Hallo!

Das neue Schuljahr beginnt und ich habe auch neue Lehrer bekommen. Da wir jetzt auch in Kursen Unterricht haben, müssen die LehrerInnen erst sehen auf welchem Stand wir sind. Dazu hat sich meine Chemie-Lehrerin gedacht sie gibt uns ein paar Aufgaben, die wir bearbeiten sollen. Da ich diese Frage selber nicht beantworten kann, werde ich ihr das selbstverständlich sagen. allerdings mag ich Chemie und interessiere mich für die Antwort. Falls jemand hier Chmie studiert hat oder zufälligerweise die 10. Klasse besucht, bitte antworten!

Liebe Grüße

AP2000

Hallo,

habe eine Frage zu den Protonen, Neutronen und Elektronen im PSE. Wenn ich das Element Zink mit einer Massenzahl von 64 und einer Ordnungszahl von 30 habe, wie berechne ich dann die Anzahl der Elektronen. Ich weiß das auf der innersten Schale 2 Elektronen passen und auf der äußersten so viele wie die Hauptgruppe, also hier wieder 2. Jetzt gibt es ja noch die mittleren Schalen, auf die jeweils 8 Elektronen passen - bloß wie viele Schalen sind das? Ich habe in dem Bild mal dran geschrieben so wie ich es denke, dann würde ich ja auch insgesamt 20 Elektronen kommen - 2 Stück innere Schale + 8 Stück erste mittlere Schale + 8 Stück letzte mittlere Schale + 2 Stück äußere Schale. Protonen hat es ja 30 Stück, also ist ein eindeutiger Unterschied vorhanden...

Danke für eure hilfreichen Antworten.

Habe das erste Jahr Chemie und uns wurde beigebracht, dass Atome die Edelgaskonfiguration erreichen "wollen". Außerdem habe ich mal irgendwo gelesen, dass Metalle Elektronen immer abgeben und Nichtmetalle immer aufnehmen, um die Edelgaskonfiguration bei einer chem. Reaktion zu erreichen. Nun wollte ich wissen ob Nichtmetalle auch Elektronen abgeben bzw. Metalle welche aufnehmen könnten. Wenn nein, wieso und wenn ja, unter welchen Bedingungen?

Wie kann man in einem Leiter bestimmen wo bei der Induktion der Elektronenmangel und der Elektronenüberschuss ist? Also an welchen Endungen? http://www.leifiphysik.de/themenbereiche/elektromagnetische-induktion wie z.b bei dem Versuch mit der Leiterschleife.

Warum bildet das Mg KAtion ein Komplex mit 6 H20 und nicht mit 8 ? dann hätte es ja 8 bindungen und hätte so oktettregel erfüllt ... aber so ist sie es ja nict ? sitze voll auf dem schlauch

Ich wollte nur fragen ob eine positive Ladung zur negative Ladung strömt oder andersherum ?(also im Stromkreis )

Erfolgt die Gerichtete Bewegung der Elektronen bei einem dicken und einem dünnen Kupferdraht gleich schnell, wenn ein Strom mit jeweils gleicher Stromstärke fließt?

Hallo zusammen,

ich hätte mal wieder eine Verständnisfrage zum Thema Redox-Reaktionen anhand des Danielle-Elements. Irgendwie will mein Kopp das nicht so ganz kapieren.

Also erst einmal habe ich hier folgende Darstellung des Danielle-Elements: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fc/Daniell-element.png/640px-Daniell-element.png (Saltbrygga soll sicherlich Salzbrücke bedeuten, ich fand leider auf die schnelle kein Schaubild auf Deutsch)

Und zu dieser Darstellung diese Erklärung: Zink wird oxidiert und gibt Elektronen ab, die durch den metallischen Leiter fließen, wo sie für die Cu-Ionen+ in der Kupfersulfatlösung verfügbar werden, so dass sie zu elementarem Kupfer reduziert werden. Die Kupferionen+ aus der Kupfersulfatlösung scheiden sich auf der Kupferelektrode ab, während die Zinkelektrode nach und nach verbraucht wird. Die Kationen in der Salzbrücke wandern in den Behälter der Kupferelektrode und ersetzen dort die Kupferionen die verbraucht werden. Die Anionen aus der Salzbrücke wandern hingegen zur Zinkelektrode, wo sie die immer mehr werdenen Zink-Kationen der Zinksulfatlösung "binden", also damit die Zink-Lösung elektrisch neutral bleibt.

Und dann habe ich noch eine andere Darstellung des Danielle-Elements: ttp://bit.ly/19Ppt7T (Bitte das H des http ergänzen, scheinbar darf man hier nur 1 Link posten) (Diese ohne Salzbrücke)

Nun habe ich zwei Fragen:

1. Warum gibt Zink überhaupt Elektronen ab? Es ist unedler als Kupfer, klar, aber warum gibt es Elektronen ab? Woher kommt dieser "Zwang" ?

2. Woher kommen die Kationen und Anionen in der zweiten Darstellung des Danielle-Elements? Schließlich existiert keine Salzbrücke? Kommen sie in diesem Falle aus den beiden Sulfatlösungen, die sich praktisch gegenseitig ausgleichen?

Irgendwie kann ich mir das alles wirklich nur schwer im Kopp veranschaulichen..

Schonmal danke für Antworten!

chemie: Wie viele elektronen haben in einem orbital platz?

Bitte diese Frage ,,chemisch" erklären: Warum lösen sich polare, hydrophile Stoffe in polaren Stoffen und unpolare, hydrophobe Stoffe in unpolaren Stoffen? (,,Gleiches in Gleichem") Der Begriff der Polarität ist ja durch die Elektronegativität begründet, doch wo ist da der Zusammenhang? Thx! Paprika

Hallo also kann man die Oxidationszahlen anhand des Periodensystems ablesen oder muss man alle lernen Wenn ja wie geht das ?

Ich habe ne Frage unzwar steht bei mir bald ein Chemie-Test an. Und was wir machen müssen, ist dass wir ein Elementsymbol haben z.b Li und links oben steht ne Zahl, glaub das ist die Massenzahl und links unten die Ordnungszahl. Massenzahl ist doch auch die Nukleonenanzahl. Also Protonanzahl plus Neutronanzahl. Richtig? Und ist links unten nicht dann die Protonenanzahl? Und wie fange ich an wenn ich nur soetwas gegeben habe (wir dürfen kein PSE benutzen).

Wird die Protonenanzahl auf die Schalen verteilt? Ist sie dann gleich der Elektronenzahl? Ich bitte um Hilfe, denn ich bin eine Laie was sowas angeht :D

ich bedanke mich schonmal für eure Antworten :)

LG

Ich interessiere mich für Blitze und insbesondere für deren Wege, zugegebener maßen für eine Physik-Arbeit. Meine Frage bezieht sich auf den Weg, den der Blitz nimmt (also ja den mit dem kürzesten Widerstand).

Nun frage ich mich aber, woher der Blitz denn weiß, welcher das ist, also woher bekommt er die Informationen?

Ich habe schon teilweise gelesen, dass es im Zusammenhang mit elektrischen Feldern steht, doch habe ich es leider nicht ganz verstanden. Danke im Voraus.

Ich habe bei mir im Chemiebuch eine Aufgabe, bei der ich einfach nicht weiter komme...ich schreibe morgen eine Arbeit, deshalb übe ich alle Aufageb, die es gibt... Die Aufgabe ist: Welche der folgenden LEWIS-Formeln sind korrekt...Korrigiere! Es gibt vier Stück, drei davon habe ich geschafft, nur bei einer komme ich absolut nicht auf die richtige Lösung... Die abgesbildete Lewis-Formel hat C mit einem nichtbindenden Elektronenpaar und drei mit O bindenden Elektronenpaarbindungen...bei O genau das gleiche...ein nichtbindendes Elektronenpaar und drei bindendende Elektronenpaare mit C.

Das stimmt ja nicht, weil bei C dann 5Elektronen sind, es hat aber nur vier. Bei O stimmt es auch nicht weil da dann ja 5 statt 6 sind...kann mir jemand helfen???

Und bitte keine fiesen Antorten oder fachsprachliche...bitte ganz einfache und gut verständliche Erklärungen!!! Danke

In der Schule nehmen wir gerade das Pariodensystem durch. Ich weiß, dass bei den Hauptgruppenelementen auf der inneren Schale (K) immer 2 Elektronen, und auf den darauf folgenden (L, M, N) immer 8 sind. (Oktett-Regel) Ich weiß aber nicht, wie das bei den Nebengruppenelementen ist und im Internet finde ich auch nichts, da ich das irgendwie ohne dieses Orbital Modell verstehen muss, da wir das in der Schule noch nicht hatten. Kann mir jemand weiterhelfen? danke im vorraus

Ich schreibe morgen eine Chemiearbeit und dabei ist mir dabei eine frage nicht ganz deutlich undzwar

Warum nimmt ein freies Elektronenpaare mehr Raum ein als ein gebundenes ?

Hi!,

ich bräuchte eure Hilfe bei einer Verständnisfrage.

Nehmen wir irgendein Material, welches wir erhitzen. Ab einer bestimmten Temperatur können sich die Elektronen lösen, weil sie genug Energie haben, und "fliegen" einfach weg. Wenn wir das lang genug machen, dann müssten dem Material irgendwann die Elektronen ausgehen, wenn es sich diese nicht von der Umgebung wieder zurückholen kann. Also wenn man eine "Elektronenquelle" braucht, zum Beispiel für ein Elektronenmikroskop, oder bei Solarzellen (ja da geht es nicht um Erhitzen sondern um Lichteinstrahlung), müssten sich die Atome (also das ganze Material) dann nicht einfach irgendwann "auflösen", weil ihnen die Elektronen ausgehen? Wieviele Elektronen sind dann in einem 1mm³ großen Siliziumstück in einer Solarzelle drinnen und wie holt sich das Silizium dann seine Elektronen wieder zurück damit es sich nicht auflöst?

Ich freue mich über jede Antwort, und danke schon mal im voraus für die Mühe!

LG

Hallo liebe PhysikerInnen

a) konnte ich noch lösen, aber schon bei den nächsten beiden Teilaufgaben der ersten Aufgabe verstehe ich leider nur noch Bahnhof und wäre sehr froh, wenn mir jemand helfen könnte... Ich brauche nicht die Lösung selbst, sondern eine Erklärung, wieso dass man das genau so lösen muss, wie man es lösen muss - also den Lösungsweg.

Schon einmal im voraus: Vielen Dank!!

b) Welche Spannung müssen Elektronen durchlaufen, damit sich ihre Masse verdoppelt? c) Welche Geschwindigkeit haben Elektronen, deren Masse gerade der doppelten Ruhemasse entspricht? * PS: Die Lösungen sind: b) 511 kV c) 0,87c

PPS: Es ist seeehr dringend, brauche die Erklärungen spätestens bis morgen, aber besser noch heute...*

Hey Leute,

ich denke mir gerade das Atommodell durch und wollte nachfragen, wie man sich diese verschiedenen Energieniveaus vorstellen kann?! Durch die Wellengleichung können die Aufenthaltsräume der Elektronen exakt angegeben werden, und die Quantenzahlen n, l, m, und s beschreiben jedes Teilchen genau.

Verstehe ich richtig, dass der Begriff "höheres Energieniveau" nicht darauf verweist, dass n=2 eine höhere Energie an sich hat sondern nur, dass sich bei Lithium bespielsweise das dritte Elektron in n=2, s=1 befindet, weil es halt nicht mehr in nächster Nähe zum Kern kommen kann, wo sich ja schon zwei Elektronen befinden?! Um es bildlich zu sagen: Das dritte Elektron befindet sich auf der zweiten Treppenstufe von unten. Nicht die Energie ist höher sondern nur das Niveau an sich. Oder hat das was mit der kinetischen Energie zu tun?! Und was genau bedeutet "Energie" in diesen Dimensionen? Ist das die Kernenergie, die elektrische Energie oder....?!

Vielen Dank für eure hilfe alles Liebe :)