Hey liebe GF-Community, wir haben ein Rätsel bekommen und unsere ganze Klasse kommt bei zwei Zahlen nicht weiter (bei den zwei Zahlen stehen '???' dahinter). Aufgabe: Also man hat vier mal die 7 und man muss sie so umformen und berechnen, dass am Ende die Zahlen 1-10 rauskommen. Man darf die Multiplikation, Addition, Subtraktion, Division und die Klammern benutzen. Bsp. 7÷7-7+7 = 1 7÷7+7÷7 = 2 (7+7+7)÷7 = 3 7 7 7 7 = 4 ??? 7-(7+7)÷7 = 5 (7×7-7)÷7 = 6 (7-7)×7+7 = 7 (7+7×7)÷7 = 8 (7+7)÷7+7 = 9 7 7 7 7 = 10 ??? .....wie schon gesagt kommen wir bei zwei Zahlen nicht weiter.

Hallo,

bei sämtlichen Additionen und Subtraktionen bei einer ganzrationalen Funktion, entsteht dann wieder eine ganzrationale Funktion?

Danke für Eure Hilfe! :)

Hallo Zusammen! Kann man bei Java Eclipse etwa nicht 2 double voneinander abziehen? Als Zahl habe ich 2.76 genommen und der Preis ist 1.75 und bekomme einen Rundungsfehler von 1.0099999... heraus. Quellcode Hier:

Bitte um schnelle Antwort!

Hallo,

ich wollte in Excel eine Spalte machen "E" und eine Spalte "V". Dann noch eine dritte Spalte "G". G soll E-V sein. Ich weiß, dass man mit der Summe funktion ein Feld von einem anderen abziehen kann. Aber ich will ja nicht das für hunderte einzelne Zeilen immer wiederholen. Gibt es eine Möglichkeit den Befehl von G1 auch auf G2, G3, G4, etc.... zu übertragen? Danke!

Bei den Aufgaben auf dem Bild geht es darum, eine Aufgabe mit drei Zahlen möglichst geschickt zu lösen, indem man zuerst die 2 zahlen vereinfacht, die eine recht glatte zahl geben. Danach ist es recht einfach die letzte Zahl dazuzurechnen. Jedoch müsste man beispielsweise bei der 2. Und 5. Aufgabe negative zahlen beherrschen, was natürlich in der 4. Klasse nicht der Fall ist, wenn man die aufgabe geschickt lösen möchte.

Wie ist die Aufgabe für die 4. Klasse gedacht bzw. Wie sollten die Kinder sie lösen?

Ich habe keine Ahnung wie man das ausrechnet, kann mir das jemand erklären??? Die Aufgabe L zu erklären wäre sehr nett!

Hallo,

folgendes Problem:

• 70,02 x 10^3 -> hat diese Zahl 4 oder 5 signifikante Stellen?
• 12,3 x 10^4 -> hat diese Zahl 3 oder 6 signifikante Stellen?
• 2,50 x 10^-2 -> hat diese Zahl 3 signifikante Stellen?

Also: Zählen 10er-Potenzen / die wissenschaftliche Notation zu den signifikanten Stellen dazu?

3 x 10^2 ist doch eine ganz andere Zahl als 3 x 10^12, können beide Zahlen trotzdem nur eine signifikante Stelle (die 3) haben?

Und wenn ich zwei Zahlen mit 10er-Potenz multipliziere, wir runde ich das Ergebnis auf die richtige Anzahl an signifikanten Stellen?

Über eine Erklärung wäre ich echt dankbar!

Lieben Gruß,

Cleo

Guten Tag!

Ich habe hier versucht, die Gleichung nach y aufzulösen, jedoch ist etwas schief gelaufen, denn meine Lösung ist falsch …

Wie löse ich sie nach y auf?

Hallo Leute.

Wie lautet die Formel die ich eingeben muss wenn ich den Unterschied zwischen zwei untereinander stehenden Zellen haben möchte? Also in Spalte D soll immer das Ergebnis von A1 Minus A2 stehen, und das ganze nach unten fortlaufend.

Beispiel: D3 = A1-A2 und dann automatisch nach unten fortlaufend, also drunter dann D4 = A2-A3

(Siehe Bild)

Ich komm nicht dahinter wie ich in Excel den Bezug auf die darüberstehende Zelle herstelle.

Vielen Dank euch.

Ich krieg es einfach nicht hin! Könnt ihr mir den Rechenweg sagen bzw auch die Lösung folgender Gleichung:

I: (2x+5y-1)/2 = (10x+20y+1)/3II: (4x+3y)/6 = (2x-6y+9)/3

DANKE im Voraus!

Warum ist es in der Grundschule wichtig, die Addition und die Subtraktion gleichzeitig einzuführen?

danke!:)

wie kommt man auf 109?

16-7= 9

9-9=0

3-1=2

Abe wieso 109?

306

-197

______________

209

Also die Ergebnisse heißen: Quotient, Produkt, Differenz und Summe. Das weiß ich aber die Zahlen die addiert werden, wie heißen die? Also da gibt es doch noch 'Divisor und divident oder so.aber wlche reihenfolge und so weiß ich nicht. Kann mir das jemand sagen? Also bitte schnell ^^ Danke! es ist mega wichtig wir schreiben morgen eine mathearbeit mit termen und da macht der lehrer so zahlenrätsel aus dennen wir terme machen sollen ^^ ihr müsst nicht wissen ws das ist aber bitte sagt mir wie dies zeug da heißt1!!! :D

Moin,

kann mir bitte jemand erklären, warum man in der Aufgabe c) im höchsten Punkt die Zentripetalkraft minus die die Gewichtskraft rechnet. Müsste man das nicht eigentlich im tiefsten Punkt machen?
Schließlich wirken im höchsten Punkt doch beide Kräfte in die gleiche Richtung?

Danke für die Hilfe!

hallo! Ich schreibe morgen eine Klausur und es geht hauptsächlich um Prismen:schrägbilder zeichnen/Netze zeichnen beziehungsweise oberflächliche und Volumen der Prismen berechnen. Ich war 2 Wochen krank und bin nicht vorbereitet. Könnte mir jemand helfen und die Themen ausführlich erklären bzw die Formeln schreiben? Dankeschöön

Hi,

ich habe hier folgende Aufgabe:

Ich soll von 1867 folgende Zahlen subtrahieren: 1000- 680 - 90 - 50 - 29,13 - 36,95 - 20 - 3,6. Am Ende kommt -42,68 raus.

Nicht bei mir. Ich habe das folgendermaßen geschrieben:

1867, 00
1000, 00
680, 00
90,00
50,00
29,13
36,95
20,00
3,60

Aber ich rechne irgendetwas falsch. Fangen wir mal ganz außen an. 5+3 sind 8 und dann "Wie viel ist 10?", bei mir kommt da eine 2 hin. dann die ein 1 im Kopf +6+9+1 sind 17, bis zur 20 sind 3...

Irgendwas mache ich falsch, ich weiß aber nicht was. Kann mir bitte kurz jmd. helfen?

Weiß jemand wie man da auf -11 kommt ?

Ich versteh nicht ganz wie man zum Beispiel Wurzel 18 - Wurzel 2 macht. Darf man einfach wurzel 18-2 machen? Und das gleiche auch mit + ?

Die Division von Hand rechne ich mittels Ergänzungsverfahren. Siehe Wikipedia-Artikel:

<a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Subtraktion#Erg" target="_blank">http://de.wikipedia.org/wiki/Subtraktion#Erg</a>.C3.A4nzungsverfahren


Wenn allerdings ein negatives Ergebnis herauskommt, kann diese Methode in dieser Form nicht mehr angewandt werden. Beispielsweise: 17-50. In Wikipedia steht dazu leider nichts :-(

Warum geht das nicht und wie kann man dieses Problem mittels Hand-Rechnung möglichst im Ergänzungsverfahren lösen?

Danke schonmal .

da kommt ja -3.513,687 raus aber wie geht dann die probe

Hey Leute,

ich hoffe, es geht euch allen gut! Ich habe eine wichtige Frage, die mich schon eine Weile beschäftigt. Es geht um meine Mathekenntnisse. Ich bin momentan in der 7. Klasse und habe immer noch Schwierigkeiten mit grundlegenden mathematischen Konzepten wie dem Einmaleins, der Addition, Subtraktion und auch der Division. Es ist wirklich frustrierend für mich, denn ich möchte gerne besser in Mathe werden.

Ich frage mich, ob es schlimm ist, dass ich diese Grundlagen noch nicht beherrsche. Ich fühle mich manchmal ein bisschen zurückgelassen, da ich den Eindruck habe, dass meine Klassenkameraden diese Dinge schon lange verinnerlicht haben. Aber ich möchte nicht aufgeben und bin fest entschlossen, meine Mathefähigkeiten zu verbessern.

Daher würde ich gerne von euch erfahren, ob ihr Tipps habt, wie ich das Einmaleins, die Addition, Subtraktion und Division schnell und einfach lernen kann. Gibt es bestimmte Methoden oder Ressourcen, die ihr empfehlen könnt? Vielleicht habt ihr selbst ähnliche Erfahrungen gemacht und könnt mir eure Erfolgsgeschichten teilen.

Ich bin euch wirklich für eure Hilfe im Voraus dankbar. Es bedeutet mir viel, dass ich auf euch zählen kann und dass ihr mich bei meiner mathematischen Reise unterstützt.

Liebe Grüße,

Amir