Hi, ich hätte Mal an einem normalen Schultag ein Top an mit Ausschnitt. Ich saß da halt so ganz normal und der Lehrer hat die ganze Zeit zu mir rüber geschaut. (32-38 c.a) Als ich mein Top aber dann weiter hoch gezogen habe, nicht mehr.

Später müssten wir dann noch eine Aufgabe auf einem Arbeitsblatt machen und ich hab mich ein bisschen nach vorne beugen müssen, auf einmal kommt er her und hat meinen Nebensitzer gefragt ob er alles versteht, natürlich nur ganz "zufällig".

Als dann Pause war trägt er mich ob mir denn nicht kalt ist.

Was sagt ihr dazu? Was soll ich tun wenn das nochmal passiert?

Thema: Gleichmäßig beschleunigte Bewegung

Ein Geschoss wird in einem Pistolenlauf von 15cm Länge auf 400 ms beschleunigt.

Ermittele die Beschleunigung und die Beschleunigungsdauer.

Wenn ich in Wasser 25g oder 50g Hefe werfe. Ist dann die Startzelldichte doppelt so groß oder sind das und Masse der Zellen die man reintut unterschiedliche Dinge?

Die oben genannte Frage ist die Frage die in meinem Mathebuch gestellt wird. Ich weiß nicht wie ich das begründen kann. Kann mir jemand da weiterhelfen?

Wenn man eine Drohne im Fahrstuhl fliegen lässt und der Fahrstuhl fährt hoch, knallt die Drohne auf den Boden.

Da hab ich mich gefragt was passiert wenn ich eine Silvesterrakete im Fahrstuhl steigen lasse  und der Fahrstuhl steigt so schnell wie die Rakete? Würde die Rakete in der Mitte des Fahrstuhls "schweben"?

Hallo !
ich hänge seit ca 7 Jahren in Mathe komplett durch und habe bisher alles mit Glück gemeistert oder dadurch dass die Lehrer mir paar Punkte geschenkt haben.

jetzt bin ich in der 11. klasse (1. Halbjahr) und schreibe Mathe Klausur nach am Samstag morgen ... habe KEINE Ahnung von irgendwas WAS SOLL ICH TUN?

Warum ist mein gewähltes Muster falsch wie bestimmt man sowas?

Was für eine Zahl hätte da rein gehört?

Warum ist das keine Schlussfolgerung die korrekt ist?

Hallo,

ich sitze jetzt schon seit längerem an einer Aufgabe dran und komme einfach nicht weiter. Und zwar soll ich die Aussage: "Es gibt keine größte Primzahl in den natürlichen Zahlen" mithilfe von Symbolen und Quantoren ausdrücken. Könnt ihr mir da helfen?

Hallo,

Mein Problem ist es das, obwohl ich sogar lerne mir in Mathe nichts im Kopf bleibt.Dementsprechend ist meine Mathenote überhaupt nicht gut.

Habt ihr vielleicht Tipps für mich?

Es geht um die für die Oberstufe stattfindende Kurswahl. Warum wird man dazu gezwungen, dass man manche Fächer wegstreichen muss, und manche belegen muss. Dabei rede ich nicht von Sport. Das ist ein Pflichtfach.
Aber ich verstehe einfach nicht, warum es nötig ist, dass ein in Naturwissenschaften interessierter Schüler eine Wahl zwischen Musik und Kunst treffen muss, dafür aber eine Naturwissenschaft nicht mehr fortführen kann. Genauso umgekehrt. Ein Schüler, der einfach kein Händchen für Mathe, Physik usw. hat, der ist gezwungen evtl. eines seiner Lieblingsfächer (Musik, Kunst) abzuwählen.
Ich denke, dass man in dem Alter schon reif genug ist, um zu wissen, was man braucht und was nicht. Es gibt viele die nun eine schmerzliche Wahl treffen müssen. Meiner Meinung nach kann man den Schülern doch so viel Freiheiten geben, dass sie für ihre Zukunft perfekte Voraussetzungen haben. :)
LG, Tim :D

Hey,

Ich habe leider in der letzten Matheklausur (10. Klasse) eine 5 geschrieben.

Normalerweise stehe ich immer 4, aber jetzt habe ich leider eine 5.

Meiner Mutter habe ich es bereits gesagt, aber ich weiß nicht ganz wie ich es meinem Nachhilfelehrer sagen soll, weil ich es eigentlich besser konnte.

Irgendwie kann mir keiner in diesem Fach helfen...

Wie soll ich es ihm sagen?

Vielleicht kennt sich hier jemand mit Statistik aus.

Ich hab mich in den letzten Wochen zunehmend mit Schach beschäftigt, recht viel gegen Kumpels und die CPU von Chess.com gespielt. Nachdem Mattsetzaufgaben echt coolen Erfolg gebracht habe, hab ich mal so ein wenig versucht meine Schwächen zu analysieren. Mir ist aufgefallen, dass ich irgendwie nach 10 Zügen immer zugebaut bin und letztlich unnötig viele Züge brauche nen sinnvollen Angriff zu starten. Die Pferde haben oft keine Felder und meine Läufer machen oftmals Jobs, die theoretisch auch ein Bauer übernehmen könnte und haben praktisch keine Reichweite.

So hat der Gegner immer wieder zeit sich zu formieren während ich sortiere.

Dachte ich mir, dass ich mir mal eine Eröffnung anschaue um solche Situationen zukünftig zu vermeiden.

Es sollte eine Eröffnung sein, wo man irgendwann im Mittelspiel möglichst viele Varianten hat (Offen ist), da ich dort meine Stärke sehe. Sie sollte zumindest keine größeren Schwächen hat, da ich die Variante immer spiele und mir zeitnah wahrscheinlich keine zweite Eröffnung anschauen werde. Gern auch Empfehlungen, wo ich diese Eröffnung lernen kann.

Ich hab jetzt keine Elo-Zahl, falls das wichtig ist, schlage aber den CPU auf Chess.com recht auf 1300 recht zuverlässig.

An was denkt ihr, wenn ihr die Zahl 88 hört? Ich weiß, die Zahl ist aufgrund eines Codes negativ besetzt, aber trotzdem an was, denkt ihr auch, wenn ihr die Zahl 88 hört? Danke für eure Antworten.

Kann mir jemand das erklären...was soll das hier...

Wie wird die Zahl 30 ausgesprochen

Mein Bruder ist 12 und geht in die 7. Ich bin 3 Jahre älter und deshalb helfe ich ihn manchmal in der Schule aber immer wenn ich ihm was erkläre versteht er es nicht.

Es konnte natürlich daran liegen das ich schlecht erkläre aber eigentlich bin ich sogar gut darin. Haben mir zumindest schon viele Leute gesagt und wenn ich anderen in der Schule helfe klappt es auch. Ich habe meinen Bruder auch schon verschiedene Lernmethoden vorgeschlagen aber nichts hat bei ihm funktioniert. Auch wenn andere Leute mit ihm lernen versteht er nichts. Besonders in Mathe hat er Probleme aber auch in anderen Fächern wenn er was versehen muss. Immer wenn ich ihm was erkläre habe ich das Gefühl das er garnicht nicht in Gedanken folgen kann. Als würde er die ganze Zeit an was anderes denken. Ich hatte noch nie das Gefühl das er was wirklich verstanden hat. Er sagt das dann immer nur und wenn er dann die Hausaufgabe machen muss schafft er alleine nicht eine einzige Aufgabe. Ich habe auch schon anderen Leuten in Mathe geholfen aber niemand hat so Verständnisprobleme gehabt wie mein Bruder. Er schafft es kein einziges Mal die Hausaufgabe alleine zu machen und im Unterricht passt er überhaupt nicht auf. Das was er in der Schule abschreibt macht nicht mal Sinn. Und bei den Schularbeiten wird er auch nicht mal fertig und hat immer extrem viel falsch. Er kann sich auch überhaupt nicht konzentrieren ich komm mir vor als würde ich einem Kindergartenkind was erklären wenn ihm in Mathe helfe. Vom Niveau her in Mathe ist er auch sicher 3 Jahre zurück oder so. Ist das noch normal.

Hi, ich habe eine wichtige Frage und zwar:

Am Dienstag werde ich eine Klassenarbeit im Fach Bio schreiben, ich bin eigentlich auch gut vorbereitet, aber vor einer Stunde bin ich durcheinander gekommen.

Ich habe jetzt vor mir zwei Bücher, in dem einen Buch steht, dass es mehrere Möglichkeiten gibt, in welcher Reihenfolge die Exons wieder verbunden werden.

Das heißt, bei 4 Exons gibt es 24 Möglichkeiten.

Im anderen Buch steht aber, dass alle Exons in ihrer ursprünglichen Reihenfolge in der mRNA verbleiben.

Was stimmt jetzt?

Liegt das vielleicht daran, dass ein Buch vor 6 Jahren geschrieben wurde und das andere dieses Jahr, oder hat sich innerhalb der letzten 6 Jahren nichts geändert?

Vielen Dank im Voraus!!!

Mir ist es schon öfters aufgefallen, dass ich die Farbe blau oft mit Logik bzw. Aussagenlogik verknüpfe. (Prädikatenlogik ist bei mir wiederum immer rot) Deshalb markiere ich oft neue Begriffe wie "Logische Gleichheit", "Tautologie", usw. komplett in blau oder schreibe die Buchstaben in blau. Und das ist nicht nur mit diesen Begriffen so, sondern mit sehr vielen anderen ebenso, besonders bei sehr abstrakten Begriffen. Zum Beispiel nehme ich mathematische Gruppen grün wahr, Ringe grau und Körper wiederum als orange.

Auch auf anderen Ebenen könnte man sagen, dass ich gewissermaßen auch die Begriffe schmecken oder riechen kann. Logik (und alles was oft damit verbunden) hat oft den Geruch wie feines Holz, wie Harzholz würde ich sagen. Auch Formen stelle ich mir meist vor, Logik als abgerundet und glatt. Diese Empfindungen nehme ich insgesamt alle immer sehr plastisch wahr, also so, als wären sie wirklich da. (gerade Gerüche, Vorstellungen und Geschmack)

Was könnte das sein, warum ich (unbewusst) immer diese Assoziationen knüpfe? Nicht das es mich sonderlich stört, aber es ist schon interessant, weil ich keinen kenne, bei dem das auch so ist. Handelt es sich vielleicht hier um eine Wahrnehmungsstörung? Wenn ja, muss ich mir da irgendwie Sorgen machen?