Wieso betrügen Schüler nicht auf folgende Art und Weise (ich selbst habe da damals auch nicht dran gedacht)?
Normalerweise sind Klausuren, Tests, etc. (dafür gibts ja zig Namen) ja so aufgebaut, dass man Blätter mit zu lösenden Aufgaben hat und die Lösung schreibt man direkt darunter oder auf einen Extra-Blatt.
Wenn man die Arbeit jetzt korrigiert zurückbekommen hat und bei einer Aufgabe hat man beispielsweise nur 1 von 6 Punkten bekommen, weil sie unzureichend beantwortet wurde, wieso schreibt man dann nicht einfach nachträglich noch 1-2 Sachen dazu und fragt den Lehrer dann, wieso man auf diesen Antwortteil keine Punkte bekommen hat?
Der Lehrer müsste ja dann davon ausgehen, dass er das übersehen hat, oder?
8 Antworten
Weil der Lehrer in der Regel UNTER der Arbeit irgendwelche Vermerke macht und die Aktion nebenbei wohl Urkundenfälschung wäre.
Zumal das auch IRGENDWANN auffallen würde.
Bei mir war das so, dass bei Klausuren die Aufgaben während der Korrektur ausgestrichen wurden. Zusätzlich wurden teilweise Anmerkungen notiert, wie die jeweilige Aufgabe besser gelöst hätte werden können.
Von der moralischen Komponente abgesehen, würde es den Lehrer stutzig machen, wenn man an ihn heranträgt, dass er bis zu 6 Bewertungseinheiten übersehen hätte.
Dass mal eine BE oder auch zwei in der Bewertung nicht berücksichtigt werden, kann vorkommen, aber alles, was drüber ist, bzw., dass ganze Antworten vom Lehrer übersehen wurden, kannst du keinem erzählen, ohne deinen Ruf zu schädigen.
wieso schreibt man dann nicht einfach nachträglich noch 1-2 Sachen dazu und fragt den Lehrer dann, wieso man auf diesen Antwortteil keine Punkte bekommen hat?
korrekt, das schrieb ich.
und wo genau liest du da jetzt heraus, dass er alle fehlenden BE übersehen haben soll bzw. die ganze Antwort?
Oder bestanden eure Antworten immer nur aus 1-2 Sätzen? So im Trump-Stil?
Tatsächlich sind die Aufgabenstellungen und die zugrundeliegenden Lösungsanforderungen vielfältig.
und wo genau liest du da jetzt heraus, dass er alle fehlenden BE übersehen haben soll bzw. die ganze Antwort?
Eine ähnlich klingende Bemerkung lese ich aus meinen Beiträgen nicht heraus.
Oder bestanden eure Antworten immer nur aus 1-2 Sätzen? So im Trump-Stil?
Zu meiner Zeit konnte man von den Schülern zumindest noch ein Mindestmaß an intellektuellen Prozessen elnfordern. Heutzutage undenkbar.
also gibst du mir jetzt recht, obwohl du zuvor genau das gegenteil geschrieben hast.
du, nimms mir nicht übel, aber das ist mir zu anstrengend..... wenn du 5 minuten später nicht mehr weißt, was du kurz vorher gesagt hast...
brauchst nichts mehr schreiben, ich reagiere auf dich nicht mehr.
Auf dem hohen Ross lernt man nicht, Texte inhaltlich zu erschließen. Dabei hättest du das dringend nötig.
also gibst du mir jetzt recht, obwohl du zuvor genau das gegenteil geschrieben hast.
Genau genommen hatte ich dir mitgeteilt, dass die von dir angeführte Deutung nicht aus meinen Beiträgen hervorgeht. Demzufolge habe ich auch nun vehement zu widersprechen.
brauchst nichts mehr schreiben, ich reagiere auf dich nicht mehr.
Das ist jetzt blöd. Geantwortet habe ich trotzdem. Immerhin fühle ich mich nicht nur dir, sondern auch unseren Mitlesern, verpflichtet, weil die sich deinen Nonsens durchlesen müssen.
Allerdings kann ich mir ein Schmunzeln nicht verkneifen, weil ich mir sicher bin, dass du das hier lesen und wieder nicht kapieren wirst. Bleibt zu hoffen, dass du zumindest nichts mehr dazu schreibst.
Weil du das direkt nach Abgabe sagen müsstest, da würde der lehrer sehen dass du was ergänzt.
Zudem kommt auch, dass meine Lehrer immer Markierungen gesetzt haben, wo wir aufgehört haben mit schreiben,... damit das eben nicht möglich ist
Nach ner zeit würde das btw auffallen, und es sind nur arbeiten, gibt wichtigeres.. man kann auch einfach lernen
Wie soll ich direkt nach Abgabe sagen, dass der Lehrer etwas bei seiner Korrektur übersehen hat, wenn er diese bis dahin noch gar nicht gestartet hat?
Offensichtlich nach Abgabe der korrigierten arbeit... wenn der lehrer sie bei dir wieder abgibt 😂🤦♀️
Erstens sehen Klassenarbeiten und Klausuren in der Regel völlig anders aus und zweitens sind Lehrer weitaus schlauer als du glaubst. Beziehungsweise ein Lehrer, der so dermaßen verpeilt ist, dass er sich auf diese Weise über den Tisch ziehen lässt, verdient es nicht besser, aber der überlebt eh nicht lange im System. Wäre mir sogar schleierhaft, wie solche Kandidaten überhaupt das zweite Staatsexamen schaffen sollen. Aber hey.
Wie sehen sie denn heutzutage aus? Vor 20 Jahren sahen sie so aus wie von mir beschrieben.
Ich warte auf deine Antwort. Inwiefern sehen sie heute "in der Regel völlig anders aus"?
Wäre ich darauf früher gekommen, hätte ich es definitiv gemacht 😅
Und ob manche Schüler es tun wirst du ja nicht erfahren
Das mit dem "bis zu 6" und "ganze Antworten" schrieb ich auch nirgends...das hast du gerade einfach selbst gesagt.