Wie soll ich meine Klasse in die GFS miteinbeziehen?

Ich halte dieses Jahr meine GFS in Geschichte (zu dem Thema Arbeiter im Zeitalter der Industrialisierung) nur weis ich leider nicht wie ich meine Klasse miteinbeziehen soll. Habt ihr vielleicht Ideen? (Halte die GFS schon am Montag /: )

Answer 1

[paulklaus]

Fragen stellen: Habt Ihr das verstanden ?

Soll ich DIES nochmal erklären ?

Wie findet IHR diesen Aspekt der Industrialisierung ?

Welche Vorstellungen waren Eure von damaligen Arbeitern ?

und und und..............................

• Natürlich vor Halten des Referats dieses immer und immer wieder LAUT und langsam und ar-ti-ku-liert vorlesen, optimalerweise vor einigen Zuhörern (Familie, Freunde).
• Nach mehrfachem Übungs-Vorlesen immer weniger auf den Text schauen, d.h. immer mehr dich bemühen, einige Sätze / Passagen halbwegs frei zu sprechen.
• Wenn es ernst wird: immer wieder den Blick von der Textvorlage wenden.
• Immer mehr den Blick dem Publikum zuwenden (Wer ist überhaupt deine Zielgruppe ? Klasse, Erwachsene ?).
• Bei Unsicherheit (Ich will nicht andauernd jemand anstarren !) alternativ einen Punkt im Raum suchen, den du stattdessen hin und wieder fixierst.
• Immer wieder PAUSEN EINLEGEN - sowohl für dich als auch für die Zuhörer; richtige (!!!) Pausen, nicht nur 5 Sekunden !!
• Fragen an die Zuhörer: "Habt Ihr das verstanden ?" "Soll ich den letzten Gedanken näher erklären ?" (Macht enormen Eindruck - wirklich !)
• Falls Vortrag am Pult / Podest: Arme / Hände fixiert lassen, zumindest nicht unruhig durch die Luft fuchteln.
• Dennoch ist Körpersprache sehr wichtig: keine Salzsäule, bitte !
• Und nochmals: langsam, klar, artikuliert sprechen ! PAUSEN zwischen einzelnen Gedanken !

Woher ich das weiß ? Ich moderiere alljährlich Archäologie-Kongresse, halte aber auch jeweils bei den Kongressen selbst einen Vortrag vor zwischen 500 und 1000 Zuschauern, -hörern.

pk

Woher ich das weiß: Berufserfahrung