In Prüfungsvorbereitungen ist man ein wenig gestresst und muss sich tatsächlich auf das Lernen konzentrieren. Du bist derzeit verunsichert und möchtest natürlich daher postives Feedback von deinem Freund haben und versuchst es teilweise über "Rumgezicke" dir Feedback einzuholen, allerdings ist die Wahrscheinlichkeit, dass du dadurch positives Feedback bekommst gering.Wenn ihr zusammen seid und euch seht ist ja alles ok - ich denke du solltest es einfach mal bei ihm neutral ansprechen, dass du dich unsicher fühlst und dir der verminderte Kontakt zu schaffen macht. Vielleicht findet ihr ja einen Kompromiss, dass er dir z.B. jeden Abend eine Gute-Nacht-Nachricht schreibt oder ihr telefoniert und ihr über den Tag keinen Kontakt habt. Dann weißt du, dass er dir nicht schreibt, weil er lernt und nicht weil du ihm nicht wichtig bist. Und du kannst einfach machen worauf du Lust hast, ohne blödes Gefühl.Und er kann sich aufs Lernen konzentrieren und Abends darüber freuen sich mit dir auszutauschen und zu hören wie dein Tag war, ohne dass du ihm Vorwürfe machst.Neutral Ansprechen bedeutet übrigens ICH-Botschaften benutzen statt DU... Also nicht "DU hast nie Zeit für mich", sondern "ICH fühle mich nicht so gut, da ich den Eindruck habe, dass ich dir nicht wichtig bin." Einfach nicht die Schuldfrage versuchen zu klären, sondern das Problem lösen.Ich wünsche euch alles Gute!
Mit 20 bist du gar nicht so alt und es ist klar, dass du dir darüber Gedanken machst warum das so gelaufen ist, insbesondere wenn die Auswirkungen heute noch zum tragen kommen.
Rückwirkend ist daran aber nichts zu ändern und es ist gut möglich, dass bei deinen Eltern einfach das Verständnis fehlt um sich bei dir entschuldigen zu können.
Letztendlich musst du damit selbst irgendwann abschließen und hast hoffentlich die Gewissheit, dass sie es nicht böse gemeint haben und es ihnen dadurch verzeihen. Schau einfach nach vorne und sei stolz darauf, was du selbst erreicht hast, was andere einfach in die Wiege gelegt bekommen.
Ich hoffe deine Zahngesundheit bessert sich bald!
Eigentlich genau wie in folgendem Link beschrieben, nur ist die Augenhöhe durch 150m zu ersetzen, da in deinem Beispiel man nicht von Augenhöhe sondern von der Leuchtturmspitze ausgehen soll.
http://www.wissen.de/wie-weit-ist-eigentlich-der-horizont-entfernt
Kurzfassung: Man muss den Satz des Pythagoras benutzen (a²+b²=c²) und spannt ein Dreieck zwischen Turmspitze, Ende des Horizonts und Ermittelpunkt auf. Die Strecke Turmspitze --> Ende des Horizonts ist eine Tangente und somit hat das Dreieck in der Ecke beim Ende des Horizonts einen rechten Winkel, den man für Pythagoras braucht.
Die gegenüberliegende Seite ist c, der Rest ist nur noch einsetzen und Auflösen.
Mich stört das "beliebige Folge". Wenn a_n gegen -unendlich und b_n gegen + unendlich geht, kommt da ja nix Sinnvolles raus.
Generell gibt es die Summenregel und Differenzregel (siehe http://www.mathebibel.de/grenzwerte-rechenregeln) aber nur, wenn die Grenzwerte exisitieren.
Die 1. Ableitung f'(x) ist die Steigung im Punkt x.
Wenn man also einen konkreten Wert einsetzt, bekommt man eine "richtige" Zahl heraus, z.B. 1.
Wenn man nun eine Gerade im Punkt (x/f(x)) einzeichnet mit der Steigung 1, hat man die Tangente, sprich, nur im Punkt (x/f(x)) wird der Graph geschnitten.
Es wird dir wohl keiner deine Hausaufgaben machen, in einer Klassenarbeit kann dir ja auch keiner helfen.
zum ersten Bild --> Schreib dir mal alle Rechenregeln zu Potenzen auf ein Blatt und versuche dich dann am Umformen.
zum zweiten Bild --> Stelle zu jeder Aufgabe zwei Gleichungen auf. Dazu nenne eine Zahl meinetwegen a, die andere b. Dann hast du zwei Gleichungen und zwei Unbekannte und kannst das lösen.
Viel Erfolg!
Zunächst selbst versuchen, wenn man aber nach einiger Zeit nicht weiterkommt, die Musterlösung betrachten. Wie lange du selbst probieren solltest, hängt davon ab, wie viel Zeit dir zur Verfügung steht.
Danach aber am Besten die Lösung wieder weglegen und nochmal probieren, ob man es dann ohne Lösung reproduzieren kann.
Das hängt stark davon ab, wie alt du bist und wie alt deine lbf ist.
Und was eine lbf ist.
Natürlich ist man der Meinung, dass die eigenen Eltern nur Geschlechtsverkehr bei der eigenen Zeugung und ggf. bei der Zeugung der Geschwister hatte. Ist in der Regel aber nicht so.
Wenn es dir hilft, red dir ein, dass der Kram noch von damals ist ;-)
Und merk dir, dass du nicht in den Sachen deiner Eltern rumwühlen solltest. Auch wenn ich mich frage wo sie Kondome lagern und wo du nach Toilettenpapier suchst.
Oje, das musste ich auch mal lernen.
Eine Eselsbrücke habe ich mir nur bei 13^2 und 14^2 gemerkt, da sind die letzten beiden Ziffern genau umgekehrt 169 und 196. Weiter als 15 komme ich heute auch nicht mehr. Muss man wohl auswendig lernen.
Viel Erfolg dabei.
Bei mir im Mathestudium (damals noch Diplom) war es so, dass es bis zum Vordiplom irgendwie am Schwersten war. Danach konnte man sich die Vorlesungen wählen, die man besucht hat und da war ja auch schon zuvor gesiebt worden.
Vielleicht ist es ja bei dir im Studium ja auch nur ein schwieriger Einstieg und wenn man da durch ist, ist es besser.
Lernst du denn alleine oder hast du ein paar Leute, mit denen du gemeinsam die Übungsblätter lösen kannst oder einfach nur üben. Bei Pizza, Chips und ähnlichem, hat das Ganze eine geselligere Note und ist nicht so dröge.
Falls du dich dazu entschließt, das Studium aufzugeben, musst du dich nicht als Verlierer fühlen, sondern als Gewinner, da du eine gut überlegte Entscheidung triffst um dein Leben so zu gestalten wie du willst. Da bist du keinem Rechenschaft schuldig.
Wünsche Dir alles Gute!
Schau nochmal die Formel für den Flächeninhalt nach, der stimmt nicht ganz.
Dann hast du noch die Information, dass g doppelt so lang ist wie die Höhe. Wenn du das in eine Gleichung packst, kannst du das oben in die richtige Formel vom Flächeninhalt einsetzen und hast nur noch eine Unbekannte, nach der du auflösen kannst.
m! ist mit Sicherheit ein Teil der Lösung, aber nicht die Determinante, sondern der erste Summand.
Probiere mal für m=2, m=3, m=4, usw. die Determinante zu berechnen, da wird sich durch die Struktur der Matrix ein Schema ergeben, aus der du eine allgemeine Formel ableiten kannst.
Hilft dir das weiter?
Das kann man immer so machen. Alle Summanden die ein z haben auf die eine Seite (durch +- operationen), den Rest auf die andere. Dann z ausklammern und durch den anderen Kram dividieren. Die 2 ausklammern ist ganz nett, hätte man auch später vereinfachen können oder in mehreren Schritten machen.
Ohne Zeichnung sind das für mich nur beliebige Buchstaben. Aber die Formel kenne ich so nicht. Schlag das besser noch mal nach, dann erledigt sich das Problem mit dem Auflösen von alleine.
Einfach nach Strahlensatz googeln.
Ein Sattelpunkt ist ein Wendepunkt mit waagrechter Tangente.
D.h. Ein Sattelpunkt liegt vor, wenn folgende drei Bedingungen erfüllt sind:
Bedingung für einen Wendepunkt
f′′(x0)=0
f′′′(x0)≠0
Bedingung für eine waagrechte Tangente
f'(x)=0
(Quelle: http://www.mathebibel.de/sattelpunkt-berechnen)
Also erstmal eine Runde ableiten nach x (dreimal sozusagen) und dann die u bestimmen, für die die oben genannte Bedingungen stimmen.
Vielleicht was Persönliches - eine Collage oder so.
Es ist gemeint, wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass x größer oder gleich eins ist.
Wenn du die Wahrscheinlichkeit dafür hast, dass x=0 ist, also P(x=0), und x nur ganzzahlige Werte annehmen kann, dann musst du einfach 1-P(x=0) rechnen.
Hallo,
eine quadratische Funktion ist eigentlich ein Polynom 2.Grades. (https://de.wikipedia.org/wiki/Quadratische\_Funktion)
Also ist jede quadratische Funktion ein Polynom, aber nicht jedes Polynom eine quadratische Funktion...
Eine Polynomdarstellung ist wohl eine Darstellungsform für Polynome, also auch einer quadratischen Funktion. Dort gibt es zum einen die Scheitelpunktform und die Polynomdarstellung.
8^-2 = (2^3)^-2