französich: pro/contra schuluniform

Hallöchen, ich habe gerade eine pro/ contra Aufstellung zum Thema Schuluniform gemacht, weil ich das für Französich in der Schule brauche. Könnte mir jemand sagen, ob ich es richtig übersetzt habe? Es geht mir vor allem um die Grammatik. Schon mal Danke im voraus. :)

Pro:

Gut für Gemeinschaftsgefühl - bon pour sentiment de communautaire

niemand besser wegen markenkleidung
- personne meilleur à cause du vêtements du marque

keine unterschiedliche, jeder ist gleich.
- aucun de differences, chaque est égale, pas d'exclusion

Keine sonziale ausgrenzung
-pas des exclusion

kostet nicht viel - coût pas cher

immer in Mode - tout à la mode

man braucht morgens weniger zeit - on a besoin moins du temps au matin

weniger mobbing - moins du harcèlement moral

einfacher für schule und familien - plus simple pour l'école et des familes

Disziplin -la discipline

schön und ordentlich -joli et rangé

schule für bildung -l'école pour l'éducation

Contra:

man kann nicht selbst entscheiden
- on ne peut pas decider à même

passen nicht allen kinder (dick, groß) -ne vas pas bien à tout les enfants (gros, fort)

andere sachen sind dann wichtiger (Schmuck, Handys) - d'autres choses sont plus importantes (des bijoux, des portables)

nach der schule darf man tragen was man will, selbe probleme
- après l'école on peut port ce qu'on veut, des mêmes problèmes

oft hässlich, langweilig
- souvent laid, ennuyeux

oft teurer als normale kleidung
- souvent coût chere plus comme des vêtements normales

von schülern nicht akzeptiert
-d'élèves pas être acceptée

gemeinschaftsgefühl kann man auch anders stärken
- sentiment de communauté peut également renforcer d'autres

man braucht mehrere (waschen, sauber)
- on a besoin de plusieurs (laver, propre)

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Bitte Bewerten Interpretation einer Kurzgeschihcte

Hallo, ich schreibe Dienstag in Deutsch eine Interpretation einer Kurzgeschichte. ich besuche dei 9. Klasse einer Realschule. Hier einige Punkte! <3


Interpretation

Einleitungssatz

In der Kurzgeschichte ,,Der Busfahrer“ von Pia Fröhlich geht es um einen Busfahrer, den das Herz von einer nur äußerlich bekannten Frau gebrochen wird.

Inhaltsangabe

Ein Busfahrer Beobachtet eine Frau im Bus. Als er wieder einmal die Frau von der Bushaltestelle abholen möchte sieht er sie mir einen Anderen Man küssen. Daraufhin fährt der Busfahrer weiter.

Erzählabsicht

Der Autor möchte mit der Kurzgeschichte ausdrücken, dass man nicht zu naiv und Schüchtern sein soll, denn sonst kann man schnell eine Chance verpassen. Der Busfahrer z.B hat sich nur in das Äußere dieser Frau verliebt, und nicht in den Inneren werten der Frau. Am ende hat die Frau einen Freund und der Busfahrer ist Geknickt.

Merkmal: Abrupter beginn

Kurzgeschichten haben in der Regel immer einen Abrupten beginn. Bei einem Abrupten beginn setzt die Handlung unvermittelt ein. Es fehlen einleitende Angaben zu Ort, Zeit und Personen der Erzählung. In unserer Kurzgeschichte erfahren wir nicht, wie der Busfahrer heißt, wie er aussieht, wie Spät es ist, an welchen genauen Ort es stattfindet. Wir wissen nur, dass es eine Busfahrer ist der in einer ebenfalls ,,namenlosen“ Frau verliebt ist.

Merkmal: Ein kurzer Lebensausschnitt

Kurzgeschichten zeigen meist nur einen kurzen Lebensausschnitt. Sie leifern nur einen kurzen Einblick in das Leben der Hauptpersonen. In der Kurzgeschichte ,,Der Busfahrer“ ist es nur ein kleiner abschnitt nicht mal länger als 5-10 Minuten. Er fährt zu Bushaltestelle sieht die zwei küssen und fährt wieder weg.

Schule, Hausaufgaben, Interpretation, Kurzgeschichte
Habe ich die Hausaufgabe richitg gemacht oder fehlt noch was?

Es geht um Goethes Faust wie manche sich wegen meiner vielen Fragen wohl denken können. Die Aufgabe lautet: Untersuche die Textstelle Vers 1741-1867 daraufhin, was Faust sucht und was Mephisto bietet.

Habe ich genug geschrieben? Kann ich noch was ergänzen? Ich bin dankbar für jeden Verbesserungsvorschlag. THX :)

Schon am Anfang sucht Faust die absolute Erkenntnis (V382-383) und beschwört den Erdgeist, der ihm klar macht, dass er nur das bereifen kann, was die Welt begreift und, dass sie auf zwei unterschiedlichen Stufen der Erkenntnis stehen (V512). Nachdenm der Pudel sich in Mephisito verwandelt hat, sieht Faust seine Chance, denn Mephisto bietet ihm an sein "Diener und Knecht" zu sein (V1648). Allerdings fordert der Teufel als Gegenleistung seine Seele, wenn er es geschaft hat ihm Lebensglück zu bescheren (V1658-1659), (V 1686-1687, 1695) Der Teufel bietet weiterhin dem Wissenschaftler all das was ihn "ergetzt" (V1763) "Und alle edlen Qualitäten." (V 1791). "Des Löwen Mut, Des Hirsches Schnelligkeit, Des Italieners feurig Blut, Des Nordens Dauerbarkeit" (V 1793-1796) So kann Faust alle Lebensseiten kennenlernen, denn er strebt nicht nur nach Wissen sondern auch nach menschlichen Freuden, die ihm durch die WIssenschaft versagt wurden. Der Teufel kann auch damit dienen "Ud euch mit warmen Jugendtrieben, Nach einem Plane zu verlieben" (V 1799-1800). Faust dekt er habe nichtss zu verlieren, da er es als schwierig ansieht seine Wünsche zu befriedigen.

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Meinungen und Verbesserungen zu dieser Charakterisierung

Es geht um die Figur Möbius in Dürrenmats "Die Physiker".

Johann Wilhelm Möbius (im Stück nur Möbius genannt) ist eine der Protagonisten des Dramas „Die Physiker“ von Fridrich Dürrenmatt. Er ist ein 40-jähriger genialer Physiker, der schon seit 15 Jahren in dem Sanatorium Les Cerisiers lebt (S. 29). Er hat drei Kinder, Adlf-Friedrich, Wilfried-Kaspar und Jörg-Lukas (S. 36 f.).Nachdem er seine Ex-Gattin kennen gelernt hatte, und diese ihm das Studium in Physik ermöglicht hatte, heiratete er sie mit 20 Jahren (S. 34). Mit 24 empfing er seinen ältesten Sohn Adlf-Friedrich. Er machte eine phänomenale Entdeckung, die die Wissenschaft revolutionieren, aber auch die gesamte Menschheit in Gefahr bringen könnte. Weil er dies erkannte und verhindern wollte, entschloss er sich freiwillig in ein Sanatorium zu „flüchten“ und den Verrückten zu spielen, weil ihm nur so keine Beachtung geschenkt werden würde, wodurch niemals das Interesse an seinen Entdeckungen geweckt werden würde und niemand Nutzen aus seinen Arbeiten ziehen kann. Er sieht nämlich bei sich den größten Teil der Verantwortung, denn die Menschheit könnte mit seinem Wissen unvorstellbare Gräueltaten vollbringen, was er verhindern möchte. Um keinen Zweifel an seiner seelischen Krankheit aufkommen zu lassen, erzählt er, ihm sei König Salomo erschienen und habe ihm die Einfälle Zugeflüstert. Ein Beispiel für seinen Versuch die Menschheit vor ihm zu schützen ist, dass er seiner Familie einen Tobsuchtsanfall vorspielt: „Meine Familie kann mich nun mit gutem Gewissen verlassen“ (S. 37). Dann bringt er auch noch Krankenschwester Monika um, weil diese ihn liebt und mit ihm nach Blumenstein ziehen will, wo er seine Arbeit veröffentlichen soll. Würde diese Fall nämlich eintreten, würde man seinen Thesen Glauben schenken und diese Entdeckungen für schlimme Taten missbrauchen. Die Absichten dieses Mordes und Möbius wahre Identität werden dem Zuschauer erst im 2. Akt geläufig. Es scheint, als wolle er für die Menschheit sein Leben in dem, zum Ende hin ungemütlichen, Sanatorium verbringen. Fräulein Doktor Mathilde von Zahnd erlangt aber seine Manuskripte, wodurch er zwar im Sanatorium bleibt, aber die Menschheit nicht retten konnte.

Deutsch, Schule, Charakterisierung, Hausaufgaben

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