Welche Bedeutung hat das klassische Konditionieren in der Erziehung?

Ich muss wiedersprechen! Faktisch keine!

Das Konditionieren (Pawlovscher Hund etc.) ist Versuchen mit Tieren entlehnt, ist zwar auch bei Menschen anwendbar, ist aber mehr ein Mechanismus als eine praktisch anzuwende Methode! Das zum Beispiel in Kind, welches zum Impfen muss auf den weißen Kittel der Ärztin reagiert, da es diesen mit vormaligen Impfungen, respektive Schmerz in Verbindung bringt, wäre ein solcher Mechanismus! Die Konditionierung als eine aktive Methode in der Pädagogik, insbesondere bei Kleinkindern ist aus verschiedensten Gründen abzulehnen! Es würde zu weit führen das hier ausführlich darzustellen, dennoch ein paar Stcihworte dazu. Erstens ist das Konditionieren eine reflexartige Reaktion, welche sich der ewußten Steuerrung, also der Kontrolle des Menschen entzieht, weshalb das Konditionieren m.E. eben auch in die Tierwelt gehört. Es hat einen Touch von Manipulation. Bei Erwachsenen fürfte es nur punktuell klappen, folglich bliebe nur das dressierern von Kindern. Wie der oben angesprochene Mechanismus mit dem Arztkittel, sind auch andere Beispiele lediglich dafür geeignet darzustellen, dass die Eltern derartige Mechanismen im Interesse des Kindes zu entkoppeln haben. Die Vernunft, idealerweise die menschliche Intelligenz befähigen uns zu sinnvollen Handlungen ohne solche Mechanismen. Hinzukommend lehne ich schon grundsätzlich Methoden ab, welche aus der Tierforschung 1 zu 1 versucht werden auf den Menschen zu übertragen. Dies führt immer zu verkürzten Darstellungen sehr komplexer Zusammenhänge! Die Psychologie, welche sich natürlih durch angestrengte Lobbyarbeit versucht, manche würde behaupten, auch in wissenschaftlichen Sphären bewegt, war schon allzuoft verleitet, sich solchen Mechanismen zu bedienen und stellte einige Jahre später fest wie irrig manche Annahmen waren. Psychologie und Wissenschaft ist aber m.E. ohnehin eine eher umstrittene Verbindung.

Grüße

T.

Es soll dafür sorgen, dass das Kind so wird, wie die Eltern es gerne hätten.

Dabei wird über den Charakter, die Persönlichkeit sowie Veranlagungen des Kindes hinweg gegangen.

Es wird dabei manipuliert: "Wir haben dich lieb, wenn du XY machst. Wenn nicht, haben wir dich nicht lieb."

Je jünger das Kind, umso gefährlicher für seine Psyche im späteren Leben.

Oder warum gibt es so viele Psychiater, Psychologen und Psychotherapeuten, die versuchen die Symptome zu beseitigen.

Solange das mit Kindern gemacht wird, wird die Ursache nie beseitigt werden.