Falls der Link nicht funktionieren sollte hier noch mal die Aufgaben:

Damit
sich ein Körper auf einer Kreisbahn bewegen kann, muss auf ihn eine
Kraft wirken, die Zentripetalkraft F_Z.
Kreisende Körper sind z. B. ein Karussell, ein Auto in der Kurve,
die sich um die Sonne bewegende Erde,...

Wie kommt bei diesen Beispielen F_Z

zustande?

Lässt
man einen Körper auf einer vertikalen Bahn rotieren, z. B. einen
Stein an einer Schnur, so treten am obersten und am untersten Punkt
der Kreisbewegung unterschiedlich große Kräfte auf, obwohl der
Betrag von F_Z
beides mal gleich groß ist.

Erkläre diesen Sachverhalt mit Hilfe einer Skizze, in
die alle relevanten physikalischen Größen eingetragen werden, und
mit Worten.

Auf einer Loopingbahn, wie man sie z. B. auf
Volksfesten finden kann, steht man am obersten Punkt des Loopings
auf dem Kopf. Trotzdem hat man nicht das Gefühl, dass man ohne die
entsprechenden Rückhalte­systeme aus dem Wagen fallen würde.

Gib eine Erklärung dafür, warum man eigentlich das
Gefühl, herunter zu fallen, haben müsste und warum dies doch nicht
der Fall ist.

Aufgabe

Ein
Physiklehrer möchte eine Kreisbewegung demonstrieren. Er befestigt
dazu einen 2 kg schweren Stein an einer Schnur und lässt den Stein
auf einer horizontalen Bahn mit konstanter Geschwindigkeit rotieren
(5 Umdrehungen in 2 s), so dass ein Kreis mit dem Radius r =
0,8 m entsteht.

Fertige
eine Skizze an und trage alle relevanten physikalischen Größen
ein!




Welche
Argumente sprechen dafür, dass es sich bei der Kreisbewegung um
eine gleichförmige Bewegung handelt, welche dagegen? Ist sie
tatsächlich gleichförmig?




Mit
welcher Geschwindigkeit bewegt sich der Stein auf der Kreisbahn?




Die
Schnur hält maximal eine Kraft von 350 N aus. Hält sie oder
nicht?
In welche Richtung würde der Stein fliegen, falls sie
reißt?