Ich lebe auf den Philippinen, wo wir das ganze Jahr über eine hohe Luftfeuchtigkeit haben. Dies hat zur Folge, dass z. B. technische Geräte, aber auch Kleidung Schimmelbefall kriegen kann und müffelt. Silica-Gel Beutel sind ja günstig zu kriegen. Ich frage mich nur wie lange sie wirken bzw. nach welcher Zeit sie ausgetauscht werden müssten.

Ich habe Zimt mal mit Wasser, mal mit Alkohol und Pflanzenöl vermischt. Bei Alkohol war der Duft am intensivsten, bei Wasser weniger und beim Öl am wenigsten. Wieso ist das so?

Hey ich hab leider ein bisschen Angst vor meinem Chemie-Lehrer. Ich weiss nicht genau warum.. ich versuche im Unterricht und auch in den Pausen mir nichts anmerken zu lassen, doch ich bin mir nicht sicher ob er es weiß. Habt ihr tips was ich gegen die Angst tun kann? Lg

Habe vom Marmelade kochen im Sommer einige Pakete Gelierzucker übrig und möchte sie nicht aufbewahren. Wer hat Erfahrungen oder Kenntnisse? Punktesammlerantworten beanstande ich.

Wenn man sich Bilder von dem "Krebsnebel", den "Säulen der Schöpfung" oder anderen interstellaren Gaswolken anschaut steht meistens unter den Bildern die Information: Falschfarbenbild. Ich weiß dass dieses Verfahren benutzt wird um die unterschiedlichen Elemente deutlicher darzustellen oder um Strahlungsintensitäten besser zu erkennen.

Wie würde aber nun zum Beispiel der Krebsnebel in echt aussehen? Könnte man den überhaupt im Bereich des sichtbaren Lichts sehen oder nicht? Wenn ja, wäre dieser dann auch so bunt wie auf den Falschfarbenbilder oder wär das nur eine große graue Wolke?

Gruß

Auf was testen die Drogenschnelltests bei einer Polizeikontrolle alles ? Cannabis klar, aber was sonst noch? Speed? DMT ? Koks ? Amphetamine oder MDMA ?

Die Polarität bei H2O ist loglisch, ich verstehe aber nicht, warum CCL4 unpolar sein soll. Wenn ich von der EN des CL = 3,16 die EN von C = 2,55 abziehe, so haben wir es in der Schule vermittelt bekommen, erhalte ich einen Wer von 0,61. Das bedeutet, dass es sich um eine stakr polare Bindung handelt. Außerdem verstehe ich nicht, wie sich ein positives Atom und 4 negative Atome aufheben können ( Ladungsschwerpunkt) ?? Kann mir hier jemand weiterhelfen???

Also ich muss mich noch für die Oberstufe zwischen Bio, Chemie und Physik entscheiden. Was würdet ihr mir raten bzw. Was habt ihr gewählt?

Wäre euch für eure Tipps dankbar :)

Hallo Leute

Also ich bin momentan mit der Gesamtsituation Schule total Überfordert. Ich besuch ein Gymnasium im 7. Schuljahrgang.

Im Gesamten 1. Halbjahr konnte ich mich nicht konzentrieren. Gründe in Kurzfassung: Meine Großeltern sind gestorben, ich hab die Schule gewechselt, eine Freundin hat sich das Leben genommen, in der Schule war nur Mobbing und ich hab mit dem ritzen angefangen. Bei Klassenarbeiten hatte ich oft Blackout und zuhause konnte ich mich nicht konzentrieren.

Situation jetzt: Immer noch Mobbing, fange eine Therapie an und hab nicht mehr geritzt seit einer Woche. Ich möchte mich in der Schule bessern und habe jeden Freitag ein Gespräch mit meinem Vertrauenslehrer

Meine Momentanen Noten: Deutsch 1- Englisch 1- Latein 5 freiwillig Französisch 4- Spanisch 1 - Erdkunde 5 Bilingual Geschichte 5 WAT 2 Mathematik 5 Chemie 2- Physik 4 Bilingual Biologie 5 Kunst 6 Musik 1 + Sport wegen Ritzen etc. nicht teilgenommen

Eigentlich war ich keine schlechte Schülerin. In der 6. Klasse bin unheimlich gerne zur Schule gegangen, hatte einige Freunde in der Klasse und einen Notendurchschnitt von 1,2. Meine schlechteste Note war Mathematik. Aber in den letzten Sommerferien war dann der Umzug, Schulwechsel und mein Leben ging irgendwie den Bach herunter.

In Biologie und Physik werde ich nächste Woche ein freiwilliges Referat halten. Nächste Woche geht's in der Schule wieder richtig los:

Dienstag: Referat Physik, Vokabeltest Spanisch

Mittwoch: Test Latein

Donnerstag: Arbeit Geschichte, Referat Bio

Freitag: Vokabeltest Englisch und Französisch..

Ich habe mich auf alles sehr gut vorbereitet. Trotzdem habe ich Angst zu versagen.

Ich will das Schuljahr schaffen und ich will auch auf dem Gymnasium bleiben. Hat jemand Tipps, was ich noch machen kann ??

Würden das eigentlich funktionieren?

Hey,

ich habe viel Spaß an der Mathematik, Chemie und Physik gefallen mir auch sehr. Ich besuche zur Zeit die zehnte Klasse eines Berliner Gymnasiums. Ich muss bald meine LKs wählen, und in Frage kommen

• Mathe - Chemie
• Mathe - Physik

Erstgenannte Kombination hat den Vorteil, dass man bei beidem logisch denken muss und logisch mathematisch bzw. chemisch argumentieren können muss - das kann ich recht gut.

Bei zweitgenanntem ist der Vorteil, dass Physik viel mit Mathe zu tun hat...

Was sollte ich eher nehmen? Könnt ihr mir helfen?

lg ShD

Hey Leute

Ich besuche zurzeit die siebte Klasse und möchte meine Note in Chemie verbessern. Mein Lehrer ist mit einem freiwilligen Referat über ein Thema, dass ich mir selber aussuchen kann, einverstanden.

Ich hatte bislang an Fracking gedacht.

Hat jemand noch andere Vorschläge ?

Hallo!

Ich habe eine Frage, die mich schon eine Weile beschäftigt und ich hoffe ihr könnt mr helfen.

Folgendes:

Angenommen ich lasse Stickstoff mit Wassertoff reagieren, dann erhalte ich Ammoniak.

Also:

Stickstoff + Wasserstoff ---> Ammoniak

N2 + 3 H2 ---> 2 NH3

So weit so gut. Nun habe ich folgendes Problem:

Wie kommt man eigentlich darauf, dass NH3 herauskommt?

Stellen wir das Konstrukt mal folgendermaßen auf:

Ich weiß, dass Stickstoff und Wasserstoff Molekular vorkommen, also folgt daraus:

N2 und H2.

Also habe ich:

N2 + H2 ---> ?

Ich weiß, dass Stickstoff maximal eine Dreifachbindung eingehen kann, da es 5 freibewegliche Valenzelektronen besitzt und noch 3 Elektronen für den Edelgaszustand benötigt. Wasserstoff benötigt noch 1 Elektron und hat auch nur 1 Valenzelektron. Also kann 1 Stickstoffatom maximal 3 Ein-fach-Bindungen mit Wasserstoff eingehen und somit zu NH3 reagieren. Der Rest ist ja nur ausgleichen.

So, da scheint die Frage ja selbst beantwortet zu sein? Eben nicht...

Das Problem fängt nämlich bei leicht komplexeren Reaktionen an.

Zum Beispiel:

Fe2O3 + 2 Al ---> Al2O3 + 2 Fe

Eisen(III)-oxid + Aluminium (=Thermit) ---> Aluminiumoxid + Eisen

Fangen wir wieder von vorne an:

Ich weiß also, dass ich Fe2O3 und Al reagieren lassen will, also:

Fe2O3 + Al ---> ?

Und jetzt hört es auf.

Mir ist klar, dass alle in den Edukten vorkommenden Atome auch in den Reaktionprodukten enthalten sind, aber wie diese zusammenhängen kann ich nicht SICHER erschließen. Ich weiß nur, dass Aluminium gerne als Reduktionsmittel verwendet wird und somit Eisen reduziert werden müsste. Das naheliegendste wäre, dass Eisen dann Elementar vorliegen müsste, aber ob es so ist könnte ich nicht einfach so sagen ohne nachzuschlagen.

Ganz verrückt werden dann Konstrukte, in denen Phenyle, Acetone usw. vorkommen...

Also meine Vorgehensweise wäre nun zu überlegen, welche Bindungen (auch die Anzahl) eingegangen werden können, die Elektronennegativität zu überprüfen, um zu sehen, welche Atome am ehesten eine Bindung eingehen könnten und daraus irgendwelche Schlußfolgerungen zu ziehen.

Zum Beispiel wären das dann folgende:

Aluminium hat eine Elektronennegativität (EN) von 1,5 und EIsen eine EN von 1,8. Sauerstoff hat eine EN von 3,5.

Die Differenz ist bei Sauerstoff und Aluminium am Größten und somit müsste Sauerstoff eine Verbindung mit Aluminium eingehen wollen, aber woraus zum Teufel kann ich schließen, dass Eisen dann elementar vorliegt? Weiterhin weiß ich, dass Aluminium 3 Valenzelektronen hat und eben diese 3 abgeben müsste, um einen Edelgaszustand zu erreichen. Metalle geben immer Elektronen ab.

Es wäre nett, wenn mir jemand hefen könnte.

(Falls es etwas mit der Elektronenkonfiguration zu tun hat, dann keine Sorge, die verstehe ich gut genug, um sie hier einfach reinzuwerfen ;) )

Wenn ein Atom zu viele Neutronen enthält, ist dieses ja instabil und zerfällt. Aber wieso ist dieses Atom instabil? Die Neutronen sind ja nach außen hin gerichtet neutral(nicht so wie Protonen). Liegt das eventuell an der Überzahl der Downquarks in den Neutronen, die sich aufgrund ihrer negativen Ladung abstoßen?

Ich halte in Chemie ein GFS über die DNA. Bin in der 11. Klasse und das zählt zum Abitur, also möchte ich mich umso genauer auf das Thema vorbereiten.

Dabei ist mir ganz im Allgemeinen eine Frage aufgekommen: Warum ist die DNA, die ja die vier verschiedenen Basen Adenin, Thymin sowie Cytosin und Guanin enthält, eine Säure?

Und wie läuft das genau mit den Phosphationen? Weil: eine Säure ist ja ein Molekül, das protonen abgeben kann. das Phosphation, das schon alle Protonen abgegeben hat und sich dann mit einer Desoxyribose verbindet, ist anscheinend trotzdem noch fähig, Protonen abzugeben. Irgendwie so hab ich das mal gelesen.. Ich versteh das irgendwie nicht und das wäre sehr wichtig für meine GFS.

Ich wäre euch sehr Dankbar, wenn ihr mir helfen könntet :)

Hallo,

das soll jetzt keine Hausaufgabenfrage sein, sondern allgemein eine Verständnisfrage zur Chemie (und Biologie): Inwiefern hängen die Eigenschaften eines Stoffes von seiner Struktur ab? Die Löslichkeit von Alkanen in Benzinen lässt sich durch van-der-Waals Kräfte erklären, aber wodurch lässt sich beispielsweise die Tatsache erklären, dass Ethanol den Menschen betrunken macht und Methanol den Menschen blind? Wie unterscheidet der Körper da?

Ich (18) habe mein Zimmer schon seit gut 3 Jahren im Keller. Nachdem bisher immer mein "altes Zimmer" ungenutzt bliebt, hab ich mir da eine Art Schlafzimmer draus gemacht, deswegen hab ich bisher noch nie im Keller geschlafen. Da ich mir jetzt - aus praktischen Gründen - doch überlege, meinen Schlafplatz eine Etage tiefer zu setzen, kam mir dann wieder in den Kopf, was ich vor Jahren mal im Physikunterricht gehört habe: Radon Gas und die vergleichsweiße Starke Radioaktivität im Bayerischen Wald - also meiner Heimat.

Soweit ich weiß ist das Gas zwar nicht unbedingt so gefährlich da es kaum durch die Haut kommt. Atmet man es aber ein, soll sich die Gefahr für Lungenkrebs über längeren Zeitraum doch erhöhen. Da ich nicht wirklich oft zu Hause und daher auch nicht wirklich sooo oft in meinem Zimmer bin, hab ich mir da nie Gedanken gemacht. Zudem mein Wohnort ziemlich hoch liegt (ca. 850m ü. d. Meeresspiegel), mein Zimmer auch nur zur Hälfte wirklich "unter Tage" liegt und ich ja sowieso täglich 1-2 mal komplett durchlüfte.

Meine Frage also: Sollte ich doch lieber weiterhin im Erdgeschoss schlafen oder kann ichs mir in den 5-8 Stunden doch ohne Bedenken im Keller gemütlich machen?

Kann man eigentlich aktuelle Plastikflaschen aus dem Supermarkt, sei das einfache Wasser oder Colaflaschen mehrmals verwenden? Also immer wieder irgendwas (bei mir Wasser aus der Leitung) nachfüllen und trinken?

Früher war das mal gefährlich hätte ich gelesen, aber die heutigen Flaschen sind sicher alle anders oder? Da sind keine Giftstoffe mehr drinne und halten länger?

Aufgabe: "Die Körperflüssigkeit von Süßwasserfische hat eine höhere Konzentration an gelösten Stoffen als das Wasser. Deshalb dringt in den Fischkörper Wasser ein, und es diffundieren Ionen anorganischer Salze nach außen."

a) Formulieren sie eine begründete Hypothese zu der Frage, wie der Süßwasserfisch verhindert, dass er sich durch den Wassereinstrom aufbläht. --> Problem: Aufgrund der Osmose; Wasser diffundiert in den Fischkörper. Um sich nicht aufzublähen muss Wasser wieder abgegeben werden, durch aktiven Transport (Energie aufwand), z.B. durch Nierenzellen

b) Erläutern Sie außerdem, welchem vergleichbaren Problem ein Meeresfisch ausgesetzt ist: Beim Meeresfisch: Konzentration von der Umgebung ist größer als die Konzentration an gelöstem Stoff im Fisch: Fisch verliert Flüßigkeit. Muss dauernd "trinken" bzw. durch aktiven Transport Wasser in den Körper befördern.

Salut !

Ich bin 17 Jahre, weiblich und Schülerin der Gymnasialen Oberstufe im 11 Jahrgang (G8)

Das ist eine Frage, die mir schon länger stelle. Warum fokussieren sich einige S u. S so sehr auf Top schulische Leistungen ?

Wir haben eine sehr gute Klassengemeinschaft. Mein persönlichen Noten liegen durchschnittlich im Einser bis Zweier Bereich. Manchmal setz ich auch ne Klausur in den Sand und schreib 4 Punkte oder so. Für mich bricht in dem Moment keine Welt zusammen. Dann gleiche ich das mit der mündlichen Leistung aus oder hab dann halt eine Note nicht "sehr gut" oder "gut".

In meiner Klasse sind zwei Mädchen, die den ganzen Tag lernen und richtig schlecht gelaunt sind, wenn sie mal ne 2 schreiben. Ich meine eine 2 ist eine "gute" Note. Das ist für mich etwas unverständlich. Mit beiden bin ich sehr gut befreundet, aber wenns um Noten geht, werden beide eingebildet und streberhaftig. Ich sag dazu dann nichts mehr.

Wir haben heute eine Chemiearbeit zurückbekommen. Chemie, Geschichte und Mathe sind meine Lieblingsfächer in der Schule. Diese Fächer finde ich spannend, sie interessieren mich und darum schreibe ich dort auch meine besten Noten. In der Arbeit hatte ich dann eine 1+ (15 Punkte). Meine Sitznachbarin hatte ne 1- (13 Punkte) und beschwerte sich darüber, sie habe die Klausur verhauen... Das ging die ganze Pause "der Lehrer macht zu schwere Klausuren", "der Lehrer erklärt nicht alles", und so weiter.

In der Pause rede ich über alles, aber ich möchte am dann am liebsten von der Schule kurz abschalten und nicht hören, wie schlimm die Klausuren doch sind und wie schlecht eine 1- oder 2 ist. Für mich ist die Note 3 - 4 noch in Ordnung.

Das seltsame ist auch. Eine Klassenkameradin strengt sich wirklich an, ist sehr schüchtern und hat viele schulische Schwächen. Mit ihr bin ich sehr gut befreundet und ich helfe ihr auch gelegentlich beim lernen und erkläre. Also sie meckert nicht, wenn sie mal ne Klausur in den Sand setzt. Wenn sie eine 4 schreibt, fragt sie mich, ob ich es ihr erkläre und bei der Berichtung helfe.

Warum verhalten sich einige so streberhaftig ?

Oder habe ich eine falsche Einstellung zur Schule. Mir wird oft eingetrichtert, dass man zwingend ein 1er Abi schaffen muss. Das sehe ich keineswegs so.

Einige sagen mir oft, ich wäre nicht ergeizig genug und so. Na ja ich lerne auch nicht viel. Ich bin viel bei Freunden und gebe auch Nachhilfe. So wiederhole ich den Stoff und lerne in dem Sinne ja auch irgendwie.

Mein Ziel ist ein Mathematikstudium nach dem Abitur zu beginnen. Dafür braucht man meines Wissens nach kein Abi mit lauter 15 Punkten. Ich wollte mal auf Lehramt Mathematik studieren. Allerdings zweifel ich an meiner Kompetenz dafür. ich steh in Mathe und Chemie oft zum erklären an der Tafel und bei Referaten versuche ich immer meine Klassenkameraden mit einzubeziehen. Daher sagte mein Mathelehrer mal zu mir, dass ich Lehrerin werden könnte..

Meiner Meinung nach sind Noten nicht alles...