Ist das ein gut geplantes Angebot?
Hey, ich habe die Woche Prüfungsbesuch, mein Thema ist Experiment im Bereich Umwelt.
Ich möchte in meinem Angebot mit den Krippenkindern testen, was schwimmt und was nicht schwimmt, mit Naturmaterialien und Spielzeugen.
In der Hinführungsphase dürfen sie die Sachen einzeln aus einer Kiste holen. Ich zeige ihnen dazu dann immer die passende Bildkarte und wir besprechen was das für ein Gegenstand ist.
In der Durchführungsphase gehe ich mit den Kindern und dem Material in den Planschbereich. Dort steht eine große Kiste mit Wasser. Nun testen wir, welche Dinge schwimmen und welche untergehen. (Habt ihr hier ideen wie ich das den kindern einfach erklären kann warum das so ist und trotzdem noch fachlich genug für den Lehrer ?)
In der Abschlussphase gehen wir zurück auf den Teppich. Da liegt dann das vorbereitete Plakat ( Plakat mit Überschrift: Experiment: was schwimmt, was schwimmt nicht?; mit einem strich in zwei hälften unterteilt). Hier schauen wir uns nochmal die Bildkarten an und besprechen ob das geschwommen ist oder nicht und kleben es auf die jeweilige Seite des Plakates. Das Plakat hängen wir dann noch vor der Tür an unsere Gruppenpinnwand.
Wie findet ihr des? Tipps auf die ich achten sollte? Passt das so? Sollte ich irgendwas ändern?
2 Antworten
Das Angebot ist gut. Je nach Alter der Kinder könnten sie ja noch gefragt werden, was sie denken, ob ihr Gegenstand schwimmt oder nicht.
Erklären kann man es im Grunde nur, dass es eben leichte und schwere Gegenstände gibt. Mit irgendwelchen großartigen physikalischen Erklärungen werden die Knirpse noch nichts anfangen können.
Kannst ja auch hier nochmal lesen.
Wasser-Experimente für Kinder (kindergartenelfe.com)
Viel Spaß und eine hoffentlich gute Bewertung.
Hey,
ich würde auf dem Plakat noch in die Spalten jeweils ein Bild für "schwimnt" und "geht" unter kleben. Also links ein Plastikboot AUF dem Wasser, rechts ein Stein IM Wasser. So können die Kinder zuordnen, was die Tabelle bedeuten soll.
Für Krippenkinder ist es schwierig, großartig physikalisch was zu erklären. Ich würde da beim "Das ist schwer, das ist leicht" bleiben. Oder erklären "Wenn das Wasser in die Ritzen geht, wird es schwer und sinkt dann".
Außerdem würde ich das Plakat mitnehmen und nach jedem Gegenstand bekleben. Die Krippenkinder können sich noch nicht so lang konzentrieren, und ich befürchte, sie springen Dir ab. Du kannst als kurzen Abschluss das Angebot beenden und den Kindern den Korb mit den Materialien dalassen, damit sie im Freispiel weiter experimentieren können oder so.