AEVO Prüfung Lehrgespräch?

Hallo zusammen,

Für die praktische Prüfung würde ich gerne das Thema Rechnungsprüfung als Lehrgespräch verwenden. Meine Vorgehensweise wäre, dass ich meine Auszubildende begrüße und einen kurzen Smalltalk mit ihr führe, dann frage ich sie, was sie schon alles weiß, was auf einer Rechnung stehen könnte und bitte sie, dies auf Metaplankarten zu schreiben. (Ich habe selbst ausgefüllte Kärtchen, was für die Rechnungsprüfung wichtig ist.) Ich würde dann eine Rechnung an die Pinnwand pinnen und ihre bereits geschriebenen Kärtchen daneben hängen lassen. Wenn etwas fehlt, kann sie sich die Rechnung an der Pinnwand anschauen und vielleicht fällt ihr so etwas ein? Wenn ihr noch etwas einfällt, was sie nicht aufgeschrieben hat, habe ich die Karte parat. Gehört dieses Vorgehen zum Lehrgespräch?

oder soll ich nachdem wir die Karten an die Pinnwand gehängt haben, mich mit ihr an den Tisch setzen und ihr eine Rechnung zur Prüfung vorlegen?

Ich bin da etwas hilflos... kann mir jemand einen Tipp geben? wie es gerne gesehen wird oder auf welcher Art und Weise ich es richtig machen könnte?

Danke vorab!! :-)

Answer 1

[torboso]

Grundsätzlich sind beide Wege möglich. Im Gespräch soll lediglich dargestellt werden, wie du didaktisch Wissen vermittelst bzw. vermitteln kannst.

Wichtig ist, dass man nicht zwingend ins fachliche Detail gehen muss, da der Prüfungsausschuss nicht unbedingt mit Fachleuten aus der eigenen Branche besetzt ist. Vielmehr sollte man mehr erklären, was man und warum man es macht. Beispielsweise anhand deines Themas erklärt: Man geht die Bestandteile einer Rechnung durch, weil dies wichtig in der Praxis ist, um rechtssicher Forderungen zu eröffnen. Dieses Themengebiet ist auch im Rahmenlehrplan enthalten.

Ob du dafür Hilfsmittel in Form von Kärtchen nimmst oder die Bestandteile mündlich durchgehst bzw. sie dir vom Azubi geben lässt, ist dann nur wichtig um eine angepeilte Lehrmethode darzustellen und sie ggf. in der Nachbesprechung erklären zu können.

Wenn du das mit den Karten machst, kann natürlich auch die Frage kommen, ob dies auch tatsächlich so in der Realität so stattfinden würde oder ob man nicht doch dies eher als Gespräch oder ähnliches führen würde, da dies für ein Ausbildungsziel doch aufwendiger ist.

Kurzum: Wichtig ist nicht drr fachliche Inhalt, sondern die didaktische Umsetzung und im Zweifel die nachträgliche Erklärung, warum man etwas in dieser Art gemacht hat.