Hey,

ist die Weltwirtschaftskrise eine Folge des versailler Vertrags? Weil der Börsen Crash begann ja in den USA, hat sich dann aber ausgebreitet, wegen den Krediten die sie anderen Ländern, darunter auch Deutschlsnd gewährt haben. Und Deutschlsnd hat die ja wahrscheinlich aufgenommen, weil es Schwierigkeiten in der Nachkriegszeit hatte oder nicht ? Gibts da irgendwie noch andere Faktoren die man beachten muss?

Hallo,

welche Argumente gibt es eigentlich dafür und dagegen, dass der Versailler Vertrag die Hauptursache für den Aufstieg Hitlers und der Nazis ist?

Mich würde gerne mal die Meinung anderer Menschen interessieren, gerne auch Bücher empfehlen oder Webseiten in denen es Meinungen dazu gibt.

Hallo,

ich werde in Geschichte meiner Meinung nach unfair von der Lehrkraft bewertet. Ich würde mich selber auf 13 Punkte schätzen, allerdings bekomme ich von ihr nur 12. sie kam im ersten Quatal mit dem Argument an, dass es im Vergleich zu A und B (Leute die 14 stehen) noch etwas an der Quantität mangelt. Hab ich auch so hingenommen, auch wenn ich es hier schon unfair fand weil der Abstand meiner Meinung nach jetzt nicht so groß war zu A, da das mein sitznachbar ist und ich hier schon anfing uns beiden zu vergleichen.

jetzt habe ich mich im 2. Quatal „genauer“ und aktiver mit denen verglichen und ich melde mich in manchen Stunden bei 2-3 Fragen nicht, bei denen sich A meldet, mache aber viel mehr mit als B. Jetzt hat mir die Lehrerin für das 2. Quatal wieder nur 12 gegeben B aber 14 und bevor ich argumentieren wollte, kam sie schon selber damit an, dass es im Vergleich zu A und B ja noch an der Quantität nicht genug reicht.
Ich hab jetzt vor so ca. jede dritte Stunde nach dem Unterricht mal zu ihr zu gehen und zu fragen ob ich im Vergleich zu A und vorallem B jetzt gleich viel mitgemacht habe, damit ich quasi direkt mit Beweisen argumentieren kann wenn sie wieder meint es wär nicht genug, ich weiß aber nicht ob das gut wäre, weil kommt mir irgendwie pingelig von mir rüber, andererseits fällt mir nicht ein, was ich sonst machen soll, damit sie einsieht dass ich mehr mitmache als B und wirklich nur in einpaar Stunden bei paar fragen im Vergleich zu A nicht melde.

danke schon mal im Voraus.

LG

Hallo,

ich hatte letztens einen Streit mit meiner Mutter, wobei ich nun mit sehr schweren Konsequenzen verursacht wurden und meine Mutter gibt mir die ganze Schuld, was ich beim Reflektieren nicht einsehe und nachvollziehen kann weshalb ich dazu gerne mal die Meinung von anderen hören würde.
Ich hatte letztens an einem Mittwoch LK Klausur geschrieben. An dem Sonntag Abend war ich bereits so gestresst und wollte deshalb am Montag nicht in die Schule. Habe dann versucht mit meiner Mutter drüber zu reden und sie meinte trotzdem dass ich gehen muss, womit ich dann auch einverstanden war. Aber Montag morgens ging’s mit schlimmer weil ich die Nacht kaum schlafen konnte, weshalb ich das Thema wieder aufgebraucht habe und nicht aus dem Bett wollte. Dies hat dann letztlich dazu geführt dass sie mir damit drohte mein Tablet zu zerschmettern damit ich meine Notizen nicht mehr habe und nicht für die Klausur lernen kann. Ich hab daraufhin mein Tablet schnell zu mir genommen und sie hat es versucht wegzunehmen weshalb wir uns darum gezankt haben. Bin dann doch zur Schule gegangen aber dort ist mir aufgefallen dass das Tablet nicht angeht.

Dazu muss ich sagen dass das Tablet vorher am Gehäuse bereits etwas kaputt war, weil man es oben öffnen konnte, was ich meinen Eltern auch sofort erzählt habe, wir uns aber entschlossen haben erst nach der Klausrenpjase zur Reparatur zu bringen weil ich es zum lernen noch brauche und es ohne Probleme funktioniert. Durch das Zanken ist es das Display kaputt gegangen und jetzt komme ich nicht an meine Daten weil der Speicher nicht alles abgesichert hat.

Meine Mutter meint nur sie würde gar keine Schuld daran tragen dass meine Daten weg sind mit dem Argument dass wenn ich direkt eingewilligt hätte zur Schule zu gehen, das ganze nicht passiert wäre.
Ich kann zwar verstehen und sehe es auch ein dass es falsch war nicht zur Schule gehen zu wollen, aber das rechtfertigt doch nicht dass sie mir gedroht hat mein IPad zu zerschmettern obwohl sie weiß dass da alle meine wichtigen Daten sind, von denen nicht alle abgesichert sind? Ich habe niemals im Leben damit gerechnet dass sie wirklich vorhätte es kaputt zu machen.
wie seht ihr das?

Hey,

meine mündliche Note in Geschichte beträgt momentan 2, was ja Ansicht nicht schlecht ist und ich finde dass sie eigentlich auch verdient ist. Allerdings gibt es dann so Leute die sich nur einmal beteiligen und weil das bei denen dann besser als letzte Stunde war, der Lehrer denen eine 2 gibt. Dadurch finde ich dann das meine Note nicht mehr gerecht ist und besser sein sollte.
Aber wie gesagt, ich finde sie verdient weil im Einserbereich würde ich mich nicht schätzen wenn die beste Note die er vergibt eine 1- ist, obwohl die Person schon sehr viel mitmacht.

er ist halt irgendwie bei zurückhaltenderen Leuten extremst großzügig bei sehr guten Leuten streng und mir gibt er jede Stunde eine glatte 2.

Ich überlege mit ihm zureden weshalb ich fragen wollte wie ich das Gespräch am besten angehen kann.

Hey,

Mir ist aufgefallen dass ein Kurskamerad von mir, sich genauso viel wie ich meldet, manchmal sogar weniger, aber er trotzdem immer eine bessere mündliche Note hat als ich. Warum könnte es so sein?
Also es kommt mir so vor als ob die Lehrer immer den Eindruck von ihm haben, dass er viel mit macht, obwohl dies nicht stimmt. Was macht ihn anders als ich, dass so ein Eindruck erzeugt wird? An der Qualität oder der Art der Frage die gestellt wurde kann es nicht liegen. In Mathe bspw. meldet er sich bei so Transferaufgaben auch nicht, sondern dort wo man Lösungen sagen soll.
Oder sobald er sich bei „nimmt untereinander weiter“ meldet, fällt es der Lehrkraft auf und er wird drangenommen. Obwohl die Lehrkraft in der Stunde (wegen Präsentationen) in der Reihe hinter mir sitzt , nimmt sie mich nicht dran obwohl ich von den anderen auch noch nicht dran genommen wurde.

Es scheint so als ob die einen „Protagonisten-Ring“ um sich haben, der dafür sorgt dass sie immer einen guten Mitarbeits-Eindruck hinterlassen. Ich verstehe aber wirklich nicht wie das zustande kommt.
Ich kann halt schlecht mit dem Lehrer darüber reden und bestimmte Namen erwähnen und meinen, dass die doch genauso viel mitmachen wie ich und dann fragen warum die eine bessere Note haben.

Hey, wollte mal fragen ob jemand das Cambridge Exam (Advanced) mal gemacht hat und mir evtl die Unterschiede im Vergleich zum Schulenglisch nennen könnte, insbesondere was das Vokabular angeht und ob er Tipps hat wie man das Vokabular auf den Examen am besten aktiv aufbessern/ vergrößern kann da es ja keine offizielle Vokabelliste gibt

Ich habe nämlich das Gefühl dass man fürs CAE deutlich mehr Vokabeln braucht als für Analysen die man in der Schule im Englisch Unterricht schreibt (was ja auch Sinn macht weil es Advanced ist)

Hallo, ich bräuchte unbedingt paar Meinungen bezüglich meiner Situation und evtl. auch Erfahrungen was LKs angeht. Ich bin jetzt, nach den Sommerferien, in die Q1 gekommen und habe die erste Schulwoche hinter mir und Erfahrungen mit den neuen Lehrern in den jeweiligen Fächern gesammelt. Meine beiden LKs sind Geschichte und Mathe. Geschichte ist auch super, jedoch überlege ich bei Mathe ob ich nicht doch zu Englisch LK umwählen sollte.

Das Problem ist, dass meine Mathe Lehrerkraft wahrscheinlich nicht gut erklären kann und ich deshalb Angst habe den Stoff nicht zu verstehen. Wir hatten bis jetzt zwar noch keinen richtigen Mathe Unterricht, allerdings kenne ich die Lehrkraft aus dem Physikunterricht in der 9. Zudem sind in dem Kurs wirklich fast alle Schüler aus der Stufe, die generell in allen Fächern sehr gut sind, weshalb ich Angst habe dass ich da nicht mithalten kann.
Ich war sowohl in Mathe als auch in Englisch nie schlecht, sondern immer im 1-2er Bereich. Aber in Mathe war es bis jetzt immer so, dass ich eine Fleißperson bin und vor Klausuren immer relativ viel gelernt & Aufgaben gemacht habe, damit es eine 1 wird. Außerdem ist mir aufgefallen, dass ich Sachen öfters langsamer verstehe und länger brauche um quasi auf dem selben Stand zu sein wie andere, die sich bspw. nach der Erklärung des Lehrers direkt melden können, während ich die Erklärung nochmal selber durchgehen muss.
Daraus bereiten sich mir dann die zwei Sorgen, dass erstens meine mündliche Mitarbeit schlecht wird und zweitens auch meine Klausren, vorallem was die Transfer-Aufgaben angehen. Denn bisher ist mir jede Aufgabenart in den Klausuren quasi schon mal beim Üben begegnet, was bei TransferAufgaben ja nicht der Fall sein wird.

In Englisch habe ich die Sorge, wegen der mündlichen Mitarbeit, nämlich dass mein Allgemeinswissen nicht ausreicht um mich beteiligen zu können wenn wir über bestimmte Themen sprechen. Analysen schreiben wird bestimmt schwerer und Sprache anfordernder, wo ich Angst habe, dass mein Vokabular nicht ausreicht. Außerdem finde ich Texte analysieren echt langweilig.
Welches Fach für mich schwerer wird, kann ich irgendwie sehr schlecht einschätzen, weil ich in jedem Fach halt schonmal auf Probleme gestoßen bin, die mich verzweifeln lassen haben.

Etwas gutes, wenn ich englisch LK wähle , wäre aber noch, dass ich dann vllt auch meinen jetzigen Deutsch Kurs wechseln könnte, wo 3/4 des Mathe LKs sitzt. Im anderem Deutsch Kurs sind nämlich erstens weniger Menschen und somit auch weniger Konkurrenz und mehr Möglichkeit was mündliche Mitarbeit angeht.

Ich bräuchte wirklich dringend etwas Rat

Hey,

meine Mathelehrerin benotet meine mündliche Mitarbeit meiner Meinung nach nicht gerecht. Ich melde mich fast jede Stunde zu allen Fragen. Ca. im Durchschnitt zu 2-3 nicht weil ich vllt nicht so schnell fertig gerechnet habe oder es nicht auf Anhieb verstanden habe etc. Allerdings werde ich im Vergleich zu meiner Meldungsanzahl nur sehr wenig dran genommen, weshalb die mir eine 2- gegeben hat. (Meine Qualität der Beiträge ist eigentlich immer gut und schriftlich lässt sich auch beweisen dass ich die Themen verstanden habe). Ich habe mich dann bei ihr beschwert und meine Sicht erläutert, wobei sie am Anfang gefragt hat ob ich mich auch deutlich gemeldet habe und als ich es bejahte damit ankam dass sie es aber nicht gesehen hat. Im ersten Halbjahr war es auch eine 2- wo sie auch schon meinte dass sie meine Meldungen nicht so oft gesehen hat, und jetzt im 2. Halbjahr kommt sie wieder damit an, obwohl ich deutlich mehr mit gemacht habe als im 1. Halbjahr. Ich weiß nicht was ich dagegen tun soll und warum ich bei Lehrern immer einen stillen und ruhigen Eindruck habe, denn obwohl ich mich genauso viel wie meine sitzbachbarn melde, habe ich trotzdem (fast) immer eine schlechtere Note, und dann auch noch immer mit der Begründung dass ich bisschen zu zurück handelnd sei.
ich habe mir überlegt vllt jede 2. Woche zu ihr zu gehen nach dem Unterricht um meine Mathe Note der jeweiligen Stunde zu bekommen und evtl wenn sie mich wieder wenig drannimmt und dann eine 2- gibt direkt zu erläutern zu welchen Fragen ich mich genau gemeldet habe und wo ich drangenommen wurde. Aber was ist wenn sie wieder mit denselben Argumenten ankommt ?

danke schonmal im Voraus

Hey, wir sollten in Kunst eine Analyse zu einem Bild schreiben. Dieser besteht aus Beschreiben und Interpretieren im Bezug auf Bildsymbole. Nun ist es so dass ich eine 6 bekommen habe, weil meine Kunstlehrerin gesagt hat, dass es ein Täuschungsversuch ist, Texte aus dem Internet als die eigenen zu betiteln. Es ist nämlich so, dass ich beim Beschreibungsteil mich an eine Vorlage im Internet orientiert habe, da ich die Bezeichnung einiger Objekte nicht wusste (einige Begriffe von dort verwendet und bei der Beschreibungssteuktur auch so vorgegangen bin). Der Interpretationsteil ist jedoch wirklich meine eigene Leistung.
Dies habe ich ihr eben geschrieben ( sie hat noch nicht geantwortet, weil es wahrscheinlich sehr spät ist). Dabei habe ich die Anfangssätze von den Analysenteilen die wirklich von mir sind und nicht aus dem Internet, in Klammern dazu geschrieben, in der Hoffnung dass sie nocheinmal durchliest und es doch keine 6 wird. Denkt ihr das ist möglich und es wird sich etwas an der Noten ändern? Denn der Beschreibungsteil ist wegen der übernommenen Begriffen ähnlich zu dem Text aus dem Internet und Beweise dafür der restliche Teil von mir selbst ist habe ich ja nicht, außer dass diese Texte nicht im Internet vorzufinden sind.
ich habe morgen direkt mit ihr Unterricht in Kunst, gibt es etwas was ich da noch machen kann also ist das Abschreiben des Beschreibungsteil ausschlaggebend dafür dass deshalb die ganze Analyse mit der Note 6 bewertet wird oder sollte ich einfach daraus lernen nichts mehr aus dem Internet zu übernehmen bzw. wenn dann zu zitieren und die Webseite zu verlinken.

LG

Heyy

und zwar soll ich in Physik einen Schaltplan für ein abgebildetes Stromkreis (Foto sollte irgendwo zu sehen sein) zeichnen und ihn dann beschreiben. Ich hab schon eine Skizze und wollte fragen ob die richtig ist. Ich glaube nämlich nicht, deshalb wäre es nett wenn mir jemand sagen könnte was ich falsch gemacht habe.
Ich bin mir zu dem um ehrlich zu sein nicht mal wirklich sicher, ob es eine Reihenschaltung oder Parallelschaltung ist und ob es Ampere oder Volt-messgeräte sind.😅

Und was genau sollte ich beim beschreiben erwähnen, einfach so ähnlich wie was mit was durch was verbunden ist usw.?

Danke schon mal
LG :)

Das Modell, nach dem wir einen Schaltplan zeichnen sollen:

meine Skizze (😅):

Heyy,

könnte mir jemand erklären, warum das mit den Spannungen in einer Reihenschaltung und Parallelschaltung so ist, ich kann es mir irgendwie bildlich nicht wirklich vorstellen. Ich hab auch im Internet und auf gutefrage nachgeschaut, die Frage wurde hier zwar öfters gestellt, jedoch verstehe ich die Erklärungen nicht 😅 (ich gehe übrigens in die 8. Klasse, falls das nützlich ist haha).

Vllt. wäre es möglich den Begriff "Spannung" nochmal zu definieren, falls ich das falsch verstanden habe, wir haben bisher gelernt, dass es die Ursache für den Strom ist.

LG

Heyyy,

also in Politik Wirtschaft sollen wir mit eigenen Worten den Unterschied zwischen Schulden und Überschuldung erläutern, was Schulden sind ist mir klar, jedoch verstehe ich mit Hilfe unseres PW Buches nicht genau was Überschuldungen sind, weil auch noch Insolvenz definiert wird, könnte mir jemand in einfacheren Worten erklären, was das Buch meint haha?😅😂

LG und danke schonmal im Voraus