Wieso finden alle das deutsche Schulsystem blöd?
Hi, also ich finde das deutsche Schulsystem super und kann nicht nachvollziehen, wieso alle das System blöd finden!
5 Antworten
Jeder hat halt ne eigene Meinung. Man sollte versuchen niemanden die Meinung aufzudrücken.
Das deutsche Schulsystem ist eines der schlechtesten der Welt. Die kreativsten und intelligentesten Schüler werden in diesem Schulsystem zu ahnungslosen, nichtshinterfragenden Robotern erzogen, die völlig veraltetes, irrelevantes lückenhaftes Wissen auf Abruf haben und davon nichts logisch nachvollziehen können... Ich dachte immer, wir haben Bücher, Google, Wikipedia und Co. um Wissen aufzubewahren und die Menschen sollten lernen, wie man dieses Wissen sinnvoll für sich nutzt und erweitert. Das gesamte System und die Art der Wissensvermittlung ist das Problem, und da helfen auch Tablets und Smartboards mit Internetzugang nicht, wenn wir das Internet nicht endlich als eine sinnvolle Möglichkeit sehen, die Schülern zumindest das Auswendiglernen und die Reproduktion von Fakten erspart. Bildung kann man durch das Internet nicht erwerben, reines Wissen, also das, das in den meisten Schulen vermittelt wird, hingegen schon. Wir müssen uns endlich von der absurden Vorstellung verabschieden, dass diese Unterrichtvollzugsanstalten, die wir vollkommen irreführend Schulen nennen, Wissen vermitteln müssten. Alles Wissen der Menschheit kann man heute in sekundenschnelle einsehen. Die Schule sollte Kindern a) Dinge beibringen, die man nicht im Internet nachlesen kann (kritisches Denken schulen, Kreativität fördern, Schüler dazu motivieren, ihre Individualitäten und Stärken in sich zu entdecken, beibringen, woran man seriöse Quellen erkennt etc.) und b) beibringen, wie man Informationen sinnvoll für sich nutzen kann. Zu wissen, wie ein Querschnitt des Auges aussieht oder was vor 5000 Jahren irgendwo in Ägypten passiert ist, bringt, besonders in Zeiten der schnellen Informationsbeschaffung durch das Internet, niemandem irgendwas, und dürfte aufgrund fehlender Verwendungsmöglichkeiten bei den meisten Schülern einfach nur in Bulimielernen ausarten. Es tut mir einfach weh, sehen zu müssen, wie es die Schule schafft, die spannendsten Themen auf das Auswendiglernen von ein paar unnützen Trivialfakten, mit denen man höchstens noch in Quizshows punkten kann, zu reduzieren. Und dann wird sich noch darüber beschwert, die Schüler wären "faul" und "wollten nichts lernen". Kein Wunder, wenn sie im Unterricht nur Probleme lösen, die es ohne ihn gar nicht gäbe und ihnen jede Stunde eingeredet wird, sie wären "zu langsam", wenn sie eine Aufgabe nicht in der vorgegebenen Zeit abgeschlossen haben. Jedes Kind wird mit der Lust am Lernen und Entdecken geboren. Diese für das 21. Jahrhundert unglaublich wichtige Eigenschaft wird ihm jedoch wenn es in die Schule kommt nach und nach ausgetrieben, indem es als Objekt behandelt wird, und das ist pervers. Wann verstehen die Lehrplanersteller, Lehrer und Kultusminister endlich, dass das Gehirn kein Muskel ist, der trainiert werden muss, sondern ein neuronales Netzwerk, bei dem Dinge, die es als nicht wichtig genug empfindet, zum GLÜCK nicht im Langzeitgedächtnis landen? Und dass man in Deutschland auch noch entmündigt und dazu genötigt wird, dieses Schulsystem zu durchlaufen und am Ende dann noch so getan wird, als hätte der Staat den Menschen etwas Gutes getan, ist wirklich das allerletzte und verletzt mich in meiner Würde. Deutschland ist der Bezeichnung freier bzw. demokratischer Staat m. M. n. nicht würdig.
Es ist veraltet. Die meisten finden es blöd, da sie im fernsehen schulen sehen die mit tablets arbeiten. Außerdem sind Schüler auch sauer,dass bei landtags bzw kommunal wahlen es immer den slogen schule modernisieren gibt und am ende passiert nichts außer das 2 schulen neue Feuerlöscher bekommen :3 deswegen finden Schüler das system blöd. ..
Natürlich ist nicht alles am deutschen Schulsystem negativ und es gibt viele Länder mit einem deutlich schlechteren Bildungssystem. Dennoch weist es im Vergleich mit Ländern wie Schweden oder Kanade deutliche Defizite auf. Um nur mal ein paar Beispiele zu nennen:
1) Fehlende Einheitlichkeit: Lehrpläne sind in Deutschland Sache der einzelnen Bundesländer, das heißt jemand der sein Abitur beispielsweise in Thüringen macht hat ein anderes Wissen als jemand, der sein Abitur in Bayern ablegt. Das kann beim Anfang des Studiums oder der Ausbildung in einem anderen Bundesland Probleme geben: Beginnt der Thüringer nun ein Studium in München beginnt, kann es sein dass ihm von den Professoren vorausgesetztes Grundwissen fehlt, da es in Bayern im Lehrplan enhtalten war, in Thüringen aber nicht.
2) Unterricht zu theoretisch: Damit sind nicht unbedingt fehlende Anschauungsmedien gemeint, sondern dass der Lehrer den Stoff einmal erklärt und er in Übungen nur nach diesem Schema abgerufen wird. In Studien wie PISA hat sich bisher immer wieder gezeigt, ass deutsche Schüler massive Probleme haben, wenn sie das Gelernte in anderen Kontexten anwenden sollen. Das ist nicht nur ein Problem bei solchen schulischen Tests sondern wirkt sich auch auf das Anwenden des Stoffs im späteren Berufsleben aus.
3) Inflation von Bildungstiteln: Während früher ca. 25% der Schüler Abitur gemacht haben, ist es heute jeder Zweite. Das führt auf der einen Seite dazu, dass die Untiversitäten und Hochschulen mit der Flut an Studenten überfordert und überfüllt sind, worunter wiederum hier die Qualität der Lehre leidet. Gleichzeitig steigen die Anforderungen für die einzelnen Arbeitsplätze: Ein Bachelor-Abschluss ist praktish wertlos, um für Bewerbungsverfahren zugelassen zu werden, muss man mindestens einen Master vorweisen. In einigen Fächern reicht nicht einmal dieser. Ähnlich bei Ausbildungsplätzen: Häufig muss es ein sehr guter Realschulabschluss oder eben Abitur sein. Viele Türen die vor 10-20 Jahren auch mit einem Hauptschulabschluss noch offen standen, sind heute verschlossen. Auch er ist kaum noch etwas wert. Und sind wir mal ehrlich: Vom Tellerwäscher zum Millionär ist heute, wenn es überhaupt jemals möglich war, nur noch eine Utopie.
4) Diffusion nur nach unten: Vom Gymnasium auf die Real- oder Hauptschule zu wechseln, ist kein Problem. Andersherum ist das jedoch kaum möglich. Die Menge an Stoff die für einen Wechsel von Realschule zu Gymnasium vom Schüler eigenstädnig aufgeholt werden müsste, ist meist viel zu groß, da es sich hierbei um ganze Fächer oder Sprachen handelt, die im Lehrplan der Realschule nicht vorkommen, aber für das Gymnasium Voraussetzung sind. Demnach werden beim Abschluss der Grundschule, also mit ca. 10 Jahren, die Weichen für dein restliches Leben gestellt. Der Ausbildungszweig zieht einen Abschluss nach sich, der dir bestimmte berufliche Möglichkeiten öffnet oder eben verschließt. Drastisch ausgedrückt: Wenn du in der Grundschule aus welchen Gründen auch immer nicht gut warst, hat sich an dieser Stelle bereits der Traum vom Lehrer, Polizisten oder gar vom Arzt schon erledigt. Nicht wirklich gerecht, oder?
5) Gleiche Chancen? Fehlanzeige!: Verschiedene Studien zeigen, dass dein Bildungsweg auch maßgeblich vom Bildungsniveau, der finanziellen Lage und dem sozialen Status deiner Eltern abhängt. Das heißt nicht allein deine eigene Leistung und Fähigkeiten beeinflussen, wie weit du kommen kannst, sondern auch Dinge, die du überhaupt nicht beeinflussen kannst. Auch wenn Bildung an sich in Deutschland kostenlos ist und vom Staat getragen wird, kann die Entscheidung, ob deine Eltern dir beispielsweise einen Nachhilfelehrer in Mathe ermöglichen können, der dir hilft eine gute Note zu erreichen und damit einen besseren Abschluss zu erzielen und damit bessere Chancen auf Ausbildungs- bzw. Studienplätze zu haben, oder nicht. Das klingt im ersten Moment übertrieben, aber solche Kleinigkeiten summieren sich auf und bilden einen großen Einfluss auf deine weiteren Möglichkeiten. Bei der Lehrerempfehlung am Ende der Grundschule, auf welchen Schuzweig du optimalerweise gehen solltest, wird auch unbewusst vom schichtspezifischen Verhalten (Bourdieus Habituskonzept) deiner Eltern beeinflusst. Auch dein Name nimmt ganz unbewusst Einfluss: Bei gleicher Leistung hat ein Richard eine höhere Wahrscheinlichkeit eine Empfehlung fürs Gymnasium zu bekommen, als ein Junge namens Kevin. Der Name ist aus verschiedenen Gründen mit Vorurteilen wie "anstrengend" oder "weniger intelligent" belastet, während Richard ein alter Adelsname ist. All diese kleinen Beispiele zeigen, dass die Chancen auf einen bestimmten Bildungsweg nicht allein vom Schüler und seiner Leistung abhängen, sondern zu einem nicht unerheblichen Maße vorbestimmt sind. Auch hier wieder: Das ist nicht fair,oder? Besonders wenn man bedenkt, dass deine Bildung der Dreh- und Angelpunkt deines weiteren Lebens sein wird.
Da sich mit diesem Thema ganze Wissenschaftszweige beschäftigen, kann man das Ganze auch noch wesentlich weiter ausführen. Das ist so erstmal das was noch aus meinem Studium hängen geblieben ist. Wie bereits oben erwähnt ist natürlich auch viel Gutes am deutschen Bildungssystem, dennoch gibt es die Beispiele, dass es noch besser geht. Die Qualität des Bildungssystems hat direkte Auswirkung auf die Wirtschaft und den Fortschritt eines Landes und ist somit auch ein entscheidender Faktor für die Zukunft eines Landes.
Ich hoffe ich konnte dir ein wenig weiterhelfen.
Knapp gesagt, es ist zu lasch und veraltet. Wenn Modernisierung angesprochen werden, dann drückt man den Kindern ein Tablett/Laptop in der Hand und das wars...irgendwie wird da das Thema von den zuständigen Leuten verfehlt .