Es muss noch einen tiefer liegenden Grund geben; den solltet Ihr (vielleicht mit dem Jugendamt zusammen) herausfinden; und dann Zukunftsperspektiven entwickeln, statt nur zu strafen. Vielleicht ist auch ein Schul- oder Klassenwechsel angesagt...oder eine Lehre mit praktischer Tätigkeit...viel Erfolg!
Schönheit liegt im Auge des Betrachters; was jemand schön oder nicht schön findet, hat viel mit ihm selbst zu tun...es geht bei der Frage also eher darum, warum Dir Dein Vater weh tun will. Dagegen kannst Du versuchen, Dich zu wappnen, indem Du Dir klar machst, dass er ein Problem hat (oder mehrere) und diese Aussage nichts mit Deiner Schönheit zu tun hat...überlege mal, was an Dir schön ist; und dann, dass Dein Vater eben lediglich blind ist für Schönheit(en)...
Es geht bei Verdrängung nicht nur um unmoralische oder schlechte Handlungen, wie Du schreibst, es geht viel häufiger um Erlebnisse, denen jemand nicht "ins Auge schauen" kann. Es geht auch nicht in erster Linie um den Grund des Handelns, der wäre ja dem Handelnden wohl bewusst; das Verdrängte wird dagegen (krampfhaft) im Unbewussten gehalten. Das heißt auch, dass die "eigentliche Absicht" für den Verdrängenden nicht (bewusst) existiert und auch folglich nicht vertuscht werden kann. Aus der Pädagogik fällt mir z.B. ein, dass es Kinder gibt, die wahnsinnige Angst davor haben zu schwimmen; möglich wäre da ein frühes, verdrängtes (also nicht erinnertes) Erlebnis, dass sie ins Wasser gefallen sind oder gar gestoßen wurden und sich nicht selbst retten konnten. Oder ein Kind kann nicht schreiben und macht trotz eifriger Bemühungen keine Fortschritte; es könnte erlebt haben, dass jemand durch ein geschriebene Blatt oder eine Unterschrift, in eine sehr schwierige Lage geriet, und das vergessen oder verdrängt haben. Oder es hat eine Person ein Geschwisterchen verloren durch einen Unfall, bei dem die Person beteiligt war; sie könnte Schuldgefühle entwickeln; und diese können so schlimm sein, dass die Person glaubt, sie verdrängen zu müssen, damit sie selbst weiterleben kann. Auch das tut sie natürlich nicht absichtlich sondern unbewusst. Wenn man es schafft, die verdrängten Inhalte ins Bewusstsein zu heben, -was sehr schmerzhaft sein kann - gewinnt man viel Lebensfreude und Energie. Viel Erfolg beim weiteren Nachdenken...
grapschen finde ich auch grenzwertig und Du solltest klar sagen, dass Du das nicht willst; aber wieso sprichst Du von 'fremden Kindern'? Wenn es die Kinder von Deinem Partner sind und alle 14 Tage bei Euch? Dann bist zu zwar nicht automatisch Mutterersatz, aber eine Art Stiefmutter...und ihr (alle) solltet Euch überlegen, wie Ihr miteinander umgeht...dazu gehört Respekt ebenso wie Zärtlichkeit und Kuscheln, finde ich. Beruft doch mal ein Gespräch ein und jede/r darf sagen, was er/sie sich wünscht an den gemeinsamen Wochenenden... viel Erfolg
Warum willst Du Dich zwingen? Sieh doch mal oder such nach einem klitzekleinen Punkt, der Dich interessiert; dann mach Dir für die Arbeit (eine Woche vorher mindestens) einen Spickzettel, den Du dann ergänzt in den nächsten Unterrichtsstunden...und in der Arbeit nicht benutzt! Du kannst auch einfach alle Fragen aufschreiben und stellen, die Du nicht selbst beantworten kannst...und sie im Unterricht stellen...gespannt, obsie jemand zufriedenstellend beantworten kann... So könntest Du einen Zugang zum Stoff finden, ohne Dich zu zwingen...
Märchen...ganz klar ja! Am besten, man lässt die Kinder auswählen, was sie hören wollen und liest dann vor oder (noch besser) erzählt... die Kinder erkennen intuitiv, was für sie und ihre Entwicklung wichtig ist... Und wenn sie mit dem Erzähler oder Vorlesenden darüber reden können, schadet es nicht nur nicht, sondern nützt für die allmähliche Selbstklärung...
Literaturhinweis: Bruno Bettelheim: Kinder brauchen Märchen. Bei Struwwelpeter und Max und Moritz sage ich nicht ganz so unbedingt ja; sind aber wohl auch so lange ungefährlich, wie man die Kinder damit nicht alleine lässt.
Überlege mal, warum Du in Mathe weniger gut bist als in Sprachen und Physik...wieviel Einsatz bringst Du? Wie ist der Anspruch, wie hoch die Konkurrenz? Findest Du die Lehrkraft gut? In Mathe seid Ihr sicher im Stoff viel weiter als in Physik in der 8. Klasse...und was/wieviel tust Du für die Sprachen?
Was hast Du später mal vor (kann sich allerdings ja noch ändern)?
Man kann auch außerhalb der Schule in Sprachen wie in Naturwissenschaften seine Kenntnisse erweitern, wenn es interessiert...nur ohne Interesse und eigene Fragestellungen geht gar nichts; also nicht von (möglichen) späteren Aussichten oder von außen bestimmen lassen....
sondern eine Entscheidung treffen und Dich dann voll reinknien um (Dir) zu beweisen, dass es die richtige war...
viel Erfolg!
Das bedeutet, dass die obere Etage der Kern des Problems ist...z.B. stimmt etwas mit dem Chef nicht und das zeigt sich in der gesamten Firma...
ich würde 'unprätentiös' vorschlagen, ist allerdings recht ausgefallen; oder vielleicht 'auf gleicher Ebene' oder 'nicht überheblich' oder 'nicht anmaßend' oder 'nicht eingebildet'; ein Substantiv fällt mir nicht ein.