Wenn man das ganze noch weiter aufdröselt , so sind die weitaus meisten Muslime eher dem "einfachen Volk" statt der hochgebildeten "Wissenschaft" auf der Welt innerhalb ihrer religioösen Glaubensausrichtung ( wenn Du es So differenzierst in Deiner Frage ) zuzuordnen .

In der muslimischen Gesellschaft ist zudem auch noch recht weit eine gesellschaftliche Zurückstellung der Frauen gegenüber Männern verbreitet , wobei aber insgesamt bislang auch der Frauenanteil bei der Preisvergabe international nur bei etwas über 6,6% liegt .

Zudem gibt es auch nur 5 ursprüngliche plus eine später hinzugefügte Kategorie ( Wirtschaft ) bei den Nobelpreisen .

- Physik

- Chemie

- Medizin

- Literatur

- Frieden

+

- Wirtschaft ( die nachträglich ergänzte Kategorie mit Verleihung in Oslo )

Nun wäre zu überlegen , in wie weit weltüberragende Spitzenleistungen in den genannten Kategorien zumindest im strenst ausgeübten Muslimentum dabei überhaupt möglich gewesen wären ( ohne Doppelnennungen ) , und zudem auch noch etwa knapp die Hälfte der ca. 1,8 Mrd. Muslime in Staaten wie

- Indonesien

- Pakistan

- Indien

- Bangladesh

- Nigeria

lebt , und es 5 Hauptausrichtungsgruppen

- Sunniten

- Schiiten

- Aleviten

- Drusen

- Bektashi

gibt . https://www.laenderdaten.info/religionen/islam.php

In den genannten Staaten kommt die Hochtechnisierung gerade mal höchstens teilweise so langsam an , China fehlt in der verlinkten Liste ( Uiguren ) , und zig millionenfach befinden sich muslimische Menschen in offenen Konflikten und Diskriminierungen zu / durch andere(n) Gesellschaften oder gar untereinander .

Wenn man jetzt aber auch mal betrachtet , dass seit ~ 1900 bislang nicht mal 1000 solcher Medaillen international insgesamt verliehen wurden , so wäre es doch eher "relativ" nun darüber Gesellschaften bemessen zu wollen .

Selbst das gesamte Christentum ( alle Glaubensausübungsarten ) war weitgehend bis vor der der Industrialisierung noch hauptsächlich in kirchlichen Oberen , Fürsten , Rechtsdiener und "einfachem Volk" ( letzteres auch extrem überwiegend ) gegliedert . Bis vor etwas mehr als etwa 120 bis 150 Jahren gab es quasi auch dort keine allgemein "völkische" Schulausbildung für "alle" .

Lesen , schreiben und wirklich rechnen konnte bis etwa Mitte der 1800-er Jahre auch in Relation der Gesamtbevölkerung kaum jemand wirklich abseits der "obersten" aus Kirche und fürstlicher Regentschaft grundlegend , oder mehr als "rudimentär" .