Wenn ja: Bei welcher Gelegenheit?

Wie geht Aufgabe B ich bitteum hilfe und wie kann ich heraus finden wie lang die Höhe ist…

Danke!

Versteht ihr das?

Ich muss diese Aussage allgemein begründen .

Ich versteh schon was damit gemeint ist:

Iwie ist es ja so, dass in einem rechtwinkligen Dreieck die 2 anderen Winkel abgesehen vom rechten Winkel ja immer zusammen 90° ergeben müssen und wenn man dann eben diese Seitenschenkel erweitert (wobei der rechte Winkel unverändert bleibt) dann müssen die ja immer noch 90° ergeben, so dass sich die Seitenverhältnisse ja nicht verändern können wenn da irgendwie auch a² + b² = c² bleiben soll und wenn der Quotient die ganze Zeit gleich bleiben soll.. Und sin cos und tan spielen da ja such mit rein, dass die Seitenverhältnisse gleich sind??

Aber wie begründe ich das genau? ich bin grad bissl beim begründen durcheinander und weiß nicht welche Gesetze da jtz wirklich gefragt sind :/

LG, Mayu

Hallo Leute! Ich habe eine Frage und zwar wie soll ich den Umfang und den Flächeninhalt rechnen? Die Lösungen stehen unten,dennoch weiß ich nicht wie ich es rechnen soll. Ich bedanke mich im Voraus:)!

Der 1. Schritt ist ja immer, Dreiecke suchen. Also wenn ich dann die Kongruenz von den beiden Dreiecken beweise, kann ich ja auch sagen, dass PQ und QR gleich groß sind und dann ist die Aufgabe fast gelöst. Wäre der Kongruenzsatz dann SWS? PM=MR ?? Wie soll ich das beweisen?

Bei 225 ist es z.b. klar, dass die Quadratwurzel 15 ist, weil es zum Allgemeinwissen gehört und man die ersten 20 Quadratwurzelzahlen auswendig lernen kann.

Aber mich würde mal interessieren, wie man z.b ohne Taschenrechner die Quadratwurzel von 115 zieht? Immerhin ist die Quadratwurzel eine Zahl mit mehreren Kommastellen.

Damals, als man z.b den Satz des Pythagoras entdeckt hatte, gab es halt keine Taschenrechner xD

Wie geht das ,wenn Seite a und b gegeben sind?

Und wie berechnet man Seite a beziehungsweise b anhand der anderen Seite und dem Durchmesser?

Hi, wie kann ich die kantenlänge eines regelmäßigen Achteck rausbekommen ohne etwas zu messen?

Hey sind sie Aufgaben richtig bearbeitet oder ist da ein Fehler. Besonders bei Aufgabe a) und d) würde ich mich über eine Rückmeldung freuen

Aber... wie lang (Einheit) die Seiten der Quadrate.

Ist das auch festgelegt?

Sonst wäre die Definition ja irgendwo, irgendwie unpassend.

Oder?

"Der Name Quadratzahl stammt vom Quadrat. Möchtest du mit Steinen ein Quadrat legen, ist die Anzahl der Steine, die du dafür brauchst immer eine Quadratzahl."

Bei der b) verstehe ich nicht woher das Minus und die 5x kommen kann jemand da helfen

Könnte mir jemand diese Aufgabe erklären?

die erste mit dem dreieck

Wir schreiben am Dienstag eine Klassenarbeit über die drei phytagoreischen Sätze und haben dafür ein Übungsblatt bekommen. Bisher kann ich alle Aufgaben rechnen außer diese:

"Berechne Volumen und Oberflächeninhalt eines Würfels, dessen Flächendiagonalen eine Länge von 9,90 cm haben."

Wie berechnet man das?

Danke im voraus!

Frage steht oben
also 10 cm ist die raumdiagonale
Bitte Hilfe

Es ist die Aufgabe.17 ich weiß nicht wie man die Lösung rauskriegt ohne zu raten kann mir jemand bitte damit helfen?

Und dann halt mit cosinus ausrechnen? Es fühlt sich irgendwie falsch an deswegen frage ich mal lieber

Hallo,

wie kann ich den Flächeninhalt des Dreiecks berechnen?

MFG