1) D = F / s = 30N / 0,5m = 60N/m
2) F = D * s = 60N/m * 2m = 120N
3) s = F/D = 90N / 60N/m = 1,5m
1) D = F / s = 30N / 0,5m = 60N/m
2) F = D * s = 60N/m * 2m = 120N
3) s = F/D = 90N / 60N/m = 1,5m
Da würde ich es mit Anwalt versuchen. Dir wurde eine Chance genommen deinen Abschluss noch zu schaffen, weil man dir keine mündliche Prüfung gewährt hat.
Es gibt keine Altersbeschränkung für Tauchflaschen.
Einen Tauchschein braucht man nur wenn man in Seen schwimmen möchte, die speziel für das Tauchen ausgelegt sind. Das sind aber nur sehr wenige. Als normaler Schwimmer kann man da auch so rein und das was du vor hast, zählt eher zum Bereich schnorcheln.
Mach dir Gedanken wie du die Flasche mit Luft befüllen kannst.
Wenn die Rentner mit eingerechnet werden dann sind die 15 cm der Durchschnitt.
Ohne die Rentner ist der wahrscheinlich bei 17 cm
Der Mittelpunkt ist das Symmetriezentrum. Der Abstand von AM = MG und BM = MH. Das gleiche gilt für die Gerade GH. Die Raumdiagonalen müssen sich im Mittelpunkttreffen, da auch der Quader symmetrisch ist.
Gerade AF liegt in der x2/x3 Ebene. Gerade h durchstößt diese Ebene in Punkt B. Jedoch liegt B nicht auf der Geraden AF. Daher sind die windschief.
Aufgabe 9a)
Die Stützvektoren sind nur Punkte auf der Geraden. Die Richtungsvektoren sind unbekannt. Daher kann alles passieren:
1) Beide Geraden laufen durch die beiden Stützvektoren, dann wären die Geraden identisch.
2) Beide Richtungsvektoren sind gleich oder Vielfaches voneinander, dann sind die Geraden Parallel.
3) Trifft nichts davon zu, sind die Geraden windschief.
Aufgabe 9b)
Die Stützvektoren sind ein Punkt auf der Gerade. Es ist egal wie die Werte der Stützvektoren sind, hauptsache, die sind nicht identisch. In allen anderen Fällen sind die Geraden windschief
Aufgabe 9c)
Die beiden Geraden sind dann windschief oder sie schneiden sich, falls beide Stützvektoren gleich sind.
Aufgabe 9d)
Die Geraden könnten auch parallel sein. Auch dann haben sie keine gemeinsamen Punkte.
Kann mir jemand bei dieser Aufgabe weiter helfen?
x = Wurzel ( (25²-15²)-12²)
Ja der kommt da rüber. Aber es kann nervig sein, weil der immer die Zimmer nach räumen trennt und somit unnötig mehrmals darüber fährt.
(5+1) * 0,5 + 3 * 0,5 = 3
Du bekommst eine glatte 3
Du hast für b = 7 eingesetzt. Überprüf das mal. b sind ja 6
direkt unter der Lampe
Bestimmt 200 Grad am Glas
Ein Vortrag zu halten kann positiv sein wenn man zwischen zwei Noten steht am Ende des Schuljahres. Ansonsten halte ich den Einfluss von 10% für realistisch auf die Gesamtnote.
Wenn du krank bist, dann bist du krank und bleibst so lange aus der Schule bis du wieder ausreichend gesund bist. Du kannst nichts dafür, dass du so häufig krank bist.
Eine ganz andere Kategorie ist das Schwänzen. Das ist ganz und gar nicht okay.
a) Wurzel(52²+41²)= cm
b) Wurzel(104² - 62²) = cm
c) Wurzel(24,8² - 18,9²) = dm
f(x) = -5/9 * (x - 3) + 5
Der LKW ist 3,4m breit also wenn er in der Mitte fährt bei x = 3 dann geht er von der Mitte 3,4/2 = 1,7 nach links. Da sind die Räder. Das ist dann bei x = 3 - 1,7 = 1,3
Setze x = 1,3 in deine Parabelgleichung ein.
f(1,3) = -5/9 * (1,3 - 3) + 5 = 3,94
Antwort: Ja der 3,5m hohe LKW passt durch den Tunnel.
Ich hoffe du hast dich bei g(x) nicht verschrieben.
Hier kannst du es zeichnen: https://www.geogebra.org/calculator
(AA' + 102) / 102 = 138 / 57 | *102
AA' + 102 = 138 / 57 * 102 | -102
AA' = 138 / 57 * 102 - 102
zweiter See:
(86+AS) / 95 = AS / 58 | * 95 * 58
58 (86+AS) = 95AS Ausklammern
58 * 86 + 58AS = 95AS | -58AS
58 * 86 = 95AS - 58AS
58 * 86 = 37AS |:37
AS = 58 * 86 / 37
Du kannst ihn Tipps geben Rasierschaum zu benutzen, da es dann weniger zu Verletzungen kommt oder einen anderen Rasierer zu nehmen.
Du bist schon lange in der Pubertät aber diese läuft in Schüben ab. Warte noch 2 Jahre dann ist dein Ding doppelt so groß. Kannst schon mal Fotos machen dann siehst du später den Vergleich.
Es kommt am Freitag
53 = 100 × 0,5^(t÷5730)
t = 5700× ln(53÷100) ÷ ln(0,5)
Gibt dir die Zeit an in Jahren seit dem er tot ist.
Bei b) musst du mit 52 und 54 rechnen. Diese Differenz der Jahre t ist die Messungenauigkeit