Ist meine Erörterung gut?
Hallo. Ich schreibe demnächst eine deutsch Arbeit über Erörterungen. Zur Übung habe ich eine geschrieben und würde mich sehr freuen wenn jemand die bewerten könnte. Es tut mir im Voraus leid das ich viele Rechtschreibfehler habe aber ich musste sie sehr kurzfristig schreiben. Die These lautet: Sollen Noten abgeschafft werden.
Immer mehr Schüler werden Opfer zu mentalen Krankheiten aufgrund von schulichem Druck. Ich
habe letztens erst gelesen das die Suzidrate nach Ferienende bei jugendlichen unter 18 Jahren
ansteigt. Immer mehr Schüler hoffen deshalb das Noten abgeschafft werden. In der folgenden
Erörterung werde ich mich mit pro und contra Argumenten zu dem Thema auseinandersetzen.
Die Abschaffung von Noten ist zurecht ein umstrittenes Thema da sie einen anspornen mehr für
die Schule zu tun zum Beispiel wenn man eine gute Note in einem Fach schreibt und dann Lob
oder vielleicht sogar einen Preis für die erbrachte Leistung bekommt, spornt es einen mehr an
noch mehr gute Noten zu schreiben und erweckt Ergeiz. Weiterhin zu bedenken ist, dass man
sich selbst dadurch besser einschätzen Kann und weiß wo seine Stärken und Schwächen
liegen. Hinzuzufügen ist das es das Selbstwertgefühl steigert wenn man eine gute Note
schreibt fühlt man sich besser und akzeptiert sich mehr. Nachdem ich die contra Argumente vorgestellt
habe wende ich mich den pro Argumenten zu. Ein Argument für die Abschaffung ist
das Schüler ihre Wissensgier verlieren da lernen durch die Notengebung in einen schlechten
Schatten gerückt ist. Als Kind wollte man noch lernen und neues Entdecken doch heutzutage
lehnen jugendliche alles in Verbindung mit lernen ab. Besonders wichtig ist das schlechte Noten zu
familiären Problemen führen indem sie die Vorstellung der Eltern gegenüber ihren Kindern ruinieren Können. Dies führt
zu Unnötigen Konflikten zwischen Kindern und Eltern. Am weitaus wichtigsten aber erscheint mir das
Noten vor allem schlechte, zu extremen schulischen Druck führen und somit zu schweren mentalen
Krankheiten wie Panikattacken und Depressionen führen Können. Betrachtet man die Pro Argumente. so
wird deutlich das sie nur auf den ersten Blick überzeugend wirken. So ist es nämlich nicht unbedingt
sehr realitätsnah, dass Noten eine bessere Selbsteinschätzung bieten, da diese auch durch einfaches Feedback
der Lehrer zu erreichen wäre. Außerdem steht die psychische gesundheit der Schüler allem voran
und sollte im Mittelpunkt stehen. Anhand der naheliegenden Argumente bin ich der Auffassung, dass
Noten abgeschafft werden sollten. Auf der anderen Seite wäre ich für einen Kompromiss bereit, nämlich
Könnte Man weiterhin ein Zeugnis bekommen auf denen die Stärken und Schwächen der Schüler
aufgezählt werden und nicht einfach stumpfe Noten geschrieben sind.
2 Antworten
Hmmm, da liegt so einiges im Argen... Weiß man gar nicht, wo man anfangen soll...
Das erste und wichtigste: Deine These ist keine These, sondern eine Frage. Das funktioniert nicht. Deine These muss eine Aussage sein, also hier etwa "Die Abschaffung von Schulnoten stärkt das Selbstbewusstsein von Schülern.
Aufgrund dieses ersten groben Fehlers stimmt auch der Rest nicht, denn du kippst in Deiner Argumentation zwischen unklaren Argumenten hin und her. Der Rote Faden und vor allem die Struktur nach dem Sanduhr-Prizip (Steigerung der Argumente nach ihrer Wichtigkeit) fehlt. Alleine diese Dinge kosten dich mit sicherheit 2 ganze Noten, mindestens.
Zudem ist der Text sprachlich mäßig (zu lange Sätze) und voller Rechtschreibfehler.
Tipp 1: These ändern.
Tipp 2: Beschränke Dich auf jeweils drei Pro- und 3 Contra Argumente. Mehr macht es Dir komplizierter und "ähnlich gewichtete Argumente für eine Seite" nehmen den Steigerungen die Form.
Ich würde ja sagen "versuch's nochmal und stell es hier nach und nach ein", das wäre fast das sinnvollste.
Und nochwas: Es geht bei einer Argumentation weniger um den Inhalt, als um die Darbietung. Entscheide dich klar für eine Seite. "Kompromisse" sind hier eher unpassend.
Gerade bei einer dialektischen Erörterung brauchst Du eine klare These in Aussageform. Welche Form der Erörterung du zu dieser These verfasst, hat damit erstmal nichts zu tun. Die These ist von der Erörterungsform komplett unabhängig.
Aber das ist ja auch das, was bei Dir eben fehlt, weder das Sanduhr-, noch das Reißverschlussprinzip werden richtig klar, weil man durch die These in Frageform nicht genau erkennt, welches Argument zu welcher Seite gehört und welche Form der dialektischen Erörterung Du anwendest. (in Anbetracht der fehlenden Struktur natürlich nur).
Verstehe vielen Dank also brauche ich eine These die ich sage mal in eine Richtung geht die ich dann entweder bewahrheiten oder dagegen Argumentieren kann?
Genau. Eine klare These, die in eine Richtung geht. "Dies und das ist gut", oder "Dies und das ist schlecht". Die richtung muss klar sein, sonst kannst du nicht richtig pro- und contra argumentieren.
Noch eine Frage wie würden sie die Argumente ordnen also welches ist ihrer Meinung nach das stärkste und welches das schwächste?
Schreibe doch mal getrennt hier 3 Pro und 3 contra-Argumente auf und natürlich eine these dazu. Das ist da oben irgendwie alles so durcheinander. Dann sortieren wir.
Pro (Also für die Abschaffung) :
-sie führen zu schulischen Druck (löst Krankheiten etc aus)
-führen zu familiären Problemen
-Schüler verlieren ihre Wissensgier
contra (gegen die Abschaffung)
-spornen an mehr zu tun
-sie bieten eine gute Selbsteinschätzung
-steigern das Selbstwertgefühl
So kommen wir weiter. Jetzt ist die richtung der These schon mal klar. "Schulnoten sollten abgeschafft werden".
Die Argumente sind in ihrer jeweiligen Gewichtung alle recht nah beieinander. So wirklich viel faslch sortieren kannst Du sie eigentlich gar nicht.
Das Pro-Argument "Die Abschaffung der Schulnoten führt zu schulischem Druck und löst Krankheiten aus) ist irgendwie komisch. Da würde ich ein anderes nehmen.
Ich persönlich würde sie von 1 (am wichtigsten) bis 3 (weniger wichtig) vielleicht so sortieren:
Pro:
- Schüler verlieren Wissensgier (ich würde es nur etwas umformulieren "Der Anreiz für schulische Leistungserbringung sinkt")
- Familiäre Probleme (also Streit und Ärger daheim)
- "Schulischer Druck" (besser ein anderes Argument aussuschen, vielleicht "Schüler können individueller und stufenloser bewertet werden als nur mit 6 Zahlen"
Contra:
- Bieten gute Selbsteinschätzung
- Ansporn
- Selbstwertgefühl
Ich finde es ist wirklich gut geschrieben nur am anfang das „Ich habe letztens erst gelesen…“ meines wissens sollte man erst ganz am ende seine eigenen Erfahrungen und seine Meinung äußern aller finde ich den satz mit der studie gut vielleicht schreibst du ihn ein wenig um
Vielen Dank für dein Feedback aber wäre eine Aussage wie : Die Abschaffung von Noten stärkt das Selbstbewusstsein Schülern nicht eine lineare Erörterung mein Lehrer meinte nämlich wir sollen eine dialektische Erörterung schreiben ich denke der Begriff These war einfach unpassend von mir. Sonst vielen Dank für das ausführliche Feedback 😁