Mir ist das erst jetzt so richtig aufgefallen. Vor allem Anime Serien. Im realen Leben geht man zur Schule (später zur Arbeit) und lernt dort und danach, oder mal in den Ferien, trifft man sich mal mit Freunden. Ja natürlich kann das auch mal ein riesen Spaß machen, aber im Gegensatz zu Serien. Sie sind halt zu schön um wahr zu sein, was denke ich auch so gewollt ist. Wenn ich dann aber mal eine paar Folgen gucke, dann schau ich immer auf mein Leben rauf und naja, ist halt dagegen erbärmlich. Geht es nur mir so ?

Also irgendwie sind sie gleich, aber auch irgendwie nicht. Bei der Instrumentellen K. wird das Verhalten als Instrument (Mittel, Werkzeug) eingesetzt um etwas herbeizuführen, mit dem Ziel eine bestimmte Konsequenz zu erreichen. Bei der Operanten ist es ein beliebiges spontanes Verhalten, welches zufällig, unbeabsichtigt, nicht zielgerichtet. Also das Individuum ist von sich aus aktiv und es wird das Verhalten gezeigt, welches die Reaktion der Umwelt hervorruft, also die Konsequenz auf das Verhalten. Aber ich verstehe nicht das Operante Bespiel:

Ein Schüler soll sich auf ein Referat anhand einer bestimmten Literaturquelle vorbereiten. Er sichtet nicht nur die angegebene Literatur, sondern bedient sich auch noch anderer Quellen, um hervorragend vorbereitet zu sein. 

[a] Er wird vom Lehrer und seinen Mitschülern gelobt. Um diese positive Konsequenz wieder zu erhalten, wird er in Zukunft ebenso handeln. 

[b] Seine Mitschüler lachen ihn aus und bezeichnen ihn als Streber. Um diese negative Konsequenz nicht wieder zu erhalten, wird er sein Verhalten zukünftig ändern 

Denn der Schüler wird das Verhalten wieder nutzen, als Instrument, um die positive Konsequenz zu erreichen. Oder nicht? Liege ich irgendwie falsch, oder kann mir jemand helfen bzw. ein Beispiel für die Instrumentelle K. mir zeigen?

Ich habe da mal eine Frage. Ich bin jetzt fast 17 Jahre alt und mache jetzt Calisthenics. Doch ich habe bei schweren Übungen wie 30 sekunden einen Handstand halten oder eine Planche Probleme mit meinen Handgelenken. Wenn ich die Planche bis zum geht nicht mehr trainiere so habe ich 1-2 sekunden nach der Übung so ein Druck auf meinen unteren Unterarmknochen, wie als würde ich zu viel Gewicht bei Biceps curls nehmen. Jetzt ist meine Frage, ob das der Beweis dafür ist, das ich zu stark trainiere und das meinem Wachstum schadet oder ob das normal ist und meine Gelenke sich erst daran gewöhne müssen. Ich frage das mit 16 Jahren, weil mir mal vor ein paar Jahren gesagt wurde, dass ich so ungefähr 2 Jahre vom Knochenwachstum zurück liege, dass kann jetzt natürlich anders sein, aber meine Größe ist mir noch sehr wichtig vor allem, weil eigentlich elterlicher Seite noch 7-10 cm möglich wären.

Ich habe ein Problem, weil ich jetzt nach den Theoriestunden in der Fahrschule nicht weiß wie es weiter gehen soll. Ich war die letzte Stunde da, aber wir sind dann einfach nach Hause gegangen. Müsste ich nicht eine Ausbildungsbescheinigung bekommen, also ein schriftlichen Beweis das ich an den Stunden teilgenommen habe oder sowas in der Art oder bekomme ich das erst später. Wie läuft das jetzt ab? Und was benötige ich für die Theorieprüfung ?

Ich verstehe es nicht mehr. Egal wieviel und wie gut ich lerne, ich schreibe mal gute und mal schlechte Noten. Mal habe ich gut gelernt, wusste den Stoff und bekam eine gute Note. Dann aber habe ich mal wieder gut gelernt, wusste den Stoff und bekam eine schlechte Note. Letztens dachte ich sogar, dass ich den Test, welchen ich zurück bekommen habe, garnicht mein Test war, denn er sah für mich so unlogisch aus. Man sollte einfach nur die Wörter in Formeln umwandeln. Ich schreibe sogar noch, neben die Lösung, die richtigen Zahlen etc. hin, aber dann steht bei mir, in der Lösung, was anderes, als ob ich das nicht war. Kann mir jemand sagen, woran das alles liegen kann, oder hat selber schon mal das gleiche Problem gehabt? Konzentration Problem, falsches lernen ( nur auswendig ), oder woran kann es liegen. Ich kann mich ja auch nicht verbessern, wenn ich nicht weiß, was ich falsch mache. Ich traue auch meinen Gefühl nicht mehr, denn ich habe schon alles erlebt.

Natürlich sollte man ein gewissen Grundwissen sich aneignen, doch das was man in der Schule lernt ( vor allem ab der 5-7 ) ist schon lange kein ´´Grundwissen´´ mehr. Ich bin jetzt in der 10 Klasse und auf einen Gymnasium. Ich allen Fächern lernen wir Sachen die man wirklich zu 95% nicht mehr benötigt. Und wenn ich diese Fragen meinen nächsten Lehrer oder Erwachsenen frage, hat dieser oft keine korrekte Antwort drauf. Es gibt eigentlich keine Fächer. Es gibt nur Jobs, welche aus mehren Fächern bestehen. Dennoch ist das einzige was man in der Schule Lernt bzw in dem Sinne trainiert, das Kurzzeitgedächtnis. Die meisten lernen für einen Test oder eine Klausur ein Tag vorher, am nächsten Tag schreiben sie es auf und am Tag darauf dürfen sie wieder alles vergessen, denn meistens kommt es nie wieder dran. Das Schulmotto ist doch eigentlich so viel wie möglich in kürzester Zeit einen Wissen einzuprügeln. Doch für das lernen und vor allem behalten von Wissen benötigt man viel Zeit. Und nach all den Sachen fragen sich die Lehrer, warum die Kinder in der Stunde so viel quatschen oder nicht mehr zuhören oder keine Hausaufgaben machen. Den ganzen Tag mache ich nur Schule. Ich möchte hiermit nicht sagen, das ich überhaupt nicht lernen möchte oder später keinen Job machen möchte, da man ja eigentlich nur durch diese vielen Jobs den Standart leben kann, den man gerade lebt. Aber man sollte das Schulsystem so abändern, das die Kinder sich freuen in die Schule zu gehn. Man sollte Spaß am lernen haben und am Thema. Wenn die Person auch sich für etwas interessiert, dann lernt er von ganz alleine. Man sollte schulische Projekte durchführen, wie zb. wie könnte man den Klimawandel aufhalten oder wie entsteht dieser überhaupt. Denn solche Sachen passieren wirklich und besitzen nicht nur einfach zb. Geographie sondern auch Physik. Man sollte lernen diese Sachen zu verknüpfen und einen  Zusammenhang zu bilden. Außerdem haben wir über 10 verschiedene Fächer, wo jeder Unterricht anders abläuft, der Lehrer anders ist etc. . Der Lehrer sagt etwas, was wir darauf unwiderruflich machen müssen. Er darf uns so bewerten wie er möchte mit Noten, die uns schlechte Laune zubereiten. Ich könnte wirklich noch so vieles aufschreiben, doch ich denke ihr wisst selber noch weitere Problemzonen. Doch ist jetzt meine Frage warum ändern wir denn nichts daran? Warum gibt es keine Partei die das in Anspruch nimmt? Wie kann ich überhaupt nur annähernd etwas am Schulsystem ändern. Doch bitte versteht diese Botschaft nicht Falsch. Ich möchte nicht das die Schule komplett abgeschafft wird, doch aber verändert werden sollte. Denn wenn wir jetzt eine Schule empfinden würden, würde sich diese Schule komplett von dem derzeitigen Schulsystem abwenden. Man würde sowas lernen wie zb. Steuern oder Zinsen. Denn eig. sollte man auch das Geldsystem ändern, denn im einfachen Sinne gibt es Menschen, welche Geld einfach so machen können, ohne groß was zu machen ( Die Bank ) .