Hallo,

due to und because of wird selbst von Native Speakers gleichbedeutend eingesetzt, obwohl das nicht richtig ist.

Can "due to" and "because of" be used interchangeably? While they are often used interchangeably in informal speech, there is a difference in their formal usage. "Due to" modifies nouns and is used after a form of the verb "to be," whereas "because of" modifies verbs and indicates the reason for an action.

https://www.geeksforgeeks.org/how-do-you-use-due-to-and-because-of/

Weiter interessante Diskussionen bzw. Erklärungen findest du z. B. unter folgenden Link:

https://www.youtube.com/watch?v=7XBYuCz52Sc (mit Quiz)

https://www.yourdictionary.com/articles/due-to-vs-because-of

AstridDerPu

PS: Wenn du deine Recherche mit ChatGPT beginnst, warum ziehst du es dann nicht bis zum Ende durch? Warum sagst du ChatGPT nicht, dass du keinen Unterschied zwischen den beiden Punkten siehst und bittest um weitere, verständlicher Erklärungen, Beispiele usw.?

Hallo,

ja, das finde ich auch. Zwar gehen die Tage unterschiedlich schnell vorbei - manche ziehen sich, andere vergehen im Flug - insgesamt vergeht das Jahr für mich gefühlt sehr schnell vorbei.

Zeit ist nunmal relativ

AstridDerPu

Hallo,

meine Tipps:

- Den Präsentationstext nicht auswendig lernen. Das führt nämlich meist dazu, dass man beim Vortragen zu schnell wird.

- Den Text trotzdem schriftlich ausformulieren, anhand des ausformulierten Textes Stichwortzettel erstellen und die Präsentation in der Schule anhand des Stichwortzettels vortragen.

- Den Vortrag vorher daheim schon mal vor dem Spiegel, vor Haustieren, deinen Eltern, Geschwistern, Freunden, usw. üben. Letztere können dann auch gleich ein Feedback auf mögliche Schwachstellen, Geschwindigkeit, Länge usw. geben

- Wenn man vor der Klasse steht, sich einen Punkt weit im Raum suchen, auf den man sich während des Vortrages konzentriert. Nicht auf Mitschüler schauen, die Faxen machen können, die helfen einem nicht. Hat man einen Freund in der Klasse, kann man sich auch auf ihn konzentrieren und er kann einem gegebenenfalls aufmunternde oder vorher abgesprochene Zeichen als Hilfestellung geben.

- Vielleicht auch mal einen Rhetorik-Kurs o.ä. an der VHS besuchen.

- Geburtstagsfeiern, Feierlichkeiten, Jubiläen usw. im Familien- und Freundeskreis oder auch im Verein sind gute Gelegenheiten, freies Sprechen vor Publikum zu üben. Im bekannten Rahmen unter ‚Gleichgesinnten‘ fällt es meist leichter, sich zu überwinden.

Viel Glück und Erfolg für deine Präsentation!

:-) AstridDerPu

Hallo,

mögliche Themen sind z. B.:

 Fundierte Gedichtinterpretation

• Jugendsprache

• „Was in der Zeitung steht“ – „Was man im Radio hört“

• Bau eines Szenenbildes zu einem Drama (z.B. Schillers „Maria Stuart“)

• TV-Soaps

• Erörterung eines Sachthemas nach Absprache

• Bau eines Szenenbildes zu „Andorra“ / „Maria Stuart“ o.a.

• Werbung im Fernsehen und der Zeitung – ein Vergleich

• Goethe Götz von Berlichingen: Goethebiographie und Einordnung des

Dramas

• Thema Zeitung: ev. Geschichte der Zeitung und Vergleich einer

Boulevard-, einer Tages- und einer überregionalen Zeitung

• Recht und Gerechtigkeit anhand eines ausgewählten Werkes

• Vorbereitung und Leitung eines Diskussion

• Visualisierung eines Gedichtes

• Untersuchung einer Fachsprache (auch für 11/12)

• Sprache von Kleinkindern / Sprachentwicklung (auch für 11/12)

(https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/unterrichtseinheiten/gfs-deutsch/themen.pdf)

AstridDerPu

Hallo,

nein, zwar sind frühestens ab dem 1. Advent Haus und Garten bei uns weihnachtlich geschmückt. In der so gar nicht mehr staaden Zeit kommt aber nicht wirklich Weihnachtsstimmung auf. Das ist aber auch kein Beinbruch, denn viel mehr als auf Weihnachten freue ich mich auf den Winter, meine liebste Jahreszeit.

Ich kann mir kaum etwas Schöneres vorstellen als einen Winter, (am besten) mit viel Schnee zum Skifahren ⛷ (das ich schon mit dem Laufen gelernt habe und dabei kann es ruhig kalt sein; ich bin nicht nur ein Gutwetter-Skifahrer). Abends dann bei frostiger Kälte mit einem guten Buch oder bei guter Musik in eine Decke eingemümmelt bei einer heißen Schokolade auf dem Sofa vor dem Schweden- oder Kachelofen sitzen oder an Silvester eine Fackelabfahrt ins Tal machen, was kann es Schöneres geben?

⛄AstridDerPu⛄

https://www.youtube.com/watch?v=mNkEs0bEe9s

Hallo,

nein, ich gehe auf keine Halloween-Feier, aber ich habe Haus und Garten dekoriert, zünde (nicht nur) an Halloween Kerzen an bzw. schalte die Beleuchtung ein und lege einen Süßigkeiten-Vorrat zurecht.

Den Pänz, die an der Türe läuten, mache ich auf und verteile dann Süßigkeiten an sie. Insbesondere den kleinen und originell verkleideten Geistern, Gespenstern, Hexen und Zauberern stecke ich dabei gerne mehr zu als grauslichen, einfallslosen Mumien usw.

Immerhin kenne ich das vom Rosenmontag (*1) am Niederrhein aus meiner Kinderzeit. Da sind wir Kinder auch froh gewesen, wenn die Türen aufgemacht wurden, wenn wir kostümiert von Tür zu Tür gezogen sind und gesungen haben:

'Bin ein kleiner König, gebt mir nicht zu wenig, gebt mir nicht zu viel mit dem Besenstiel. Lasst mich nicht zu lange steh'n, ich muss ein Häuschen weitergeh'n. 1, 2, 3 Pullewurst oder ein Ei'

(*1): Wer betteln an Rosenmontag nicht kennt:

vereinzelt gibt es hier am niederrhein auch noch die tradition zu rosenmontag süssigkeiten zu ersingen.

(https://dict.leo.org/forum/viewGeneraldiscussion.php?idForum=18&idThread=601040&lp=ende&lang=de) 

edit: Betteln gehen ist wohl eine regional bedingte Sache. Ich kenne es aus meiner Kinderzeit auch nur von Faschingsdienstag, an Halloween oder St. Martin nicht.

In den letzten Jahren kommt aber kaum noch jemand und Sprüche scheinen nicht mehr Mode zu sein. Schade. Dafür gibt es hier keine großen Umzüge mit Wagen und so.

(https://community.rabeneltern.org/index.php?thread/33967-faschingsbettelspr%C3%BCche/)

👻AstridDerPu👻

Hallo, 

kostenlose Vokabeltrainer findest du bei vocabulix. com, vokabel. org, teachmaster. de,

Die meisten Schulen in Bayern empfehlen phase6, als Vokabeltrainer. Den muss man aber kaufen.

(siehe: phase-6. de)

Pons bietet eine kostenlose Vokabeltrainer-App an, siehe: de.pons.com/p/online-woerterbuch/vokabeltrainer

oder gib bei Google - Vergleich Vokabeltrainer ein und folge den Links, z. B. diesen hier:

- www.sprachheld.de/besten-vokabeltrainer-apps/

- www.pcwelt.de/ratgeber/Freeware-Open-Source-Die-10-besten-Vokabeltrainer-zum-Download-1940249.html

Auch Stiftung Warentest hat Vokabeltrainer getestet. www.test.de/Apps-Vokabeltrainer-Englisch-Lernhaeppchen-4236368-0/

Auch folgendes könntest du mal ausprobieren, 

praxistipps.chip.de/vokabeltrainer-die-besten-kostenlosen-downloads-und-apps_3612

:-) AstridDerPu

Hallo,

while entspricht dem deutschen während. Es zeigt den Zeitraum, die Zeitdauer, den Verlauf bzw. das Andauern einer Handlung an. 

Deshalb steht nach while meist das Progressive / Continuous (die Verlaufsform).

when entspricht dem deutschen als und zeigt einen Zeitpunkt an, 

wenn z.B. eine neue Handlung einsetzt. 

Deshalb steht nach when meist die Simple Form.

In vielen Fällen können beide Konjunktionen verwendet werden.

Zu den Participle Clauses empfehle ich:

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/englisch/unterrichtsmaterialien-nach-kompetenzen/grammatik/partconstr/participle.htm

AstridDerPu

Hallo,

das ist korrekt.

Charlotte has stayed with her sisters for most of the time. = .... die meiste Zeit

Im Englischen ist das most of the time ohne for auch weit gebräuchlicher als mit for.

AstridDerPu

Hallo,

meine Vorschläge:

auch je nachdem, wie groß die Gruppe ist:

• Die vier Jahreszeiten
• The Beatles
• ABBA
• Die Cartwrights - Bonanza
• 4 Räder (und das 5. Rad am Wagen)
• Bewohner des 100-Morgen-Waldes (Winnie Pooh)
• Gallische Dorfbewohner (Asterix & Obelix)
• Peanuts (Charlie Brown, Snoopy, Woodstock, Lucy, Schroeder)
• Figuren aus Hogwarts (Harry Potter)
• Superheroes
• Mainzelmännchen
• Figuren aus Wickie der Wikinger
• Figuren aus Biene Maja
• Figuren aus Urmel aus dem Eis
• Figuren aus der Augsburger Puppenkiste
• Die Schlümpfe
• Die Dalton Brothers & Lucky Luke
• Bewohner aus Entenhausen
• 101 Dalmatiner
• Figuren aus dem Ostsandmännchen (Pittiplatsch, Schnatterinchen, Moppi, Herr Fuchs, Frau Elster)
• Figuren aus Schweinchen Dick
• ...

AstridDerPu

Hallo,

es gibt viel zu viele schöne Mädchennamen, als dass ich mich entscheiden wollte. Grundsätzlich zählen Mädchennamen, die auf a und e enden, nicht unbedingt zu meinen Favoriten. Außerdem habe ich eine Vorliebe für nordische Namen und Name, zu denen ich einen persönlichen Bezug habe.

Schließlich bevorzuge ich Namen, die nicht so häufig sind, ohne dabei zu ausgefallen zu sein.

Letzteres und nicht zuletzt (m)eine bekannte schwedische Namensvetterin sind Gründe, warum mir - im Gegensatz zu vielen meiner "Altersgenossinnen" - mein Vorname z. B. sehr gut gefällt.

Für die Namenwahl gebe ich zu bedenken, dass Vornamen der Mode und dem Zeitgeschmack unterliegen, die sich im Laufe eines Lebens und über die Generationen ändern (können);

siehe: https://www.wz.de/panorama/gesellschaft/vornamen-2017-das-sind-die-trends-in-nrw-und-im-bund_aid-26055601

AstridDerPu

Hallo,

solltest du dich hierauf beziehen:

(https://language-cabinet.de/2022/08/present-perfect-or-simple-past/)

so ist mit they hier nicht das die Ähnlichkeit zwischen dem Present Perfect und dem Simple Past sondern die zwischen dem Present Perfect und dem Perfekt und dem Simple Past und dem Präteritum gemeint; die Ähnlichkeit in der Struktur zwischen den englischen und deutschen Zeiten.

AstridDerPu

PS:

gegangen sein - have gone / gegessen haben - have eaten

ging - went / aß - ate

Hallo,

10.548 = ten point five four eight

aber

10,548 = ten thousand five hundred (and) forty-eight,

denn anders als im Deutschen, werden im Englischen

die Tausenderstellen mit einem Komma (The number of people out of work fell by 50,000)

und

die Dezimalstellen mit einem Punkt (The unemployment rate fell to 7.9 % from 8.1 %.) abgetrennt.

Die Null nach dem englischen Dezimalpunkt spricht man übrigens oh aus, z. B. 1.07 = one point oh seven, die Null vor dem englischen Dezimalpunkt dagegen nought , z. B. 0.04 = Nought point oh four.

Hallo,

und hier steht es auf Englisch

(https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/verbs-time-clauses-if-clauses)

AstridDerPu

Hallo,

at times und sometimes sind Synonyme.

Der Unterschied ist im Alltagsenglisch vernachlässigbar: https://www.youtube.com/watch?v=QLEN3VmI5t4

AstridDerPu

Hallo,

schön, dass du an deinen Englischkenntnissen arbeiten willst.

Hier noch mehr Tipps, wie man Englisch in den Alltag einbinden kann:

•Handy und andere elektronische Geräte und Software und Programme (z. B. MS Office) auf Englisch einstellen.

•Einkaufszettel und sonstige Notizen auf Englisch schreiben

•englischsprachige Kino- und Theatervorführungen und Lesungen besuchen

•Museums- und Stadtführungen auf Englisch verfolgen

•Phrasal Verbs lernen: - Verben, die je nachdem mit welcher Präposition sie verwendet werden, unterschiedliche Bedeutungen haben - lernen,

z. B. look = schauen, sehen - aber

• look at = anschauen
• look for = suchen
• look after = sich kümmern um, aufpassen auf
• look forward to = sich freuen auf
• ...

•Vokabeln mit ihren (grammatikal.) Besonderheiten aufschreiben + lernen, z.B. folgt Gerund o. to-Infinitiv, welche Präposition, unregelm. Plural, Verb, Adj, Adv, usw. 

•Vokabeln mit allen Sinnen (sehen, hören, riechen, schmecken, fühlen/anfassen) lernen

und am besten auch noch sprechen, singen, rappen, rhythmisch, in Versen und turnen (typische Handbewegung)

•Man kann auch Haftnotizen mit dem jeweiligen englischen Wort auf alle Gegenstände, Haushaltsgeräte, etc. oder anderen Vokabeln in die ganze Wohnung kleben und Vokabeln sozusagen im Vorbeigehen lernen. 

- Vokabeln und Englisch spielen(d lernen) mit:

 - Stadt, Land, Fluß auf Englisch

 - Wer kennt die meisten englischen Namen der Tiere / Sportarten / Lebensmittel / Möbel / Kleidung usw.?

 - Teekesselchen

 - Taboo

 - Memory

 - Bingo

 - Scrabble

 - Games of dice: odd numbers = form a negative sentence - even numbers = form a question

 - Crosswords

 - Quizzes

 - Hangman

 - Scrambled Words

 - The odd one out 

uvm. 

• Quick-Buzz - Das Vokabelduell (hueber de / seite / pg_info_grb)

• A weekend in ...

• Are you joking?

• Sprachspiel: Wortverdreher Englisch

(alle Hueber) 

• Reisespiel – Have a good trip!

(the-british-shop de)

- Auch mal Songtexte übersetzen, den Wortschatz oder Grammatik anhand von Songs üben und erweitern

- Auch privat, mit Freunden, Familie usw. Englisch sprechen und Alltagssituationen nachstellen: Tagesablauf, Kochen, Einkaufen, Arzt, Kino, Theater, Krankenhaus, Bäcker, Museum, Bahnhof, Flughafen, Hotel, Restaurant usw.

- Beim Spazierengehen, auf dem Weg zur Schule, beim Einkaufen usw. überlegen, wie die Dinge, die man sieht auf Englisch heißen. Wörter, die man nicht kannte, daheim im Wörterbuch nachschauen.

•engl. Fernsehen schauen

Beim Serien/Filme schauen jedes Mal zu stoppen, aufzuschreiben + nachzuschlagen wird schnell lästig + verdirbt den Spaß an der Sache. Ich würde nur dann anhalten + Vokabeln bzw. Phrasen nachschlagen, wenn man ganz lange Sequenzen nicht versteht.

Wenn überhaupt, würde ich nur ein paar catch phrases (feststehende Redewendungen) aufschreiben.

Serien/Filme sollte man für das Hörverständnis + die Sprachmelodie, nicht zum Vokabeln lernen. Da gibt es bessere Methoden (siehe oben).

Auch zu bedenken, Übung macht den Meister, wie beim Lesen übrigens auch. Anfangs wird es schwierig sein, aber mit der Zeit hört man sich ein + es wird leichter.

Ob es leichter fällt, wenn man - so die Möglichkeit besteht - Filme mit Untertiteln schaut, muss jeder für sich ausprobieren. Oft lenken diese eher ab, als dass sie helfen.

•engl. Radio hören (BBC im Internet, mit Podcast Download) 

•engl. Podcasts hören

BBC Podcast 6 Minute Engl 

https://audiocollective.ted.com/

http://www.manythings.org/listen/

https://www.spotlight-online.de/englisch-ueben/listening-comprehension

https://www.business-spotlight.de/business-englisch-ueben/listening-comprehension

- Podcastarchiv: Business Spotlight Podcast - https://www.podbean.com/podcast-detail/6csiq-1cfb/The-Business-Spotlight-Podcast

https://www.englisch-lernen-online.de/hoerverstehen-listening-comprehension/

https://www.cornelsen.de/produkte/context-additional-listening-comprehension-texte-und-uebungen-zum-hoerverstehen-hoertexte-und-kopiervorlagen-lehrermaterial-mit-cds-9783060315062

http://autoenglish.org/listenings.htm

https://www.esl-lab.com/difficult/

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/advanced-c1-listening

- https://www.audioenglish.org/

- http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/

- Randall's ESL Cyber Listening Lab - https://www.esl-lab.com/intermediate/

•engl. Bücher lesen: 

unter folgenden Links findet man Bücher geordnet nach Klassenstufen bzw. Schwierigkeitsgrad: 

- deutschstunden.de/Unterricht/Englisch/Englisch-lektueren-reader-Oberstufe.html 

- english-readers.de/index-Klett-English-Readers.html 

- penguinreaders.com/pr/teachers/grading-of-language.html 

- sprachwelt.de/h/h0eng0lcb2/index.htm 

Englische Bücher mit Angabe der Anzahl der Wörter findet man unter folgendem Link: 

- english-readers.de/index-Klett-English-Readers.html 

•Lernkrimis: für verschiedene Lernjahre, mit Wortschatz- und Grammatikübungen 

•penguinreaders.de (Level Easystarts – Adv) englische Bücher für verschieden Lernstufen 

•Reading A-Z.com: The online leveled reading program, mit Büchern für verschiedene Lernstufen 

•Krimis/Thriller: H.MacInnes, C.Forbes, K.Follet, S.Sheldon, J.Fielding, E.George, R.Ludlum usw. 

•Liebesromane z.B. R.Pilcher usw. 

Diese sind meist auch auf Dt erhältlich, so dass man dort auch mal nachschauen kann, wenn du gar nicht mehr weiter weiß. 

Tipp z. Lesen engl. Bücher: 

Nicht jedes neue oder unbekannte Wort nachschlagen und rausschreiben. Das wird schnell zu viel und man blättert mehr im Wörterbuch, als dass man liest. So verliert man schnell den Spaß am Lesen. 

Nur Wörter nachschlagen, aufschreiben und lernen, die du für wirklich notwendig erachtest und wenn sich ansonsten der Sinn einer Passage nicht erschließt. Viele Wörter erklären sich ja auch bereits durch den Kontext. 

•engl. Zeitungen, Zeitschriften + Comics lesen, z.B. 

Englische tabloids:

 - Mirror - mirror co uk

 - The Sun - thesun co uk / sol / homepage

 Unter folgendem Link findest du die Top 10 Teen Magazines:

 allyoucanread com / top-10-teen-magazines

 Englische Tageszeitungen und Zeitschriften:

 - guardian co uk

 - thesundaytimes co uk

 - independent co uk

- thedailybeast com newsweek html

- time com time

 - economist com

 Englische naturwissenschaftliche Magazine:

 - ngm nationalgeographic com

 - discovermagazine com tags ?tag = biology

 • Spot on Das Magazin für Jugendliche, Hueber Verlag

 • (Business) Spotlight (mit Worterklärungen und verschiedenen Schwierigkeitsgraden; manchmal auch in der Bücherei erhältlich)

 • World and Press, Schuenemann Verlag (Original-Artikel aus englischsprachigen Tageszeitungen mit Vokabular)

 • Read on, die Zeitung ... verbindet aktuelle News aus

Großbritannien, Amerika, Australien und anderen angelsächsischen Ländern mit dem passenden Vokabular, sodass es auch für Englisch-Einsteiger gut und ohne Nachschlagewerk zu verstehen ist. 

pressekatalog de / Read+on-ebinr_248.html?CSS=&PartnerID=GG20150&gclid=CIKK8LnZ37MCFdG6zAodgAoApg

•Englische Sprach- oder Konversationskurse (z.B. VHS), Theatergruppe, Lesezirkel oder Stammtisch suchen. 

•sich Skype einrichten und englische Muttersprachler als Gesprächspartner suchen

•englische Brief/Email/Chat/Tandempartner suchen

•englisches Tagebuch schreiben 

https://www.youtube.com/watch?v=FUW_FN8uzy0

:-) AstridDerPu 

Hallo,

wenn man die Lehrbücher mal vergleicht, würde ich schon sagen, dass sie schwieriger geworden sind; zumindest was das Fach Englisch angeht.

AstridDerPu

Hallo,

auf die Weihnachtszeit bzw. Weihnachten nicht, aber auf den Winter, meine liebste Jahreszeit.

Ich kann mir kaum etwas Schöneres vorstellen als einen Winter, (am besten) mit viel Schnee zum Skifahren ⛷ (das ich schon mit dem Laufen gelernt habe und dabei kann es ruhig kalt sein; ich bin nicht nur ein Gutwetter-Skifahrer). Abends dann bei frostiger Kälte mit einem guten Buch oder bei guter Musik in eine Decke eingemümmelt bei einer heißen Schokolade auf dem Sofa vor dem Schweden- oder Kachelofen sitzen oder an Silvester eine Fackelabfahrt ins Tal machen, was kann es Schöneres geben?

⛄❄AstridDerPu☃ 🌨

https://www.youtube.com/watch?v=mNkEs0bEe9s

Hallo,

unter folgendem Link stellt Oliver Geisselhart eine Methode vor, mit der man sogar 100 Vokabeln pro Stunde lernen können soll.

https://www.focus.de/wissen/experten/geisselhart/der-geisselhart-trick-englisch-vokabeln-behalten-leicht-gemacht_id_4040368.html

Ich gebe aber zu bedenken, dass

1. eine Sprache nicht nur eine Aneinanderreihung von Vokabeln ist. Mit Hilfe der Grammatik werden die Vokabeln sinnvoll zu Sätzen verbunden. Deshalb ist es, wenn man eine Sprache lernt, neben dem Vokabellernen genauso wichtig - regelmäßig 10 bis 15 Minuten pro Tag - Grammatik zu üben.
2. Auswendig lernen eine wenig effektive Lernmethode ist, bringt es doch nur kurzfristigen Erfolg, denn was man auswendig lernt (hier: Vokabeln) hat man ganz schnell wieder vergessen. Wichtig ist es, den Lernstoff zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen. Das erreicht man, wenn man Gelerntes in der Praxis anwendet und es z.B. durch passende Bücher und Fachliteratur vertieft.

AstridDerPu

Hallo,

du wirfst scheints Present Progressive und Present Simple in einen Topf, denn im Present Progressive wird kein do oder does verwendet.

Das Present Progressive wird gebildet: 

•         mit einer Present Form von to be (= am, is, are) + Verb mit der Endung ing 

1.Person Singular - I am eating porridge (at the moment). / I am not eating porridge / am I eating porridge?

2.Person Singular - you are eating porridge / you are not eating porridge / are you eating porridge?

3.Person Singular - he/she/it is eating porridge / he/she/it is not eating porridge / is he/she/it eating porridge?

1.Person Plural - we are eating porridge / we are not eating porridge / are we eating porridge?

2.Person Plural - you are eating porridge / you are not eating porridge / are you eating porridge?

3.Person Plural - they are eating porridge / they are not eating porridge / are they eating porridge? 

Du verwendest es 

•         für Handlungen, die jetzt gerade/im Moment des Sprechens passieren oder 

•         für Ausnahmehandlungen. (Signalwort: but) - He usually takes the bus to work, but today he is walking. 

Signalwörter: now, at this (very) moment, at present, Look! Listen! Psst!, currently usw. 

 - Listen, he is playing the piano! 

Darüber hinaus wird das Present Progressive auch für zukünftige Ereignisse verwendet, wenn es sich um selbst festgelegte Pläne, Termine oder Vereinbarungen einer Person handelt. Daher heißt es auch Diary Future ("Tagebuchzukunft"). 

Beispiel: I am meeting some friends tonight. 

(https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/grundkurs-englisch/17-grammatik-futur110.html)

---------- 

Das Present Simple

1.Person Singular - I eat porridge (every morning). / I do not eat porridge / Do I eat porridge? / Yes, I do. No, I don’t.

2.Person Singular - you eat porridge. / you do not eat porridge / Do you eat porridge? / Yes, you do. No, you don’t.

3.Person Singular - he/she/it eats porridge / he/she/it does not eat porridge / does he/she/it eat porridge? / Yes, he/she/it does. No he/she/it doesn’t.

1.Person Plural - we eat porridge / we do not eat porridge / Do we eat porridge? / Yes, we do. No, we don’t?

2.Person Plural - you eat porridge /you do not eat porridge / Do you eat porridge? / Yes, you do. No, you don’t.

3.Person Plural - they eat porridge / they do not eat eat porridge / Do they eeat at porridge? / Yes, they do. No, they don’t? 

ist i. d. R. die Grundform des Verbes. 

Im Englischen ist das Verb i.d.R. im Present Simple in jeder Person gleich. Nur für die 3. Person Einzahl gilt der erste Merksatz, den man im Englischunterricht spätestens in der 5. Klasse lernt, 

he/she/it, das s muss mit oder he/she/it comes with an s. 

Das heißt in der 3. Person Einzahl wird im Present Simple an das Verb ein s angehängt. 

es wird im Present Simple in der 3. Person Einzahl nur an Verben angehängt, die 

•         auf o enden (go - goes; do - does) 

•         nach Zischlauten ( - s, - sh, - ch) (watch - watches; kiss - kisses) 

•         "y" nach Konsonanten wird in "i" verwandelt, -es (try - tries; fly - flies); aber "y" nach Vokalen ( a,e,i,o,u ) wird nicht verwandelt! (play - plays; say - says) 

Dabei kommt es nicht darauf an, dass he/she/it im Satz geschrieben steht, man muss nur eines dieser Personalpronomen für das Subjekt einsetzen können, z.B.: 

Your dad (= he) reads your book. 

Mit dem Present Simple drückst du 

•         Gewohnheiten - He always plays the piano at 8 p.m. 

•         Tatsachen - The earth turns around the sun. 

•         Gedanken - I think you are wrong. 

•         Gefühle - I love her. 

•         und wiederholte Handlungen - He often watches TV in the evening. 

aus. 

Signalwörter: often, sometimes, always, usually, normally, generally, never, every (week, day, month, year etc.) 

Darüber hinaus verwendet man das Simple Present auch, wenn es sich um das Timetable Future ("Fahrplanzukunft") handelt, also wenn das zukünftige Geschehen durch äußere Vorgaben bestimmt wird (Fahrpläne, Öffnungszeiten, Anmeldezeiträume u. ä.), nicht durch eigene Handlungen, Wünsche, Verabredungen etc.

(https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/grundkurs-englisch/17-grammatik-futur110.html)

https://www.youtube.com/watch?v=4pAryfDxl5I

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Das sind die Grundregeln, auch im Englischen aber gilt, keine Regel ohne Ausnahme.

Verben 

- die einen Zustand beschreiben: be, cost, fit, mean, suit 

Beispiel: "I am hungry now." 

- die einen Besitz anzeigen: belong, have 

Beispiel: Peter has a car. 

- der Sinneswahrnehmung: feel, hear, see, smell, taste, touch 

Beispiel: She feels sad. 

- die Gefühle beschreiben: hate, hope, like, love, prefer, regret, want, wish 

Beispiel: Jane loves pizza.

- die eine Hirnleistung beschreiben: believe, know, think, understand

Beispiel: I know you.

- in Begleitsätzen bei der direkten Rede: answer, ask, reply, say 

Beispiel: “I am telephoning,“ she says. 

werden normalerweise nur im Simple Present verwendet (nicht im Progressive

(siehe auch: https://dictionary.cambridge.org/de/grammatik/britisch-grammatik/present/present-simple-or-present-continuous

und ego4u.de/de/cram-up/grammar/simpre-prepro) 

Dass es in der Werbung trotzdem Mc Donald's - I'm loving it heißt, ist grammatikalisch falsch und fällt unter die Rubrik marketingtechnische / künstlerische Freiheit.

Die Grammatik und Übungen hierzu und auch zu allen anderen englischen Zeiten findest du auch im Internet bei ego4u.de und englisch-hilfen.de. 

:-) AstridDerPu 

PS: Die Signalwörter für die Anwendung der englischen Zeiten bieten keine 100prozentige Sicherheit. Wie zu jeder Regel gibt es auch da Ausnahmen.

Außerdem können einige Signalwörter, in Abhängigkeit vom Kontext, für verschiedene Zeiten verwendet werden.