Lehrer denken dass ich schüchtern bin und trauen mir nichts zu
Liebe Community, ich (16), liege in allen Fächern zwischen 1 und 2, und dass obwohl ich nur 20 Minuten lernen muss (Gymnasium 10.Klasse), ich bin relativ hoher Wahrscheinlichkeit hochbegabt, aber dass hat damit eher wenig zu tun. Am Ende der letzten Stunde kommt mein Gk-Lehrer auf mich zu und meint, dass ich mich von mündlcih bisher 1-2 auf eine 2-3 verschlechtert habe, das ist zwar ärgerlich aber nicht unbedingt das Problem! Aufgrund meines überdurchschnittlichen Allgemeinwissens, war ich von der 1-8 Klasse sehr am Unterrichtsgeschehen beteiligt, nicht verhaltensauffällig oder so, aber wenn der Lehrer eine Frage stellte, war ich die, die sich immer meldete, meine Lehrer nahmen mich immer weniger dran, sodass ich mir abgewöhnte bei einfacheren Fragen zu strecken (so blöd dass auch klingen mag). Mittlerweile sitze ich einfach nur im Unterricht und melde mich bei spannenden Fragen, den Rest sauge ich einfach auf und kann ihn bei einer Klassenarbeit jederzeit abrufen. Mein Lehrer meinte dann noch, nachdem ich eine 1 in einer Klassenarbeit rausbekommen habe, er hätte das mir nicht zugetraut und ich soll nicht so schüchtern sein. Dabei bin ich eigentlcih das Gegenteil und es macht mir Mühe mich unter Kontrolle halten. Mit dem Unterricht meines Lehrers bin ich gar nicht zu frieden, denn er ist derjenige der die Witze macht und sich anschließend über unsere unruhige Klasse aufregt. Nun meine Frage, soll ich meinem Lehrer die Meinung sagen, oder besser den Mund halten?
6 Antworten
Hallo
ich bin relativ hoher Wahrscheinlichkeit hochbegabt
Es könnte ja sein, dass du wirklich hochbegabt bist, aber meiner Meinung nach sagen gute Noten nichts über eine Hochbegabung aus. Sonst wären sehr viele Schüler und Schülerinen hochbegabt. Ich war von der 5. -10. Klasse auf einer Realschule und habe dort ohne zu lernen immer einen 1er Durchschnitt gehabt. Trotzdem würde ich mich niemals für Hochbegabt halten. Jetzt bin ich auf einem Gymnasium in der 11. Klasse und habe immer noch eine 1er Notendurchschnitt. Mich haben schon viele auf eine mögliche Hochbegabung angesprochen, aber ich halte da nicht viel von.
meine Lehrer nahmen mich immer weniger dran, sodass ich mir abgewöhnte bei einfacheren Fragen zu strecken
Wenn die Lehrer merken, dass ein Schüler/ eine Schülerein die Antworten immer weiß, ist es normal, dass dieser Schüler seltener drangenommen wird. Die Lehrer wollen auch wissen, ob die anderen Schüler das Thema verstanden haben. Schließlich sind in einer Klasse zwischen 20 - 30 Schüler. Die Lehrer sehen, aber das du dich meldest und etwas zum Unterricht beitragen möchtest. Bei mir ist das genauso. Ich melde mich jede Stunde und werde immer seltener drangenommen. Aber ich melde mich trotzdem, wodurch ich in jedem Fach 13 - 15 Punkte im mündlichen habe.
Mein Lehrer meinte dann noch, nachdem ich eine 1 in einer Klassenarbeit rausbekommen habe, er hätte das mir nicht zugetraut und ich soll nicht so schüchtern sein.
Melde dich doch einfach wieder öfter am Unterricht. So bekommst du einerseits bessere mündliche Noten und andererseit trauen die Lehrer dir auch zu eine 1 zu schreiben und wundern sich darüber nicht.
Nun meine Frage, soll ich meinem Lehrer die Meinung sagen, oder besser den Mund halten?
Wenn dich etwas am Unterricht eines Lehrer stört, kannst du den Lehrer doch einfach darauf ansprechen. Immer freundlich und sachlich dabei blieben.
LG Micky
Das war bei mir auch mal so und irgendwie ist das auch so phasenweise geworden mal hat mich der stoff so gelangweilt, dass ich halt eben wie du sagst nur bei heiklen fragen die lust hatte mich zu melden aber mittlerweile rufen meine lehrer mich schon intuitiv bei fragen auf die sonst niemand beantworten kann noch nocht einmal unser supergenie der 1 kandidat. Ichversuche mir das mit dem melden wieder anzugewohnen aber wiegesagt im mundlichen 2bis 3 und im schriftlichen fast uberall eins nur bei mathe dieses jahr war es komplieziert zumindesqt nicht zu einfach und da hatte ich eine 1 aber da zahlt mundlich nur 1 zu 3 also nicht wircklich super aber das argert mich immer wenn die anderen lehrer denken ich ware dumm und mir dann bei arbeiten eine geringere punktzahl gibt als den anderen fur die gleiche antwort, deshalb hat sich auch ein lehrer bei mir entschuldigt hat gesagt hat er ubershen aber am schlimmsten ist dass ich schuchtern bin und naja dadurch meine zeugnisnote durch das mundliche verschlechtere
Und das mit dem zu laut kannst du ihm sagen aber nicht das mit den witzen ist bei meinem echt nahezu einschlafernden gwg lehrer genauso manchmal erinnert er mich einweing an frankenstein nicht nur wegen seinem namen sondern weil er etwas verloren in dieser welt wirkt
Hmm ich find deine Frage lustig :D "bin zwischen 1 und 2 obwohl ich nur 20 minuten lernen muss" "relativ hoher Wahrscheinlichkeit hochbegabt" Also 1. Hochbegabung hat absolut nichts mit Noten oder Allgemeinbildung zu tun (siehe Einstein :D) 2. 20 Minuten lernen (für eine Arbeit?) ist, find ich, extrem viel ;) ich lerne von 0 bis 5 Minuten und schreibe eigentlich immer 1. dadurch fühle ich mich aber nicht hochbegabt... :p
Tja dazu fällt mir was ein,wir haben eine schülerin in der klasse,die meldet sich wirklih IMMER,aber die beitäge sind zu 99%mangelhaft,aber trotzdem steht sie mündlich überall 1-2,es kommt auf quantität an nicht umbeding auf qualität,du musst förmilich am unterricht kleben bleiben
Ich würde die Lehrkraft noch mal um ein Gespräch bitten und genau die Ausführung die Du uns hier hinschreibst ihm gegenüber mündlich abgeben. Und dann füge hinzu:
Die Deutsche Wirtschaft, die Hochschulen und Universitäten in diesem Land beklagen schon lange mangelnde soziale Kompetenz. Ich zeige sie und es wird mir mit einer schlechteren Note vergolten? Das erklären Sie mir bitte.
Und dann suche das Gespräch mit einer Lehrkraft des Vertrauens. Ziehe Dir auch mal das Landesschulrecht rein. Da steht ganz gewiss nicht drin Dir soll ausschließlich irgendwelches Wissen vermittelt werden. Dir selbst zur Freude mache Dich dann noch mit dem Thema "Schulprojekt" vertraut, mit Schüler-Mitverwaltung und Schülerzeitung.