Wenn Wasser zu Eis expandiert, dann nimmt sein Volumen um circa 9% zu, weil es eine Kristallstruktur animmt.

Ich habe früher ein Experiment gesehen, wo Wasser in eine Stahlkugel gefüllt und nachher in eine Stickstoffbehälter (Gefriertruhe) gestellt wurde, nachdem das Wasser zu Eis in der Stahlkugel expandiert ist, ist diese Stahlkugel aufgeplatzt wie eine Granate.

Ich habe das Experiment auf Youtube sogar gefunden: https://youtu.be/AN6RoW9da1o

Nun frage ich mich wie hoch dieser Gefrierdruck maximal werden kann und ob man nur mit dem Gefrierdruck auch noch viel stabilere Metalle/Materialien zerstören kann.

Good night, in the night

"Welche Substitutionsprodukte erhält man jeweils bei den folgenden Reaktionen?"

Ich versteh die Lösung nicht so ganz

Bei a): Ich weiß das OH einen -I Effekt und einen +M. Der +M-Effekt wirkt eher. COOH hat einen -M Effekt. Da COOH die höhere funktionelle Gruppe hat, wirkt -M stärker. "-M" heißt das Elektronen in den Ring gezogen werden, oder? Hier wird aber gar nichts in den Ring gezogen. Ich weiß außerdem, daß "-M" heißt, dass man bei "-M" den Angriff in meta-Position startet (siehe Graphik). Was ich hingegen nicht verstehe ist warum man plötzlich "NO2" hinschreibt. Auf dem Reaktionspfeil steht doch "HNO3/H2SO4". Was bedeutet der Schrägstrich? Das beides angreift? Oder ist das ein und dersselbe Stoff. Warum wird "HNO3/H2SO4" plötzlich zu NO2.

Bei der b) wird dann plötzlich gar nicht mehr auf ortho / meta / para geguckt, sondern man schaut sich die Bindung rechts an..also man fasst diese Doppelbindung mit den O's und dem O-Atom plötzlich als ein einzige Verbindung auf, die man jetzt durchkappt und an die eine O-Doppelbindung ein H- dranhängt, damit sich der Spaß abspaltet. Dann verbindet man den Rest (orange markiert) noch und hängt ihn dran. Ich verstehe ja den Vorgang, aber wie komm ich als Ottonormal-Student ohne Musterlösung auf die Idee?

Bei der c) hat man plötzlich statt einer elektrophilen aromatischen Substituion eine nukleophile Substituion.

Ich erkenne irgendwie kein Schema dahinter. Bei der a) führt man einen meta-Angriff durch Bei der b) bastelt man scih so ein Zwischen-Zustand, schneidet das durch, hängt ein H dran und verbindet es und bei der c) führt man plötzlich ne nukleophile Substituion durch.

Ich würde jetzt bei einer weiteren Aufgabe nicht wissen, welches der drei Schemen ich jetzt genau anwenden soll. Wie kommt man da drauf?

Hallo,

bei einer Aufgabe habe ich eine Tabelle, die unterschiedliche Werte von Wachstum für die Goldrute zeigt.

Einmal für Stickstoffreichen-feuchten Boden, stickstoffarmen-feuchten Boden
und Stickstoffreichen-trockenen Boden, Stickstoffarmen-trockenen Boden

Wo Stickstoffreicher und feuchter Boden vorhanden ist, hat die Goldrute am meisten Wachstum, weil viel Stichstoff vorhanden ist und durch den feuchten Boden das Wasser besser durchsickert.

Bei der Tabelle steht aber z.B. auch, dass die Pflanze mehr Wachstum hat auf dem stickstoffarmen-trockenen Boden, als beim stickstoffarmen-feuchten Boden.

Wie kommt das? Warum ist der stickstoffarme aber trockene Boden für die Pflanze besser wegen Wachstum, als wenn der Boden feucht und stickstoffarm wäre? Kann mir das einer erklären?

Hatte Punkte :

Agroforst mit 3 Meter hohen baumreihen von grünerle im Abstand von 6 Metern , Ziel ist es dass die bäume dem Feld Stickstoff mit ihren wurzeln unter und nicht im Feld , liefern und das Wasser im Feld halten , damit die erträge höher werden , das Feld soll aber nicht beschattet werden , das keine Ertragsverluste gibt , geht das ?

Wie lange brauchen die Wurzeln um unters ganze Feld zu kommen , zb . bei der grünerle , liefert sie guten Stickstoff und kann der Landwirt dann mehr gülle zu biogaß machen und muss weniger düngen ?

Kann der Landwirt wegen den höheren erträgen mit weniger Kraftfutter für sein Vieh auskommen ?

Kann man die Weizen-stängel und Soja- blätter und das ganze Grünzeug , anstatt es zu verbrennen oder zu kompostieren , den Kühen oder anderen Tieren geben und den kot der Tiere als Kompostersatz geben ?

Was kann ich machen dass Landwirte nicht mehr ihre Flächen versiegeln lassen ?

Wie kann ich dazu führen dass alle Rohstoffe , wie eisen recykelt werden , auch beim gebäude Abriss ?

Was kann ich tun , dass essen nicht ins Ausland verkauft wird und unnötig rumkutschiert wird , es sei den die deutschen sind satt , und es gibt's ne überproduktion , Deutschland macht glaub mit dem Export von Lebensmitteln wenig Geld , eher mit Bildung und vielleicht sowas wie die Automobilindustrie ?

Wie kann ich dazu führen , dass wir unser eigenes Holz fast nur nutzen , außer vielleicht für Schiffe , und wenn wir eine überproduktion haben , dass dann erst ins Ausland verkauft wird ?

Wie kann ich dazu führen , dass es mehr Imkereien gibt und die Bienen geschütz werden ?

Übrigens , will nicht agroforst statt Wald , nur statt baumlosen Weide und äcker .

Ich will was machen , wo ich sehen kann dass es Wirkung zeigt , nicht etwas , wo ich garnicht weiß , wo zb mein Geld hingeht .

Glaubt ihr ich sollte das alles erstmals mit einem Landwirt schreiben , oder fühlt der sich nur genervt und will seine Ruhe und weiter das übliche machen ?

Geht da was , kann man da was machen oder träum ich Mal wieder ?

Hallo zusammen,

Stickstoff kann ja Oxidationszahlen von -III bis V einnehmen. Ich weiss, dass die V durch die Elektronenkonfiguration von Stickstoff bestimmt wird, d.h. es kann maximal nur 5 Valenzelektronen aufnehmen.

Jedoch bin ich verwirrt, wie die -III zu erklären ist. Muss ich das einfach auswendig lernen oder kann man das irgendwie berechnen?

Danke vielmals :)

Hallo! Meine Frage lautet, wie eine Reaktionsgleichung auszuschauen hat, wo die Edukte Stickstoffdioxid und Sauerstoff sind und die Produkte Distickstoffpentoxid?

Wäre das dann:

4(NO2) + O2 -> 2(N2O5)

Oder...

2(NO2) + 1/2(O2) -> N2O5

(wäre es in dem Fall überhaupt möglich, Sauerstoff zu 'halbieren'?)

Ein Stickstoff-Atom kann in Verbindungen folgende Oxidationszahlen folgende Verbindungen annehmen: +V, +IV, +III, +II, +I, 0, -I, -II, -III

Ermitteln Sie passende Verbindungen

In diesen Bierdosen sind Stickstoff-Kugeln. Ich war neugierig, habe die Dose mit einem Messer zerschnitten um die Kugel zu sehen.

Habt ihr das auch schon mal gemacht?

Also , weiß nicht ob da die Wurzeln ineinander wachsen müssen und ob das überhaupt geht , und kann man damit dazu führen , dass auf Boden wo einst nur Wiese sinnvoll war , Weizen sinnvoll ist ?

gerne eine einfache Erklärung ohne Formeln

Ich hab das als Chemie Experiment gemacht, verstehe aber nicht, wieso dass passiert ist. Kann mit bitte einer helfen.

Chemieunterricht klasse 9 Gymnasium brauche

Hilfe bei den Aufgaben im Homeschooling

Hi, Frage im Titel!

Würde mich über fundierte Antwort freuen :)

Die Silbe Nitrid heißt ja N^3-

Wieso heißt dann die Formel von Calciumnitrid Ca3N2, macht das irgendeinen Sinn?

Ich dachte ein Nitrid ist statisch, wieso jetzt plötzlich N2 und nicht N3, wenn es N3 wäre, musste es mehr Calcium sein, damit Calcium genügend Elektronen abgibt

In Luft sind ja Argon, Kohlesntoffdioxid und Stickstoff enthalten. Meine Frage lautet: In welcher Reihenfolge verdampfen sie aus dem Behälter und warum?

Wenn man Flüssigen Stickstoff in einen Behälter gibt, der nicht nachgibt und jeden Druck Stand hält. Danach versucht man den Stickstoff aufzuwärmen. Da der Stickstoff sich nicht ausbreiten kann, muss er wohl flüssig bleiben. Heißt das, in einem geeigneten Behälter kann man Stickstoff auch auf +20 Grad aufwärmen, oder geht das nicht und der Stickstoff hält seine Temperatur konstant bei -196 Grad?

Hallo, ich habe Stickstoff zweiatomig so aufgeschrieben gahabt (siehe Bild). Aber wäre es nich sinvoller nicht nich in der Mitte einen Strich zu machen (also aus den beiden übrigen Elektronen ein Paar)?