Wie kommt das und wie kann man hilfreich entgegenwirken?
Zwei Geschwister konnten im Kindergarten alle großen Buchstaben lesen. Nachdem sie in die erste Klasse gekommen waren, brachten sie schon in den ersten Wochen alle Buchstaben durcheinander, obwohl sie bis dahin in der Schule nur 4 Buchstaben gelernt hatten.
Woher kommt so was?
Es gibt noch jüngere Geschwister, die aktuell auch alle Buchstaben können. Ich möchte denen helfen, dass es denen nicht auch so geht, dass sie mit der ersten Klasse alles vorher Gekonnte vergessen.
Was kann man da vorbeugend tun?
2 Antworten
sie konnten alle großen Buchstaben lesen. Ok, aber es ist etwas anderes, diese Buchstaben auch zu einem Wort zu verbinden.
ich denke, die im Kindergarten haben nur einen Satz von Bildern mit den Buchstaben und die Erzieher und Erzieherinnen sind nicht so geschult, dass sie auch auf "falsches Lernen" reagieren konnten ( ich bin es übrigens auch nicht !!! ).
Kinder sehen sich erst einmal ein Bild an und keinen Buchstaben. Weichen die Buchstaben in der Schule dann in Form und Größe von denen im Kindergarten ab, dann erkennen sie das Bild nicht. Sie sind nicht in der Lage Ähnlichkeiten der Bilder zu erkennen und als ein Symbol für A, B .. Z , a , b, c zu werten.
Später bei Handschriften hat man schließlich auch als Erwachsener so seine Probleme.
Wenn meine Vermutung stimmt, sollte man die Buchstaben zeichnen lassen, mehre Vorlagen zur Anschauung benutzen, Buchstaben an eine Tafel schreiben und sie erkennen lassen.
Das ist sicher mühsam, könnte aber helfen.