Satsuriku no tenshi - Ein Mädchen wacht ohne Ihre Erinnerung in einem verlassenen Gebäude auf. Dann trifft sie auf einen mysteriösen Jungen namens Zack. Beide sind emotionslos aber zwischen beiden entsteht eine seltsame Verbindung und sie versuchen zusammen aus dem Gebäude zu entkommen.
Eine Staffel, 12 Folgen, Ger sub ✌
Psycho pass! :) die story und die Charaktere sind cool strategisch ist es auch
Sekaiichi hatsukoi :)
Parasyte, mirai nikki, highschool of the dead oder psycho pass :)
Yato aus Noragami
Hmm Oga Tatsumi aus Beelzebub ist eigentlich alles egal. Er macht was er will und verprügelt wen er will :D
Phantom:requiem for the phantom.
Rainbow nisha rokubou no shichinin oder phantom requiem for the phantom? :)
Ich würde anfangen mir ein englisches umfeld aufzubauen. Sprich deine lieblingssendungen auf englisch gucken, sich den lyrics fuer ein lieblingslied angucken etc. Viele meiner freunde sind durchs zocken sehr gut in englisch geworden.
Aesthetica of a rogue hero
Also ich würde am ende eine diskussionsrunde machen. Du stellst eine frage über das thema deines vortrags über die man gut diskutieren kann an die klasse und schon hast du deine drei minuten! :)
Nach der diskussion kannst du dann ja noch ein eigenes fazit ziehen.
Das kam bei unseren lehrern immer sehr gut an :)
Tokyo Ghoul:
" Sometimes good people make bad choices. It doesn't mean they are bad people. It means they're human." ~Kishou Arima
Mirai Nikki:
" Even if your weak, there are miracles you can seize with your hands if you fight on to the very end." ~Uryuu Minene
Death Note:
" I give you the strawberry if you keep it a secret." ~L Lawliet
Death note, fullmetal alchemist brotherhood, tokyo ghoul, blue exorcist 👍
Anime ist einfach nur geil, weil die storys dich total fesseln und tiefgründig sind. Es gibt natürlich auch welche die voll für die tonne sind aber bei animes wie death note bist du einfach nur am mitfiebern. Außerdem sind nicht alle anime für kinder. Das denken ja leider sehr viele. Aber anime wie monster sind echt seeeeehr erwachsen.
