Hättet ihr das auch so gesehen?
Wie würdet ihr folgenden Chat deuten:
A: Wollen wir zusammen die Aufgabe für den Beleg machen? Zu zweit macht es sich besser zwischen den Normen zu Suchen.
B: Ähh, was meinst du?
A: Na, ich hätte die Idee, dass wir uns zusammen in die Bibliothek setzen. Dann haben wir schon mal zwei Monitore und einer alleine brauch nicht immer zwischen den Folien switchen. Einer von uns beiden, hat dann das Zeichen Programm offen und mit den anderen Monitor scrollen wir durch die Normen, Scripte und so.
B: Aber dann kann doch nur einer Zeichnen.
A: Aber zu zweit geht das einfach schneller und ist weniger aufwendig. Und wir können uns ja abwechseln mit dem Zeichnen.
B: Ja okay.
B: Muss schauen ob ich Zeit habe.
B: Ahh mir fällt ein, muss den anderen Beleg mit X noch machen.
B: Y kann auch mal was machen
B: oder Z 😂
A: Ja, okay ich verstehe schon, was du mir damit sagen willst...Kümmer dich bitte um deinen anderen Beleg, ich will dir da nicht dazwischen kommen.
B: Ja, dann sei halt beleidigt.
Ich hatte das Gefühl, dass sie die Aufgabe überhaupt nicht mit mir zusammen machen wollte. Seht ihr das ähnlich?
3 Antworten
![](https://images.gutefrage.net/media/user/Sturmy/1678124478369_nmmslarge__0_0_195_195_ec5482c72c27a2b337a0be2c4597da48.jpg?v=1678124478000)
Etwas umständlich Nein zu sagen. Vielleicht, wollte man nur nachfragen, damit Du dich später nicht übergangen fühlst. Dann kann man immer sagen, wir haben gefragt.
Miese Winkelzüge, sind das, zerstören aber irgendwie das Vertrauen, oder nicht??
Ich denke, Du solltest das jetzt alleine durchziehen, mit max. Kraft, um das Bestmögliche rauszuholen! (zeigt es doch, ich brauche eure Hilfe nicht).
Richtig?
Dir alles Gute
![](https://images.gutefrage.net/media/default/user/12_nmmslarge.png?v=1551279448000)
Hättest auch eif nein sagen können
![](https://images.gutefrage.net/media/user/Juliaheyy6o/1713540818685_nmmslarge__0_1679_1916_1916_825cea9e1de7dec52ebf091889b349d5.jpg?v=1713540819000)
Ja es ist ziemlich eindeutig aber mach dir nichts du bist sicher toll