Das hier sieht kompliziert aus:

https://en.wikipedia.org/wiki/Haversine_formula#Formulation

Das dagegen sieht einfach aus:

https://www.geeksforgeeks.org/haversine-formula-to-find-distance-between-two-points-on-a-sphere/

Verstehe es nicht ;) Womit könnte das zusammenhängen?

Hallo, ich würde gerne Ingenieur (Wirtschaftsingenieurwesen oder Elektrotechnik) studieren. Ich will aber nicht 8 Stunden jeden Tag im Büro sitzen und langweilige Sachen konstruieren oder Sachen prüfen. Da denke ich eher an die Unternehmensberatung bei den Tier 1 (McKinsey/Bain/Boston). Dort muss man Lösungen für Komplizierte Prozesse optimieren und verbessern. Außerdem kann man dort mehr mit Menschen arbeiten (Präsentationen halten etc.). Was meint ihr, ist die Unternehmensberatung besser als die Forschung und Entwicklung ? Und wie sieht ihr die Chancen für mich ? Ich bin in der 10. Klasse und mache in einem Jahr Abitur. Ich bin für jede Antwort dankbar !

Wenn eine Aktie, als Beispiel am einfachsten die Apple Aktie 0.61% Dividende zahlt und diese Dividende 4 Mal im Jahr ausschüttet heißt es, dass man jedes mal 0,61% bekommt also 0,61% * 4 oder bedeutet es, dass man 0,61% aufgeteilt auf diese 4 Termine bekommt?

Wenn man eine Option heraussucht kann man sie ja kaufen oder verkaufen. Wie passiert denn, wenn man eine Put Option verkauft? Hat das was damit zutun, dass man diese besitzt und dann verkauft? Ich dachte, wenn man einen Put kauft setzt man auf fallende Kurse?

Wieso ist der Spread bei Optionsscheinen im Vergleich zu Aktien so hoch? Teilweise gibt es hier Spreads von über 100%. Lese ich irgendetwas falsch, bzw. wird der Spread hier irgendwie anders verrechnet? Denn ansonsten müsste man ja erstmal 100% Gewinn machen um Break Even zu sein und das ist meiner Meinung nach nicht wirklich sinnig. Danke für eure Hife

Dann kann man doch gleich einfach eine Ausbildung zum Industriekaufmann machen oder ähnliches..

(x+2) wird mit allem * genommen, sprich 4, 1, 4.

Wie kommen die auf 4x+x(x+2)=4(x+2)

Der dicke markierte Part ist mir unschlüssig

Vielen Dank

Hallo,

was mich wundert:

In meinem Fitnessstudio gibt es eigentlich keine banalen Trainingsgeräte wie eine Sit-Up Bank oder auch nur eine Bank für Hyperextensions. Alles andere gibt es anscheinend in massen.

Mich stört es nicht großartig da man ja wunderbar anderes machen kann, allerdings wundert es mich.

Sind solche Geräte zu primitiv fürs Fitnessstudio oder gibt es überhaupt ein Hintergrund? Sind die einfachen Übungen vielleicht gar nicht so gut für den Körper? Oder liegt es schlicht an Kostenersparnis?

Lg : )

Selbst wenn 'Set' richtig ist, also z.B "1 1" printet es immer ("Bitte gebe deine Position korrekt ein!"). Woran liegt das?

Hallo,

Ich bin 16 Jahre alt,1,83 Groß und wiege ungefähr 80KG.Ich möchte mit dem Muskelaufbau anfangen aber ich weiß nicht wie ich voran gehen soll.Ich möchte ein richtiger Schrank werden und will Masse aufbauen.Leider kenne ich mich nicht aus damit.Hoffe jemand kann helfen

Lg

x^3 + 4 =0 |-4

x^3 = -4

dritte Wurzel aus -4 sagt das Internet wäre -1,587

aber man kann doch keine minus Zahlen unter der Wurzel ziehen?

Was wäre hier das Ergebnis?

also in meinem sowi Buch steht das man relativ arm ist wenn "das Einkommen weniger als 60% des Medians der Verteilung des Nettoäquivalenzeinkommens in der Bevölkerung beträgt [...] Der Median bezeichnet den Wert des Nettoäquivalenzeinkommens, den 50 der Bevölkerung unter- bzw. überschreiten"

Bedeutet das jetzt bspw. wenn Person 1: 10.000; Person 2: 3000 und Person 3:1200 Euro verdienen, das relativ arme Menschen nur 1800 oder weniger haben?

Finde das von der Formulierung sehr schwierig und wollte sicher gehen

Wie kann ich folgenden Ausdruck in kartesischer Darstellung und in der Polarform angeben? Rein intuitiv würde ich sagen, da der imaginäre Teil von der linken komplexen Zahl eine - 2 ist und der Realteil der rechten Zahl eine zwei ist, dass es sich hier einfach um eine reelle Zahl handelt, wo ich die Gaußsche Zahleneben gar nicht heranziehen muss. Das wirft mich aus der Bahn. Welche Schritte muss ich also jetzt tätigen, um die Aufgabe zu lösen?

Vielen Dank im voraus!

Unten sind Turntables und Mixer aber was ist das Gerät oben?

Eine kurze frage.

Wenn man von 2 USB Sticks auf 2 CDJs Spielt, sind dann beide USB Sticks gleich? Also sind auf beiden die gleiche Bibliothek? Weil wenn man ein Song auf einem CDJ spielt dann zeigt dieser ja danach an dass der song bereits gespielt wurde. Jedoch gibt es den gleichen Song ja auch auf dem anderen CDJ nocheinmal. Der weiß doch nicht dass der song auf dem anderen bereits gespielt wurde oder ?

Oder Teilt man die Bibliothek in 2 hälften für 2 CDJs?

Wie macht man das?

Danke

Hi,

wie ihr wahrscheinlich schon lesen könnt, habe ich ein Problem beim programmieren.

Ein Studienkollege und ich sind gerade dabei, für eine Hausarbeit ein Programm zu schreiben. Aber wir kommen wirklich weiter. Eventuell kann die Community ja weiterhelfen.

Ich bedanke mich bereits vorab. Hier ist der Code:

#include <stdio.h>
#include <math.h>

int main()
{
  double a = 0, b = 0, c = 0;

  printf("Zahl eingeben für Variable a:");
  scanf("%lf", &a);
  printf("\n");

  printf("Zahl eingeben für Variable b:");
  scanf("%lf", &b);
  printf("\n");

  printf("Zahl eingeben für Variable c:");
  scanf("%lf", &c);
  printf("\n");

  double x1 = 0;
  double x2 = 0;
  double dx = 0;
  double cx1 = 0;
  double cx2 = 0;

  if (((pow (b, 2)) - 4ac) < 0) {
    cx1 = (-b + sqrt((pow (b, 2)) - 4ac)) / 2a;
    cx2 = (-b + sqrt((pow (b, 2)) - 4ac)) / 2a;
    printf("Die Komplexen stellen sind: %.2lf \n%.lf \n", cx1, cx2);
  } else {
    x1 = (-b + sqrt((pow (b, 2)) - 4ac)) / 2a;
    x2 = (-b + sqrt((pow (b, 2)) - 4ac)) / 2a;
    printf("Nullstelle x1 ist: %.2lf", x1);
    printf("\n");
    printf("Nullstelle x2 ist: %.2lf", x2);
    printf("\n");
  }

  if (x1 == x2) {
    printf("x1 und x2 sind doppelte Nullstellen");
  }

  return 0;
}

Unser Problem besteht darin, dass die komplexen Stellen der Mathematikaufgabe nicht angezeigt werden und das stattdessen "-nan" dort steht.

Ich bedanke mich vorab für eure Hilfe.

MfG, euer Balu

Im Bild ist die Rechnung. Ich verstehe nicht was daran falsch ist.

Hallo zusammen,

Hab hier eine Aufgabe aus dem Internet Aufgabe 3 (https://de.serlo.org/mathe/stochastik/bedingte-wahrscheinlichkeit-unabhaengigkeit/bedingte-wahrscheinlichkeit/aufgaben-thema-bedingte-wahrscheinlichkeit), allerdings denke ich dass es falsch gelöst wurde, weil ich mir sonst nicht erklären kann wie er/sie es gerechnet hat.

Aufgabe:

Bestimme die Wahrscheinlichkeit, beim zweimaligen Werfen eines Würfels eine Augensumme von mindestens 8 zu erhalten, unter der Bedingung, dass beim ersten Wurf eine 4 gefallen ist.

Also definieren:

A: "Beim ersten Wurf fällt eine 4" -----> P(A) = 1/6 (totale wahrscheinlichkeit)

B: "Augensumme mindestens 8" ----> P(B) = 15/36 (ohne bedingung)

Aus der Frage kann man entnehmen:

P(B wenn A) = 3/36 (weil es gibt nur 3 Möglichkeiten eine Summe von 8 zu bekommen wenn die Bedingung ist, dass eine 4 bereits gefallen ist).

Der Typ schreibt aber dass P(A und B) = 3/36 ist. Das ist doch falsch?????????????

Ich meine P(A und B) ist das Produkt von P(A) * P(B wenn A) und kann doch nicht 3/36 sein. Um das Produkt zu bekommen muss man die Pfadregel nehmen:

1/6 * 3/ 36 = 3/216

Das setzt man in die Formel ein und es kommt ein anderes ergebnis heraus.

Kann mir bitte bestätigen oder nicht dass der Typ es falsch gerechnet hat?

Wäre sehr dankbar, weil ich sehr bald eine Klausur schreibe und Denkfehler möchte ich nicht haben