Was haltet ihr von diesem Umweltprojekt?

Ich mag die Idee 43%
Nein, gefällt mir nicht 29%
Investitionsideen für die 1.600€ 14%
Anderes 14%

7 Stimmen

1 Antwort

Anderes

Generell fallen mir in aktuellen Umwelt-/Klima-Diskussionen immer wieder Dinge auf, die wichtig sind, aber garnicht angesprochen werden, weswegen man Gelegenheiten nutzen sollte, das Schülern beizubringen:

  • Genauere Betrachtungen von Nebenwirkungen des Sparens. Z. B. Schimmelgefahr bei zu niedriger Temperatur aber auch bei zu wenig lüften. Da hilft kein Pulli.
  • Z. B. bzgl. dem Ahrteil wurde meist komplett verschwiegen, dass da nicht rein der Klimawandel das Problem war, sondern auch die immer näher am Fluss gebauten Gebäude. Gebäude = weniger Durchflussmöglichkeit -> Der Fluss wird bei Hochwasser schneller breiter. Wenn dann ein Haus kaputtgeht, ist mehr Unrat im Fluss, wodurch der Durchfluss an Brücken eher verstopft und die dann auch noch mitgerissen werden etc.
  • Versachlichung der Diskussion im Bereich Verkehr bzgl. Lärm, Platz- und Kraftstoffverbrauch. Als Radfahrer werde ich auf schmalen Radwegen regelm. von Geisterfahrern gefährdet. Heißt man bräuchte deswegen eigentl. entspr. breite Radwege auf beiden Seiten, was die Fahrbahnbreite im Verhältnis zur Anzahl der Radfahrer dort verdoppelt. Oder dass man mit dem ÖP(N)V sehr oft große Umwege fährt (außer vllt. auf Strecken, die man locker mit dem Rad hätte fahren können). Oder BEV-PKW können im Gegensatz zu ÖP(N)V-Fahrzeugen viel besser mit Überschuss-Ladung die durch erneuerbaren Energien gestressten Stromnetze entlasten, dass man man Platz für stationäre Akku-Speicher braucht, die meist auch noch ein schlechteres Verhältnis zwischen Energieinhalt und Volumen haben. Oder dass BEV-PKW eben viel leiser sind, gerade beim Anfahren. Auch werden Risiko-Patienten meist ignoriert, die im ÖP(N)V eine viel höhere Gefahr haben sich anzustecken als im eigenen Auto (z. B. Maske abnehmen zum Trinken insb. auf längeren Fahrten) bzw. dass die Maske stigmatisierend ist, wodurch die Betroffenen insb. wg. immer verbreiteteren Kettenzeitverträgen ein sehr hohes Risiko haben den Job zu verlieren ohne sich dagegen wehren zu können.

notting

Woher ich das weiß:Hobby

DieFremdePerson 
Beitragsersteller
 30.11.2024, 17:17

„Gebäude = weniger Durchflussmöglichkeit -> Der Fluss wird bei Hochwasser schneller breiter“

Das hatten wir indirekt in der 7ten/8ten Klasse Geografie.

Genauergesagt hat jeder Schüler in Geo 1 Referat pro Schuljahr zu halten, da müssen solche Erklärungen immer enthalten sein.

Das mit den Radwegen sehe ich genauso, das Problem ist nur, dass Schüler sich ungern mit solchen Sachen beschäftigen und bei längeren Vorträgen weg'pennen'. Deswegen suchen wir was einfaches, was jeder verstehen & bei dem sich jeder einbringen kann

Ich fände es super, wenn solche Kritik häufiger auf SocialMedia auftauchen würde. Auch auf TikTok etc, da erreicht man viele!

Wir müssen davon ausgehen, dass die Schüler (vor allem 5-7 Kl) sich 0 mit dem Thema auseinandersetzen und die Informationen darauf auslegen.