Warum sprechen in diesen Ländern die Leute meinst kein oder schlecht Englisch?

Mir ist aufgefallen das in Frankreich, Italien, Spanien, Albanien und auch bei uns in Ostdeutschland die Leute meist kein oder sehr schlecht Englisch sprechen. In Grenzregionen können aber einige als Zweitsprache die Sprache des Nachbarlandes anstatt Englisch. 

In Frankreich ist mir auch selbst schon aufgefallen das sie sehr schlecht Englisch können. In Touristischen Gebieten können sie allerdings schon eher Englisch. An der Grenze zu Deutschland können sie meist gar kein Englisch dafür aber Deutsch. 

In Italien ist mir das so ähnlich aufgefallen. Meist nur in den größeren Städten gibt es Leute die Englisch können. An der Grenze zu Österreich allerdings sprechen viele als Zweitsprache Deutsch anstatt Englisch. An der Grenze zu Slovenien ist die Zweitsprache meist Slovenisch anstatt Englisch. An der Grenze zu Frankreich ist Französisch dann meist die Zweitsprache anstatt Englisch. 

In Spanien ist mir aufgefallen können die Leute meist nur in Touristischen Gebieten Englisch. Dort meist sogar sehr gut. In Spanien gibt es auch einige Regionalsprachen die dann eher anstatt Englisch gesprochen werden. 

In Albanien tuen angeblich auch eher wenige Leute Englisch Sprechen. Allerdings können einige als Zweitsprache Italienisch oder Türkisch. In Touristischen Gebieten können die Leute aber schon eher Englisch. 

Bei uns in Ostdeutschland ist mir aufgefallen können die Leute auch meist kein Englisch. Allerdings je näher zur Grenze Polnisch oder halt Tschechisch anstatt Englisch. 

Aber warum ist das so? 

Urlaub, Tourismus, Italien, Europa, Englisch lernen, Englisch, England, Sprache, Spanien, Fremdsprache, Deutschland, Politik, Frankreich, Englisch-Deutsch, Europäische Union, Gesellschaft, Grenze, Ostdeutschland, Sprache lernen, Sprechen, Region
Ist diese englisch outline gut?

hallo wollte fragen ob diese outline gut ist.

The excerpt of an article "I Know What You Did Last Math Class," written by Jan Hoffman and published in "The New York Times" on 4. May 2008, Deals with school programs for parents to check their children's grades and behavior. In the following paragraphs, we will outline the information related to the benefits of these programs, as presented in the text.

The main body of the text highlights that many parents utilize these programs to exert greater control over their children's lives, especially during a phase when teenagers seek more independence. Parents argue that the intensely competitive college admissions process compels them to frequently check their children's online grades. Interestingly, many parents who engage in regular online grade checks fondly reminisce about their own adolescence, where deception was common. The advent of programs like Edline eliminates the covert satisfaction associated with such deception. Nevertheless, parents like Mrs. Tarantino, a supporter of Power School, contend that the stakes have drastically changed, citing today's all-encompassing academic pressure compared to previous generations.

Quantifying the precise impact of these programs on academic performance proves challenging due to numerous variables. However, principals anecdotal report that these programs have succeeded in motivating parents and students who were previously challenging to engage. They have notably assisted middle school boys in improving their organizational skills.

According to Ron Jones, the principal of Huth Middle School, situated in Matteson, IIlinois, a middle-class suburb of Chicago with a 90-percent minority student population, "Edline opens up communication between parents and teachers. It helps keep the children focused on their academics." These software solutions also prove beneficial for working parents, allowing divorced parents to access information without the need for direct contact.

In Noblesville, Indiana, after a survey indicated that parents felt adequately informed through PowerSchool and subsequent email exchanges with teachers, the middle-school principal decided to forego parent-teacher conferences and allocate the time back to classroom instruction.

In conclusion, these programs have both advantages and disadvantages. They enhance communication between parents and teachers, motivate parents and students, and cater to the needs of working parents. However, accurately quantifying their impact on academic performance remains challenging, and concerns regarding student privacy persist.

Englisch lernen, Text, Übersetzung, Abitur, Aufsatz, Englisch-Deutsch, englische Grammatik, Englischunterricht, Grammatik, Hausaufgaben, Rechtschreibung, summary, comment
Denkt ihr diese short story ist mir gelungen?

Hallo ich schreibe am Donnerstag eine Englisch Klausur und habe deshalb diese short story über das Bild oben geschrieben zur Übung. Hätte jemand Lust sie durchzulesen und mir zu sagen was ich besser machen könnte? ( ich habe jetzt nicht auf Rechtschreibfehler geachtet aber wenn sie jemandem auffallen wäre das nett sie mir zu sagen)

I knew it was a dumb idea to play spin the bottle with them, but how could i know i would end up alone in the forest. In tears, i walked through the shadowy forest. I could`nt get the voices of my schoolmates out of my head. The forest was such noiceless that all i could hear was the laugh of my schoolmates in my head. „Oh poor baby, you wanted to kiss him,am i right?“ the voice in my head said. „Shut up!“ I screamed and run disoriented through the liveless forest. „I regretted going to this halloween party. I got such an ugly little red hood costum and my hair is such a mess, meanwhile every other girl at the party looked perfect. Why am i so dumb that i thought he would even notice me.“ i yelled at myself. I was`nt paying attention were i was going and all of sudden i fell over a rock and rolled down a hill. My head started hurting and my knee started bleeding. I was sitting shocked on the bottom of the hill and feeling dizzy. I couldnt hold it any longer, i started to cry and yelled things at myself with a trembling voice:

„I didnt expected to get lost alone in a forest after i run away from the party just because gustav had to kiss a girl while playing spin the bottle. Now im sitting in the middle of nowhere and got injured. Nobody is going to search for me. Im so pathetic.“

After a while i heard somebody calling my name: „Jade! Jade! Where are you?.“ I answered: „Here!“ The person was coming closer and even in the dark forest i could see it was gustav. He run towards to me and hugged me closely. While he was huggin me he said with a trembling voice: „I was searching you for hours. I saw you were running in the forest alone and i was worried about you.“ My heart started beating very fast. I asked him: „Why didnt you stay there with all the other girls?“

He answered in an angry voice: „Did you thought i would stay there because of them? They are talking badly about me behind my back. I wanted to go there because my friend said you would be there.“ He leaned over me and kissed me. „I know i should have asked you this before, but do you want to go on a date with me?“ he said. I was too stunned to speak. With wide open eyes i stuttered: „Y-yes“ As i wanted to stand up, he noticed my bleeding knee and said: „You are injured very bad! Why have`nt you told me? We need to stop the bleeding immidiatly! Lean on my shoulder we should walk back.“ After we reached the house gustav shouted: „Jade is bleeding badly we need help!“ gustav laid me on the sofa and all of sudden i fell asleep.

Bild zum Beitrag
Arbeit, Englisch lernen, Text, school, Aufsatz, Englisch-Deutsch, englische Grammatik, Englischunterricht, Grammatik, Rechtschreibung, 10. Klasse

Meistgelesene Beiträge zum Thema Englisch lernen