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Ich dachte bisher, dass, wenn man Abi hat, eine gewisse Sicherheit in Orthografie vorliegen muss. Von wegen Reife usw.
Ich dachte bisher, dass, wenn man Abi hat, eine gewisse Sicherheit in Orthografie vorliegen muss. Von wegen Reife usw.
Ich würde sagen, die zweite Variante!
Es gibt Intro, Outro, Refrain Strophe, Prechorus oder Bridge.
Hör dir das Stück an und erstelle einen Verlaufsplan.
Angenommen m = 5
bei (b) sollte es 5! sein. Denn in der ersten Zeile gibt es 5 Möglichkeiten, in der zweiten 4 usw.
bei (a) mit verschiedenen Figuren: 25 * 5!, weil ja jeder Platz noch mit den unterschiedlichen Figuren besetzt werden kann.
bei (b) mit versch. Figuren. Das gleiche denke ich: 5! * 5!
Keine Garantie!
Beispiel: Akkord G-Dur
D G H
H D G
G H D
Grundstellung 1. UK 2. UK
Grundstellung eines Akkords: Der Grundton ist unten (im Bass). Dann folgt die Terz und Quint!
Beispiel: Akkord G-Dur
D G H
H D G
G H D
Grundstellung 1. UK 2. UK
187 ist das Produkt zweier Primzahlen, nämlich 11 und 17. Ich finde diese Zahl schön.
Ich mache das mal "zu Fuß":
Die größte 4 stellige Zahl im 6er-System ist die "5555", in Dez. 1295
Die1287 (dez.) ist die gesuchte Zahl. Muss halt nur noch ins 6-er System übersetzt werden.
Halbtonschritt
Ich würde Fleurop empfehlen. Ich habe da zwar noch keine Blumen bestellt, aber sehr wohl die Petersilie und Schnittlauch, den ich so zum Kochen verwende!
Anstandslos!
Bei mir kommt lt. TR sin (30,5) = 0,5075... raus!
Läuft auf die Zahl:
((4/Pi)+4) / 4 hinaus. Das ist dann einer der Radien!
Nein, ist es nicht. Die Stühle stehen ja in einer Reihe. Es gibt also Stuhl 1, Stuhl 2... und dann ist es nicht egal.
Bei deiner Aufgabe ist es so:
Die erste Person kann auf 12 Stühlen sitzen, die 2. auf 11....
Ergo: 12 * 11 * 10 * 9 * 8 .... * 5 = (rechne selbst!)
Wenn es ein t gibt, dass man einsetzen kann, und es kommt die Koordinate raus, ist der Punkt auf der Geraden!
Also:
-4 + t * 2 = -2
-2 + t * 3 = 3
Löse nach die obere nach t auf:
t = 1
und setze das unten ein:
-2 + 1 * 3 = 3
Stimmt nicht! Also ist der Punkt auch nicht auf der Geraden!
Man kann ja 4/9 z.B. als 0,4 Periode schreiben.
Dann ist natürlich 9/9 = 0,9 Periode. Aber 9/9 ist nunmal 1.
Damit wäre der Fisch geputzt!
Am besten schaut man sich die Noten jeweils eines Taktes oder zweier Takte an.
Da findet man in 1 und 2 das d und fis. Nun schaut man, in welchem Dreiklang d und fis vorkommen. D-Dur!!!! Das ist schon mal ein gute Richtung.
Wenn nur eine Note (pro Takt) vorkommt, muss man etwas "raten" oder abwägen, was es sein kann. Am besten dazu spielen und probieren.
In Takt 3 ist es ein e. Das kommt in emoll, A und Cis vor. Das muss man sich dann mal anhören. (A ist richtig!)
So läuft das, auf die Schnelle erklärt!
a) Beide richtig: 25/30 * 24/29
b) Mindestens eine heißt "nicht keine"!
1 - (5/30 * 4 /29)
That's it!
1,05 ^10 wäre richtig! 1,6289
Dann hat es einen Wachstum von 62,89 %
Er hat nicht exponential gedacht!
Eigentlich Kopfhörer