Die meisten extrem Höchstbegabten sind Underachiever!

Intelligente Menschen fassen beim Denken immer mehr analytische Zwischenschritte zusammen und finden dabei die gesuchte Musterlösung immer schneller. 

Höchstbegabte denken anders: holistisch, divergent, abstrakt, kreativ, hinterfragen alles, denken immer wieder darüber nach und kreieren dadurch immer Neues. Sie brauchen viel Präzision. So viel in sein Denken einzubeziehen ist zeitintensiv.  In ihren Köpfen kommen mehrere Lösungsansätze auf. Das ist das Gegenteil vom analytischen Denken wie in unserem deutschen Bildungssystem. Marie Effelsberg hat das in ihrem Buch Wunderkinder gibt es immer wieder einfühlsam und anschaulich einfach beschrieben als Betroffene. Dabei erklärt sie die verschiedenen Stufen der Höchstbegabung und deren Bedürfnisse. Welche Probleme dadurch nicht nur im Small Talk sondern auch in einem unpassenden analytisch ausgerichteten Schulsystem entstehen und wie stark diese Menschen darunter leiden ist vielen analytisch Denkenden nicht bewusst. Dabei hat Frau Effelsberg nachgeschaut, wie Höchstbegabte im Ausland beschult werden und ein innovatives inklusives Bildungssystem entworfen. Das Buch ist nicht teuer, beantwortet aber alle deine Fragen zum Thema Begabung- Hoch- Höchstbegabung. Dr Dr Gert Mittring als Psychologe, Pädagoge. Kopfrechenweltmeister und Diagnostiker für Höchstbegabte hat das Vorwort geschrieben. Frau Effelsberg ist als Mutter zweier höchstbegabter Kinder nicht nur selber direkt betroffen und weiß, wovon sie spricht - sie hat auch die aktuellen Forschungen zu dem Thema zusammengetragen und aufbereitet. Damit gelingt ihr in beispielhafter Weise die Verbindung von "Theorie und Praxis", was das Buch unterhaltsam und gleichzeitig professionell macht. Darüber, wie wer denkt, sollten wir diskutieren und statt nach Intelligenz eher nach der individuellen Denkweise fragen.  Es ist leider ein weit verbreitetes Vorurteil, diese Menschen kämen mit Leichtigkeit durchs Bildungssystem. Darüber müsste viel mehr aufgeklärt werden.