5) das richtige ist kann mir jemand es vielleicht genauer sagen

Hallo, kann mir jemand die Angabe 4) erklären? Damit ich weiß, was ich in den weiteren Aufgaben rechnen muss. Danke

Ich studiere mein erstes Semester Fahrzeugentwicklung und ich wollte fragen, ob es schlimm ist, dass ich einige Tests in manchen Fächern nicht bestanden habe. Ich habe sogar 1 Monat oder sogar noch früher angefangen zu lernen, aber es wird oft nichts. Ich hoffe dieses Semester hat mich mehr motiviert fürs nächste Semester vorzubereiten. Was meint ihr ?

f(x)= 3^x (Exponentialfunktion)

Wie bestimme ich den Grenzwert der Exponentialfunktion anhand der h-Methode?

Kann mir jemand die weiteren Schritte schon zeigen?

Zu Beobachtungsbeginn sind 90 Bakterien vorhanden, deren Anzahl sich jeweils in sechs Tagen verfünffacht.

1. Berechne die Anzahl der Bakterien 12 Tage nach Beobachtungsbeginn.
2. Berechne die Anzahl der Bakterien 8 Tage nach Beobachtungsbeginn.
3. Bestimme die prozentuale Zunahme pro Tag.

Aufgrund einer aktuellen Frage und der Diskussion daraus stelle ich mir die Frage: wer versteht das grundlegende Problem unseres Rentensystems wirklich, bzw. warum fällt es den Menschen schwer dinge die man eigentlich schon seit der Mittelstufe wissen sollte praktisch anzuwenden. Ist das Problem eher, dass man einfach keinen Gedanken daran verschwendet weil es ja schon immer so war und lief, oder ist es wirklich zu komplex zu verstehen.

Tatsache: Die Rente funktioniert (vereinfacht) nur wenn Jahr für Jahr mehr Leute (oder zumindest gleich viel) einzahlen. Problem: Seit den 70er Jahren ist die Geburtenrate unter 2.0 gefallen (stabiles System), diese Menschen drängen jetzt in die Rentensysteme, ab jetzt zahlen also weniger Leute ein wodurch auch weniger umgelegt werden kann. Es gibt zwar Korrekturfaktoren wie Einwanderung und auch dass immer öfters in einem Haushalt beide Partner arbeiten, aber das spielt keine Rolle für das Grundproblem.

Frage ist also wirklich: Sieht das Problem keiner oder wird es bewusst ignoriert, bzw "schuldige" wie beamte und selbstständige gesucht, anstatt sich dem Problem selbst zu stellen?

Welcher Spezialfall der Zeta-Funktion ist das? Auf die Reihe bezogen

Ich habe eine Krankheit, wegen der ich häufiger in der Schule fehle als die meisten anderen. Also statt 20-40 Fehlstunden wie meine Mitschüler hatte ich auf dem letzten Zeugnis 78. Aber ich entschuldige die alle und habe schon Gespräche mit meinen Lehrern und Vertrauenslehrern geführt, damit die Bescheid wissen, dass das tatsächlich krankheitsbedingte Fehlstunden sind und ich nicht schwänze.

Ich habe 13 Fächer und in 4 habe ich das Gefühl, unfair benotet zu werden. Etwas anderes als meine Fehlzeiten fällt mir nicht als Grund ein, warum das so sein sollte.

Eine Lehrerin hat mich seit der Oberstufe auf dem Kieker. Leider habe ich sie in zwei Fächern. In beiden schreibe ich nur 12-14 Punkte und habe auf dem Zeugnis aber 9 Punkte.

In Mathe beteilige ich mich mit zwei anderen am allermeisten. Ich melde mich bei so gut wie jeder Frage und werde auch oft drangenommen. Die beiden anderen haben 14 Punkte im mündlichen und ich nur 8. Ich habe 14 und 9 Punkte geschrieben, also 8+8+14+9=9,75 Punkte, habe auf dem Zeugnis aber 9 statt 10 bekommen. Meine Freundin ist die mit 14 Punkten im mündlichen. Sie kommt insgesamt auf 10,5 Punkte, hat aber 11 auf dem Zeugnis stehen. Also rundet der Lehrer offensichtlich nur bei Leuten, die er mag, auf.

Und zuletzt meine Politik-Lehrerin. Sie sagte mir bei der ersten Besprechung, ich hätte 6 Punkte und müsste mich nur etwas anstrengen, um 7 (also eine 3-) zu bekommen und dass sie mir ungern eine 4 geben würde. Ich habe eine 2+ geschrieben und was hatte ich auf dem Zeugnis? 5 Punkte.

Ich finde die Benotung dieses Jahr absolut ungerecht und habe auch schon mit den Lehrern gesprochen, aber sie meinen, es wäre halt ihre Wahrnehmung und die Zeugnisse könnten nicht mehr geändert werden (konnten sie aber bei einer Mitschülerin, die in einem Fach das selbe Problem mit den 9,75 Punkten hatte). Ich will jetzt aber auch nicht tagelang hinter den Lehrern her rennen und diskutieren.

Was würdet ihr an meiner Stelle tun? Lohnt es sich, für bessere Noten zu kämpfen, solange die doch ganz okay sind und ich keine Defizite habe?

Folgende Spalten habe ich:

Das Problem ist, dass die Spalten mit einer 89 eigentlich als 89,00€ dargestellt werden sollen, die Spalte mit 179 = 1,79€ und 6599 = 65,00€. Ich habe so viel ausprobiert aber nichts löst mein Problem auf einen Schlag. Hat jemand eine Idee?

Geben Sie zwei verschiedene Intervalle an, sodass der orientierte Flächeninhalt zwischen dem Graphen der Funktion f(x)= x-1 und der x-Achse über dem Intervall 8 FE beträgt.

(1) f(x) = 2 (2) f(x) = x

Wie findet man jetzt die Intervalle heraus?