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Bildungsforscher erkennen: Seit 2001 sind fast alle schulpolitischen Maßnahmen gescheitert.
Studienleiter Köller sieht als Ursache abnehmende Leistungsbereitschaft – auf allen Seiten.
"Wir beobachten nicht nur in der Mathematik, sondern auch bei den Leseleistungen, dass das Anspruchsniveau in den letzten zehn Jahren gesunken ist. Die Latte ist deutlich niedriger gelegt worden. Das hat dazu geführt, dass auch die Lehrkräfte Abstriche machen und mit weniger zufrieden sind",
so erklärt er in einem Interview mit der "Welt".