Wenn ich auf meine Schulzeit zurückblicke, erinnere ich mich an einen übergewichtigen Jungen in unserer Klasse, der ständig von einigen Mitschülern gemobbt wurde. Sie lachten ihn aus, wenn er etwas sagte, schlugen ihn, und die Lehrkräfte schauten weg bzw. taten nichts dagegen. Meistens blieb er still und wehrte sich nicht, was die Situation nur noch verschlimmerte.

Eines Tages, als einer der Mobber ihn wieder schlug, setzte er sich zur Wehr und verpasste diesem Mobber eine kräftige Ohrfeige. Danach kehrte Ruhe ein. Seit jenem Tag wurde er in Ruhe gelassen und nicht weiter schikaniert.

Das bringt mich zu der Frage, ob Gewalt in manchen Fällen doch eine Lösung sein kann. Zum Beispiel in dieser Situation, in der die Lehrkräfte nicht eingegriffen und weggeschaut haben.

ist es normal, wenn ein lehrer eine schülerin zum heulen bringt? der lehrer hat uns gesagt, wir sollen leise sein und den film gucken, aber meine freundin fing an briefchen zu schreiben und zu malen. als er es ihr abnehmen wollte, wollte sie es nicht hergeben. der lehrer ist dann nach vorne gegangen, hat den film ausgemacht und geschrien, das er es nicht leiden kann wenn man malt und briefchen schreibt. er hat sogar gesagt das er im unterricht von ihr nix hört, er hat sich darüber lustig gemacht das sie schüchtern ist und gesagt er könnte genauso gut einen kartoffelsack an ihre stelle setzen und da würde dasselbe bei rauskommen, daraufhin hat sie angefangen in tränen auszubrechen und alle haben gelacht. ist es normal? :/

Hey, ich weiß, meine folgende Frage wird sich asozial anhören, aber anders geht es nicht.

Ich sitze in der Schule in der ersten Reihe. Unsere Klasse ist so ziemlich überfüllt, fast keine freien Tische, und falls doch, in der letzten Reihe, und ich mag es nicht hinter 28 Ärschen zu sitzen.

Zur Frage: Vor paar Monaten haben wir einen neuen Schüler bekommen. Der hatte am Anfang wenig gestunken, ich dachte mir, ist nicht schlimm. Aber inzwischen wenn er in den Pausen zu uns kommt (uns= meinen freunden aus der klasse) beten wir einfach, dass er wieder verschwindet. Wir wollen nicht asi sein (meine freunde wollens nicht sein, denn die sind es nicht die am tag 6 stunden lang sein geruch ertragen müssen), und ihm das sagen.

Also was sollen wir machen? Es ihm sagen? Mit dem Lehrer reden? Deo mitbringen?

Manchmal denke ich mir echt Deo mitzunehmen und ausversehen auszurutschen. Er ist außerdem extrem unhygenisch.

Hallo zusammen,

Ich frage mich seit längerer Zeit ob ich einen Dankesbrief an meine ehemalige Lehrerin schreiben soll. Ich war vor ca. 15 Jahre bei Ihr in der Schule und habe damals sehr viel von Ihr gelernt. Von allen Lehrern die ich hatte, hat Sie am meisten Eindruck bei mir hinterlassen. Sie hat uns steht's fasziniert und hat sich ernorm für uns eingesetzt. Ich habe leider einige Bedenken um den Brief zu schreiben weil es halt schon eine lange Zeit her ist. Was denkt Ihr würde sich ein Lehrer freuen wenn er nach so vielen Jahre einen Dankesbrief erhält oder würde er denken was ist denn das für eine schräge Geschichte. :D Anderseits kann man auch denken egal was er denkt, hauptsache man hat sich bedankt?

Vielen Dank für die Hilfe, bin froh um jeden Rat.

in der Schule meiner Kinder wird vermutet, dass dort mit Canna.bis u.ä. gehandelt wird, eine Aktion von einem Lehrer war in der Pause, dass er wohl Schüler mit diesen Sachen vermutet hat; sie waren auf der Toilette (zu dritt auf einer) und er hat die Tür von außen abgeschlossen, über 40 Min.

Ist das legal? - mal abgesehen davon, ob die Kids das Zeug jetzt bei sich hatten oder nicht. Hier ist ein Riesentheater deswegen, ich finde, dass das so nicht in Ordnung ist.

danke

Unser Sohn (14) wurde von seinem Lehrer geschlagen (eine Ohrfeige). Er hatte es auch verdient, da er während der Stunde mit Papierkügelchen auf den Lehrer geschossen hat. Ich habe Respekt vor dem Lehrer, denn geschadet hat ihm das sicher nicht. Meine Ex meint wir müssten den Lehrer anzeigen und ich finde das keine gute Idee. Was haltet ihr von dem Verhalten?

Also mit eurem ehemaligen Lehrer und Klassenkameraden?

Liebe Community,

ich hoffe ihr nehmt meine Frage ernst und könnt mir weiterhelfen, "vom Support editiert"

Meine Lehrerin hat meine Arbeit eingesammelt weil mein Handy vibriert hat und sie dachte dies war ein schummel Versuch, da ich anschließend sauer war und meine Lehrerin geduzt habe wurde ich zum Nachsitzen erteilt. Ich habe sie weiterhin geduzt, darauf meinte sie, dass ich eine Disziplinar-Konferenz bekomme! Ich fragte sie wo dieses im Schulgesetz steht und sie mir dies nicht sagen konnte war ich misstrauisch.

Darf sie mir eine Disziplinar-Konferenz erteilen weil ich sie geduzt habe? Sollten meine Eltern da einen Anwalt einschalten?

DuMartin | 8. Klasse | 13. Jare

Guten Morgen zusammen,

gestern hab ich was erlebt dass hab ich während meiner ganze Lehrerzeit nicht erlebt. Morgens kam die Polizei in die Schule und bat darum mit einer Schülerin zu sprechen, da diese Schülerin noch in meine Klasse geht (Ende des 10. Schuljahres) sollte ich mit kommen, die Polizisten erzählten mir dass ihre Mutter heute morgen auf der Autobahn einen todlichen Unfall gehabt hat, ich war echt schockiert von dieser Nachricht. Wir holten sie aus dem Unterricht mit einer Freundin. Das Mädchen brach völlig zusammen ich nahm sie in den arm, alles war ziemlich emotional. Sie wohnt seit einem Jahr in dieser Stadt, Mutter war alleinerziehend, die ältere Tochter wohnt in der Heimat, der Vater ist verzogen, der Bruder lebte mit bei der Schülerin und der Mutter. Wir informierten gemeinsam den Vater. Und ich fuhr mit ihr zs die 1 1/2 stunden zur schwester weil sie es sich wünschte. Der Vater machte sich auf den weg zum Sohn. Gestern abend waren nun alle zusammen uns ziemlich schnell stellte sich die frage was nun ist. Der Sohn möchte zum Vater, die ältere Tochter da bleiben wo sie ist und sie möchte hier bleiben aber nicht zu den Verwandten. Ich hab ihr gesagt dass sie hier bleiben kann, ich denke sie möchte dass auch, aber noch kann sie nicht sprechen. Meine Frau und ich würden sie aufnehmen. Muss ich sie dazu eig. adoptieren? Schließlich sind wir nicht verwandt.

Ähnlich wie in Bayern hat man dem Gendern in Sachsen den Kampf angesagt. Hier geht man nun noch einen Schritt weiter und möchte das Gendern in Schularbeiten künftig negativ bepunkten. Für die Entscheidung des Kultusministeriums allerdings gibt es viel Kritik...

Ein polarisierendes Thema

Erst vor wenigen Monaten erhitzte das Thema Gendern in Bayern die Gemüter so mancher Menschen: Hier wurde festgelegt, dass die Nutzung von Sonderzeichen wie Gendersternchen in bayerischen Schulen, Hochschulen und Behörden verboten werden soll. Darüber hinaus einigte man sich bayernweit darauf, die Verwendung von genderneutraler Sprache in Aufsätzen oder Schularbeiten als falsch zu markieren, ohne jedoch, dass dies die Note der jeweiligen Arbeit negativ beeinflussen würde.

In Sachsen allerdings möchte man die Zügel in Zukunft noch etwas anziehen. Ähnlich wie in Bayern verfügte das Kultusministerium in Sachsen vor wenigen Jahren, dass genderneutrale Sprache in offiziellen Schreiben und Unterrichtsmaterialien tabu sei. Anders als in Bayern soll sich das Gendern in Schulaufgaben laut Kultusministerium künftig nicht mehr ausschließlich als Fehler angestrichen, sondern auch als solcher bewertet werden. Das bedeutet konkret: Wenn sächsische Schüler ab dem kommenden Schuljahr in ihren Arbeiten Gendersprache nutzen, wirkt sich das Ganze negativ auf die Note der entsprechenden Arbeit aus.

Das Kultusministerium legitimiert die Entscheidung mit Blick auf die Auslegung des Rats für deutsche Rechtschreibung. Seitens des Rats verwies man bei Kritik auf das Vorhaben darauf, dass Sonderzeichen wie Gendersternchen, Unterstrich, Doppelpunkt und andere Formen der genderneutralen sprachlichen Abbildung nicht zum Kernbestand der deutschen Orthographie gehören würden.

Kultusminister Christian Piwarz (CDU) äußerte, dass das Gendern in Arbeiten mit Blick auf diese Festlegung zurecht "in der Benotung bei den Schreibleistungen zu berücksichtigen" sei.

Kritik an der Entscheidung

René Michel vom Sächsischen Lehrerverband sagte, dass er sich über die Klarstellung freue, kritisierte aber, dass die Entscheidung einem Eingriff in die pädagogische Freiheit der Lehrer gleichkäme. Vor allem junge Lehrer würden häufig genderneutral sprechen und schreiben. Ein Verbot würde vielen Lehrern die Arbeit unnötig erschweren. Die Konferenz der Sächsischen Studierendenschaften befürchten, dass Sachsen als Standort für junge Lehrer angesichts des Verbots zunehmend unattraktiver werden könnte.

Die Chemnitzer Grünen sowie der Landesschülerrat Sachsen üben weitaus schärfere Kritik. Für die Grünen entspricht "die weitere Verschärfung des Genderverbots [einer] ideologische[n] Verbotspolitik auf dem Rücken von jungen Menschen". Sie heben hervor, dass die Gendersprache ein natürliches "Sprachwandelphänomen" sei, dass sich noch im Prozess der Normbindung befände und lediglich deswegen noch nicht "Teil der amtlichen Regelwerke" sei.

Amy Kirchhoff vom Landesschülerrat plädiert dafür, dass Menschen, die gendern wollen, das tun sollen dürfen, ohne dafür bestraft zu werden. Aus Sicht des Landesverbands Sachsens des Kinderschutzbundes geht die Entscheidung vollends an der Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen vorbei. Auch der Landesverband verweist auf die Wandlungsfähigkeit von Sprache und sieht Gendersprache als "Ausdruck gesellschaftlichen Fortschritts in einer diversen und gleichberechtigten Gesellschaft".

Unsere Fragen an Euch:

• Sollte die Nutzung von Gendersprache in Schularbeiten negativ bewertet werden?
• Was spräche Eurer Meinung nach dafür, genderneutrale Sprache im schulischen Kontext zuzulassen?
• Sollten Kinder und Jugendliche in Schulen in ihrer sprachlichen Ausdrucksweise größtmögliche Freiheiten genießen dürfen?
• Wie könnte die gesellschaftliche Akzeptanz für das Thema Gendern / genderneutrale Sprache erhöht werden?
• Wie erklärt Ihr Euch, dass Gendern solch einen Zwiespalt in die Gesellschaft bringt?
• Gendert Ihr selbst im Alltag? Falls ja, weshalb? Falls nein, weshalb nicht?

Wir freuen uns auf Eure Antworten.

Viele Grüße

Euer gutefrage Team

Quellen:

https://www.tagesschau.de/inland/regional/sachsen/mdr-kein-gendern-in-schriftlichen-arbeiten-sachsen-droht-schuelern-mit-schlechteren-noten-100.html

https://www.spiegel.de/panorama/bildung/gendern-an-schulen-in-sachsen-neue-regelung-fuehrt-zu-punktabzug-in-schularbeiten-a-16ee1c6a-546d-4824-a664-ce6ba15ab661

https://www.mdr.de/nachrichten/sachsen/gendern-note-fehler-verbot-schule-100.html

Hi ich bin m14 und habe in letzter Zeit so drang das ich es voll cool finden würde von anderen beim wi … xen gesehen zu werden 😳

stelle mir manchmal vor wie ich es vor meiner klasse mache oder vor Freunden, und stelle mir dann vor das die anderen es cool finden

ist das normal oder eher cringe?

Ich studiere auf Lehramt Primarstufe und soll im Seminar "Medien und Methodenlehre der Naturwissenschaften" vegetarische/vegane Ernährung der gewöhnlichen Mischkost gegenüberstellen.

Meine Idee war zunächst die vegetarische Ernährungspyramide mit der Herkömmlichen zu vergleichen und die Begrifflichkieten "vegetarisch" und "vegan" im aktiven Klassengespräch klären.

Dann würde ich Bilder von verschiedenen Lebensmitteln entsprechend der Kategorien der Pyramide auf Tischen anordnen (mit unterschiedlichen Farben im Hintergrund). Ich würde einige vegetarische/vegane Lebensmittel in Natura vorstellen, die bei den meisten Schülerinnen und Schülern unbekannt sind. Dann wird gemeinsam an der Tafel eine Ernährungspyramide nach unterschiedlichen Vorgaben (vegetarisch/vegan/Mischkost) bestückt.

Im Anschluss können die Schülerinnen und Schüler sich kleine Bilder von Nahrungsmitteln ausschneiden und in einer leeren Ernährungspyramide anordnen, um sich einen beispielhaften Ernährungsplan für einen Tag zusammenzustellen. Dabei geben die farblichen Hintergründe Hilfestellung, wo welches Lebensmittel eingeordnet werden darf. Selbstverständlich darf frei gewählt werden, welche Nahrungsmittel man wählt.

Ich setze die Thematik für das 4. Schuljahr an, da sie schon etwas komplexer ist. Vorwissen aus vorausgegangenen Schultsunden wird vorrausgesetzt (Lebensmittelgruppen, Wieviel sollte man von welchem Lebensmittel essen; Ernährungspyramide...)

Jetzt meine Frage: Hat jemand weitere Ideen, Anregungen, Verbesserungsvorschläge? Gibt es irgendwelche Spiele oder bereits fertige Abbildungen von Lebensmitteln, oder muss ich mir diese selber aus dem Netz zusammensuchen/selber fotografieren? Gibt es ergänzende Spiele?

Ich wäre euch für eure Hilfe sehr dankbar.

Hallo,

ich bin Schülerin an einem Gymnasium im 8. Jahrgang und werde seit der 1. Klasse gemobbt. Ich habe schon einpaar mal das Gymnasium gewechselt wurde aber immer gemobbt. Darum frage ich mich, ob ich daran selber Schuld bin und was ich ändern kann.

Meine Mutter sagt immer das ich selber Schuld am Mobbing bin. DA ich ängstlicher und ruhiger bin wie die anderen aus meiner Klasse und es daher kein Wunder ist, wenn ich gemobbt werde.

Ein weiterer Mobbinggrund sind meine guten Noten, die sich in fast jedem Fach im 1er Bereich belaufen. Außerdem halten viele meine Interessen / Hobbys (Mathe, Klavier spielen etc.) für seltsam. Was zum Teil auch schon ein Grund zum mobben darstellte.

Meine Lehrer machen nicht wirklich viel..

Muss ich Deutsch sprechen in der Schule? Ich gehe mit meinem Bruder in eine Klasse und rede die meiste Zeit mit ihm, wie zu Hause mit meinen Eltern... Lehrern passt es nicht und ich sollte lernen Deutsch zu reden. Kann er mir etwas verbieten?

Hallo!

Ich persönlich gewinne - rein subjektiv - immer mehr den Eindruck bzw. frage mich ob das Asperger-Syndrom zu einer Art "Modediagnose" oder "Verlegenheitsdiagnose" wird. In meinem weiteren Umfeld gibt es einige Jugendliche/Kinder, bei denen die Diagnose im Raume steht, es häuft sich jedenfalls seit 2-3 Jahren sehr auffällig, auch wenn man sich allgemein in der Medienwelt umhört scheint das Thema in aller Munde zu sein.

Meist sind es sehr ruhige Kinder, denen Asperger "attestiert" wird. Typischer Verfahrensweg: Der Lehrer spricht, mailt oder ruft die Eltern an, weil das Kind wenig redet, vllt. etwas schüchtern und verträumt ist und nicht in Grüppchen geht oder im Sport nicht Feuer und Flamme ist, schlägt den Psychologenbesuch vor, es gibt ein paar Sitzungen & dann steht im Raum, dass da jemand Asperger haben könnte.

Ich denke mir in letzter Zeit verstärkt: Da ich ein sehr introvertierter Junge gewesen bin, der zwar kein Außenseiter war aber auch keiner, der immer "cool" sein musste oder mit jedem gleich "best friend" war, sondern auch mal alleine ganz gut klarkam, würde man mich rund 15 Jahre nach meiner Mittleren Reife wahrscheinlich heute auch mit dieser Diagnose "segnen". Ich eckte damals kaum an, war ein Typ, der die meisten nicht interessiert hat und seine Freunde außerhalb der Realschule hatte. Die meisten mir bekannten Lebensgeschichten heutiger "Aspergerpatienten" verlaufen sehr ähnlich.

Was meint ihr, habt ihr evtl. auch diesen Eindruck & woran könnte das liegen? Ich sehe da einen Zusammenhang zum "Normendenken", nach dem alles, was nicht irgendeiner Pseudo-Norm entspricht, "unnormal" ist und krank sei, bzw. "therapiert" werden müsse. Gewinne immer mehr diesen Eindruck...

Wie seht ihr das? Würde mich mal interessieren.. viele Grüße!

Also ich musste ein Vortrag vorbereiten und ich hätte ihn eigentlich schon vor 2 Wochen halten sollen. Ich habe ein Plakat gemacht, auf dem auch die Infos drauf steht was ich sagen muss, den rest improviesiere ich immer, weil ich frei besser sprechen kann als mit einem Colegeblock voller Notizen.

Ich war pünktlich fertig und auch vorbereitet, hatte das Plakat auch dabei, dann hat er den Vortarg auf die nächste Stunden verschoben, in der hat er es vergessen, dass ich eigetlich vortragen sollte, bei der nächsten Stunde meinte er dann wieder die nächste, da hat er dann aber auch gesagt wir schaffen das nicht, ja und dann war Karnevall, da war keine Schule und in der nächsten Stunde war wieder nichts. Heute hatte ich es nicht dabei und heute meinte er auf einmal ohne vorher becsheid zu sagen, ich soll jetzt Vortragen, aber ich hatte ja nichts dabei und dann gibt der mir dann einfach ne 6 obwohl ich es ja sonst immer dabei hatte und nicht dran gekommen bin. Er meinte das sie Unterrichtsmaterial und ich hätte es nicht dabei, also gibt es ne 6 für die Stunde. Aber ich habe kein Bock immer ein Plakat mit mir rum zutragen.

Ist die 6 richtig? Oder muss ich dann zur Schulleitung, weil der lässst ja nicht mit sich reden.

Hallo liebe User, wie kann man sich gegen unfaire Benotung wehren? Meine Nichte hat ein riesiges Problem mit der Lehrerin ihres Leistungskurs Geschichte. Die Frau gibt ihr keine Chance auf eine gute Note zu kommen, alle Arbeiten werden schlecht bewertet, die letzte Arbeit, Note 5, obwohl meine Nichte den Stoff fachlich richtig beantwortet hatte. Die Begründung: Die sprachliche Ausführung des Textes würde ihr nicht gefallen. Diese Frau hat ein Egoproblem, sie wollte nicht, dass meine Nichte das Gymnasium besucht weil sie an Legasthenie leidet (med. attestiert) dabei ist meine Nichte eine sehr gute Schülerin, alle sonstigen Fächer steht sie 1 + 2, sie ist sehr fleißig. Meine Familie hat den Besuch des Gymnasiums damals aber gegen den Willen dieser Lehrerin durchgesetzt. Jetzt macht meine Nichte nächstes Jahr Abitur und wir fürchten, diese Lehrern wird ihr die Abinote ruinieren. Kann uns jemand einen Rat geben wie wir das verhindern können? Vielen Dank für eure Hilfe :-)