Vom Schwierigkeitsgrad der Aufgaben meiner Meinung nach angemessen, jedoch zu viele Aufgaben für zu wenig Zeit.

Die Petition stellt es meiner Meinung nach ganz passend dar: https://www.change.org/p/mathe-abitur-2018-nrw-zu-wenig-zeit

• Handelskonflikt zwischen der EU und den USA
• Wirtschaftliche Situation der BRD (Konjunktur)
• Deutscher Leistungsbilanzüberschuss (Folgen für andere Länder)
• Kann ein Bedingungsloses Grundeinkommen in Deutschland funktionieren?

Ich habe selber Deutsch-LK und habe es bis jetzt nicht bereut. Es ist natürlich auch Lehrer abhängig, aber von Hause aus ist das Fach sehr vielschichtig und vermittelt viel Allgemeinbildung, da du nie nur die Texte betrachtest, sondern immer auch den historischen Kontext. Dabei wird nicht nur der geschichtliche Aspekt berücksichtigt, sondern auch andere Aspekte wie z.B. Politik, Philosophie oder Pädagogik. 

Der wesentliche Unterschied zwischen Deutsch GK und LK ist die Intensität der Beschäftigung mit den einzelnen Themen. Dadurch, dass ihr im LK mehr Zeit habt, werdet ihr euch viel intensiver mit den Hintergründen z.B. einer Lektüre beschäftigen. Ich persönlich finde, dass gerade das Deutsch sehr spannend macht. Die reine Analyse von Texten macht bei uns nur einen sehr kleinen Teil des Unterrichts aus. 

Auch wenn Deutsch oft als sehr leichter LK gilt, sollte man es definitiv auch nicht unterschätzen. Bei mir im Kurs haben sehr viele Probleme kein Defizit zu bekommen. Aber wenn du gut analysieren kannst und dich sprachlich adäquat ausdrücken kannst, ist der Deutsch-LK sicherlich eine sehr gute Wahl, zumal du nur wenig lernen musst. 

Zu Französisch kann ich nichts sagen und Sowi habe ich lediglich als GK, hatte damals aber auch lange überlegt Sowi anstatt Deutsch-LK zu wählen. Im Gegensatz zu Deutsch wirst du bei Sowi für die Klausuren relativ viel auswendig lernen müssen, da in der Regel die erste Aufgabe eine Darstellungsaufgabe ist. Ansonsten finde ich aber auch Sowi recht abwechslungsreich, da zwischen Wirtschaft, Soziologie und Politik gewechselt wird.

Letztendlich würde ich dir raten das Fach zu wählen, dass dir am meisten Spaß macht. Du verbringst viel Zeit mit den LKs und wenn du dich da ständig durchquälen musst, hat das ganze keinen Sinn. Zumal dir das Lernen deutlich leichter fallen sollte, wenn du dich für das Fach interessierst. 

Ich hoffe ich konnte dir helfen und du wirst die für dich richtige Entscheidung treffen. 

• Anapher: Wiederholung von Satzanfängen; Bsp.: Wer hätte gedacht, dass er gewinnt? Wer hätte gedacht, dass er verliert?

• Parallelismus: gleiche Satzstruktur, oft zusammen mit einer Anapher; Bsp.: Reden ist Silber, Schweigen ist Gold.
• Wiederholung: Wörter, die wiederholt werden (aber nicht den anderen beiden Stilmittel zuzuordnen sind); Bsp.: Nur wer an dem Leiden leidet, der wird von dem Leiden frei.
  

• Wer aufhört, besser werden zu wollen, hört auf, gut zu sein.
• Sobald du in einer Sache Meister geworden bist, solltest du in einer neuen Sache Schüler werden.
• Arbeite klug, nicht hart.
• Persönlichkeiten werden nicht durch schöne Reden geformt, sondern durch Arbeit und eigene Leistung.
• Was wir am nötigsten brauchen, ist ein Mensch, der uns zwingt, das zu tun, was wir können.
• Was Du mit guter Laune tust, fällt Dir nicht schwer.
• Der Glaube an unsere Kraft, kann sie ins unendliche verstärken.
• Immer gewinnen zu wollen und andernfalls nicht zufrieden zu sein
• Du bist sehr wohl im Stande dazu. Was dich hindert sind allein deine Zweifel
• Alle Sieger gehen etwas zu weit, deshalb siegen sie ja.
• Es ist nicht zu wenig Zeit, die wir haben, sondern es ist zu viel Zeit, die wir nicht nutzen.
• Der Mensch hat dreierlei Wege klug zu handeln: durch Nachdenken ist der edelste, durch Nachahmen der einfachste, durch Erfahrung der bitterste. 
• Unsere Fehlschläge sind oft erfolgreicher als unsere Erfolge.
• Ob Du denkst, Du kannst es, oder Du kannst es nicht – in beiden Fällen hast Du Recht. 
• Die Welt tritt zur Seite um jemanden vorbeizulassen, der weiß, wohin er geht.
• Es gibt kein großes Genie ohne einen Schuss Verrücktheit.
• Das Geheimnis des Erfolges? Sich nie damit zufriedengeben, dass man zufrieden ist.
• Der Mensch kann unendlich viel, wenn er die Faulheit abgeschüttelt hat und sich vertraut, dass ihm gelingen muss, was er ernstlich will.
• Faulheit ist die Angewohnheit, sich auszuruhen, bevor man müde ist.
• Man liebt das, wofür man sich müht, und man müht sich für das, was man liebt.
• Genau die Kraft, die gefehlt hat, um einen Sieg zu erringen braucht man, um eine Niederlage zu verkraften
• Das größte Vergnügen im Leben besteht darin, Dinge zu tun, die man nach Meinung anderer Leute nicht fertig bringt.
• Wer kämpft, kann verlieren. Wer nicht kämpft, hat schon verloren.
• Zweifel siegen nicht, Sieger zweifeln nicht!
• Du bist nie so gut wie deine beste Kritik und nie so schlecht wie deine vernichtendste.
• Wir leben zu sehr in der Vergangenheit, haben Angst vor der Zukunft und vergessen dabei völlig, die Gegenwart zu genießen.
• Kämpfe um das, was dich weiter bringt. Akzeptiere das, was du nicht ändern kannst. Und trenne dich von dem, was dich runterzieht.
• Falle vier mal hin und stehe fünf Mal wieder auf.
• Die meisten Menschen wollen lieber durch Lob ruiniert als durch Kritik gerettet werden.
• Wir sind leicht bereit, uns selbst zu tadeln, unter der Bedingung, dass niemand einstimmt.
• Liebe deine Feinde, denn sie sagen dir deine Fehler.
• Sei nicht enttäuscht von den Ergebnissen die Du erhältst, wenn Dein Einsatz den Du geleistet hast, zu wenig zur Zielerreichung war. 
• Strebe nach Fortschritt und nicht nach Perfektion! 
• Wenn Du Zeit hast zu jammern und Dich zu beklagen, dann hast Du auch Zeit, etwas dagegen zu tun. 
• Du kannst niemals wissen wo Deine Grenze ist, wenn Du sie nicht einmal erreicht hast.
• Verlierer denken darüber nach, warum etwas nicht gehen könnte. Gewinner denken darüber nach, wie etwas geht.

Bsp.: 2

8^4 = 2^12

Es ist zwar nun schon ein Jahr her, dass ich das Buch gelesen habe, aber ich denke ich kann dir trotzdem ein bisschen helfen.

Pauschal lassen sich deine Fragen natürlich nicht beantworten, weil das Buch keine direkten Antworten gibt. Insofern ist es Interpretationssache.

• Ich denke, dass Claire Ill noch immer etwas bedeutet, weil er mit ihr einfach viele Erinnerungen verbindet, die er durchaus positiv bewertet.
• Im Buch scheint es schon, dass er seine Kinder liebt, da er sich stets sehr um sie kümmert (wie du auch schon geschrieben hast). Es wirkt so, dass seine Kinder ihm deutlich wichtiger sind, als seine Frau.
• Ill bedeutet Claire noch etwas, weshalb sie ihn am Ende auch mit nach Capri nimmt (Mausoleum). Jedoch zieht sie eine Beziehung nicht mehr in Erwägung, weil zu viel vorgefallen ist. Sie ist nur auf Rache aus. 

Das ist was mir noch eingefallen ist. Ich hoffe es hilft dir ein bisschen weiter. Viel Glück für die Klassenarbeit.

• Grenzkontrollen am Brenner im Zuge der Flüchtlingskrise
• Sollte die Bundeswehr auch im Inland eingesetzt werden dürfen?
• Industrie 4.0
• Besuch von Obama in Deutschland
• Präsidentschaftswahlen USA
• falls du in NRW wohnst: die aktuellen Warnstreiks

Also ich habe es meinem Pferd nicht bewusst beigebracht. Ich lasse sie grundsätzlich vor dem Reiten immer laufen und irgendwann fängt sie dann an den Kopf zu senken und abzuschnauben. 

Solange sie das nicht macht scheuche ich sie weiter. Wenn sie das macht ist es das Zeichen, dass sie sozusagen mit mir zusammenarbeiten will und dann hör ich auf sie zu scheuchen und dreh mich um. 

Dann kommt sie immer angetrabt und bleibt bei mir stehen. Wenn sie hinter mir steht, gehe ich ein paar Schritte und lasse sie mir folgen. Manchmal renn ich auch und sie trabt dann hinterher. Zum Schluss kriegt sie dann auch Lekkerlis.

Ich bin selber auch in der EF und wir haben ebenfalls 90 min. Zeit für die Klausuren. Ob ihr zu viele Aufgaben habt, lässt sich so nicht sagen, weil wenn bei jeder Aufgabe nur ein Rechenschritt notwendig ist, dann sind 20 Aufgaben nicht viel.

Wir hatten in der letzten Klausur insgesamt 7 Aufgaben, mit Teilaufgaben einzeln gerechnet 19 Aufgaben. Wir mussten allerdings kein Computerprogramm nutzen.

An deiner Stelle würde ich mir aber keine großen Hoffnungen machen. Unsere Arbeit ist mit einem Schnitt von 4,3 auch alles andere als gut ausgefallen und grundsätzlich kann eine Arbeit ab einem Schnitt von 4,1 wiederholt werden. Jedoch gilt das nicht überall und wenn sich die Lehrer, die Arbeit vom Direktor genehmigen lässt ist die Sache auch durch.

Hake die Arbeit einfach ab und konzentrier dich auf die Nächste. Ich weiß nicht in welchem Bundesland du lebst, aber bei uns ist die letzte Klausur in der EF sowieso eine Zentralklausur.

• Zu Beginn der Rede (Z....)...
• Daran anknüpfend (Z...)...
• Darüber hinaus (Z...)...
• Im Folgenden Sinnabschnitt (Z....)...
• In der nächsten Einheit (Z...)...
• Des Weiteren (Z...)...
• Im nächsten Abschnitt (Z...)...
• Ferner (Z...)...
• Das Ende der Rede (Z....)...

Ich hoffe ich konnte dir helfen und viel Glück für die Arbeit.🍀

Loriot Feierabend - YouTube
https://www.youtube.com › watch

Loriot - Garderobe - YouTube
https://www.youtube.com › watch

Wir haben vor kurzem das selbe Thema in der Schule behandelt und diese beiden Video geschaut.

Bei mir bestand sie aus einem schriftlichen Teil und einem mündlichen Teil. 

Im schriftlichen Teil mussten wir Lückentexte zu den 10 Geboten, Psalm 23, Vater unser, Glaubensbekenntnis und den Eingangsworten zum Abendmahl ausfüllen.

Im mündlichen Teil wurde eigentlich nicht mehr Wissen abgefragt, sondern es ging mehr um eigene Meinungen. Alles Fragen, die man ohne Vorkenntnisse beantworten konnte.

Da du aber geschrieben hast, dass du schon Zusammenfassungen geschrieben hast, würde ich sagen, dass du mehr als gut auf die Prüfung vorbereitet bist. 

Ich wünsch dir ganz viel Glück und mach dir keinen Stress. Da kommt jeder durch! 🍀

Veo veo von den Hot Banditoz vermutlich

Zum einen hat es viel mit der Einstellung zu tun. Wenn ich mir immer einrede, dass ich Mathe nicht kann, dann setzt sich das im Unterbewusstsein fest und man kann es automatisch schlechter. Dies ist auch ein Grund dafür, dass Jungs meist besser in Mathe sind als Mädchen.

Zum anderen interpretieren viele auch schlicht ergreifend zu viel in Formeln rein und machen es komplizierter als es ist. Hinter Mathe steckt immer ein sehr logisches Prinzip, dass man einfach verfolgen muss. Manch einer macht sich da aber einfach zu viele Gedanken und kann Prinzipien nicht übertragen. Die Leute sind dann verwirrt wenn sie die prinzipiell selbe Aufgabe haben und nur die Zahlenwerte geändert wurden.

Wieso steht diese Szene an dieser Stelle im Drama?

Was ging der Szene vorraus? / Was führte zu dieser Szene?

Was folgt auf die Szene? / Wofür ist sie von Bedeutung?

Ich hoffe ich konnte dir helfen. :)

Aufbau einer Szenenanalyse:

1. Einleitung (Buch, Autor, Textstelle, Erscheinungsjahr, Thema der Textstelle)

2. Inhaltswiedergabe (nach Sinnabschnitten)

3. Einordnung in den Kontext des Stückes

4. Detailanalye (lineares Vorgehen, Abschnitte bilden und die Abschnitte nach dem folgenden Schema analysieren)

-Inhalt

-Stilmittel

-Wirkung

5. Schluss (Zusammenfassung der Analyseergebnisse)